一、報(bào)到抽簽
1.表現(xiàn)：沒有提前出發(fā)，導(dǎo)致到場(chǎng)倉(cāng)促或未按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，證件攜帶不齊，身份證過期、私自交換號(hào)碼簽等。
2.建議：
(1)做好時(shí)間安排：提前熟悉路線和考場(chǎng)，面試當(dāng)天定好鬧鈴提醒，一般至少提前30分鐘到達(dá)考場(chǎng);
(2)提前整理個(gè)人物品并反復(fù)檢查：身份證件、準(zhǔn)考證、復(fù)習(xí)資料等;
(3)遵守考場(chǎng)紀(jì)律：聽清工作人員的具體要求，不得擅自做主交換考簽，根據(jù)考簽做好心理準(zhǔn)備。
二、面試候考
1.表現(xiàn)：不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，手機(jī)沒有關(guān)機(jī)或沒有關(guān)鬧鈴，未經(jīng)工作人員同意隨意進(jìn)出考場(chǎng)，交頭接耳打聽成績(jī)，大聲喧嘩互相影響，在等待叫號(hào)中浪費(fèi)時(shí)間等。
2.建議：
(1)遵守考場(chǎng)紀(jì)律：有任何疑問或需要可以詢問工作人員，詢問時(shí)注意禮貌;
(2)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)抽到的順序號(hào)簡(jiǎn)單規(guī)劃時(shí)間，如果考號(hào)靠前，通過回顧熟悉的題目或其他內(nèi)容盡快調(diào)整心態(tài);如果考號(hào)靠后，可以多安排一點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證時(shí)間的有效利用。
三、進(jìn)入考場(chǎng)
1.表現(xiàn)：
(1)走姿、坐姿、站姿沒有精氣神或過于刻板，就坐后小動(dòng)作多，鞠躬太過或敷衍;
(2)有嚴(yán)重口誤，例如問好時(shí)“上午好”說成“下午好”，“我是一號(hào)考生”說成“我是一號(hào)考官”等等;
(3)模式化痕跡嚴(yán)重，例如敲門時(shí)特意把門關(guān)上再敲門，考官說“請(qǐng)坐”但考生非要從問好開始，消耗考官好感。
2.建議：
(1)平時(shí)練習(xí)多關(guān)注，對(duì)于易出錯(cuò)環(huán)節(jié)盡量避開，例如問好只說“考官好”;
(2)與學(xué)習(xí)小組其他成員互相設(shè)置靈活進(jìn)場(chǎng)方式，互相監(jiān)督問題解決，通過對(duì)鏡答題、視頻法、打斷法等方式，逐步提升進(jìn)場(chǎng)的精氣神。
四、答題階段
1.表現(xiàn)：
(1)思考過程：注意力難以集中，導(dǎo)致聽題審題困難、思考用時(shí)長(zhǎng)，在題本上圈劃;
(2)表達(dá)過程：缺乏交流感，手腳小動(dòng)作多，說話節(jié)奏感不強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫不明顯，口頭語(yǔ)嚴(yán)重，例如“呃”“啊”“然后”“還有”等等
2.建議：
(1)設(shè)阻訓(xùn)練：在嘈雜的環(huán)境中練習(xí)思考和答題，例如選擇車站、地鐵站等人流量大的地方，提升自己專注思考的能力;
(2)脫敏訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、可視化訓(xùn)練交叉使用，明確每次練習(xí)需要克服的困難并時(shí)刻關(guān)注解決效果。
五、退場(chǎng)環(huán)節(jié)
1.表現(xiàn)：行動(dòng)遲緩，帶走題本、草稿紙和筆，忘記致謝，表現(xiàn)出情緒化，例如因發(fā)揮不佳而神態(tài)失落。
2.建議：
(1)控制個(gè)人情緒：無論發(fā)揮如何都要陽(yáng)光自信、禮貌致謝;
(2)把握考官心理：迅速整理離開，不需要帶走任何物品，會(huì)有工作人員統(tǒng)一處理。
