解讀高考
這位家長問，如果高中學生高考考差了還有復讀的機會嗎，如果有機會會成功嗎？
對于高考，咱們首先來簡單的認識一下它。
在大家眼里高考可能就是進入大學的鑰匙。高考考得好就能考個好大學，考不好可能就意味著十幾年的努力白費了。
其實咱們可以從另一個角度去解讀高考。
這次肺炎疫情大規(guī)模爆發(fā)，把全國各地中小學生，甚至高等院校的學生都阻在了家里。尤其是對初三，高三或者面臨畢業(yè)的學士碩士博士生影響大。
其實對于肺炎疫情影響之下，高三學子不能返校學習，曾向教育部有關人員發(fā)起提問，是否有推遲高考的計劃。
就這一問題，教育部職業(yè)教育和成人教育司司長王輝曾說：“我們將密切關注疫情的發(fā)展變化情況，會同相關部門和各地，及時評估疫情對組織考試可能產(chǎn)生的影響，審慎研究制定今年高考的具體實施方案”
這樣的說法其實就是說高考是否推遲，還是一個未知數(shù)。但看當前形勢，個人應認為推遲的概率會大一些。
但是不論高考推遲與否，我們可以從高考的本質(zhì)入手。清華大學社會學系教授，公共管理學院社會政策研究所所長景軍教授曾經(jīng)發(fā)表過對于高考的定性問題。
他曾說：“我覺得它（高考）就是中國社會的一個淘汰機制，我們的應試教育就是一個淘汰人的機器，就是你進到這個應試教育，你能進到這里（你就成功了）。你這個高考不合格，那對不起。必須上大學在中國，不上大學，每年淘汰的人有很多。所以這里面有很多人心灰意冷”。
高考和中考在一定程度上是一種分流機器，對人起到了一定的篩選作用。因為教育在本質(zhì)上可以說作為一種資源，它是有限的，是稀缺的。越是高等的教育，越是稀缺。所以沒辦法，我們必須做出選擇。盡量要智力高的能力強的人去接受這樣的教育。
當然這樣的篩選，肯定會存在著諸多不足之處，肯定會選出高智低能的人來。
但是從概率上來講，經(jīng)過層層篩選出來的人，可能能力會稍強一些的多。
從河北這樣的高考大�。ㄏ鄬^大，并非絕對，有衡水）走出去，從農(nóng)村小學到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學再到市重點高中。小學和初中感覺不會太多。但是高中真的是煉獄。
它對一個人的精神的折磨，肉體的折磨，是有一定嚴重程度的。在尖子班上，大冬天，氣溫零下20攝氏度，小女生洗完頭來不及擦，一路跑到教室，結(jié)果頭發(fā)結(jié)冰了。另一個從農(nóng)村來的姑娘，天天坐著，腰間盤突出，并且由于吃飯狼吞虎咽或者不及時，落了胃病。
所以說能經(jīng)過高考的學生，在毅力自制能力和智力上，或許真的會有一點點的過人之處。當然其中也不乏高智低能的，性格懦弱的。
回到剛才的話題，高考作為人才的分流機器。它考察的，可能并不僅僅是分數(shù)。其實高考并不在于分數(shù)的多少，而在于你和本省市的人，站在同一個起跑線上進行公平（相對公平）的競爭。它看的是你在本省市當中的水平。
清華北大，985，211這些高等院校的錄取是有一個比例的。比如說清華北大兩校的錄取人數(shù)在6600人左右，大概占全部考生的0.06%，也就是萬里挑六。985大學的錄取率大約是0.8%.近似于百里挑一。211大學的錄取率是2.4%，近似于40中選1（這些數(shù)據(jù)是以全部適齡人口為基礎的，也就是算上了高考之前在中考被分流的1/2左右，比如說，2019年適齡人數(shù)為1920萬，實際參加高考的為1031萬，有將近一半的考生在初中就被分流掉了）。
當然以上數(shù)據(jù)是在全國范圍內(nèi)來講取地一個平均數(shù)。數(shù)據(jù)也是采取近年的數(shù)據(jù)，近幾年這個數(shù)據(jù)相差不會太大。
但是這些數(shù)據(jù)到不同的省市會有所差別。對于城市和農(nóng)村也會有出入。
清華大學農(nóng)村新生從2018年的17.9%到2019年的19.3%，其中國家專利計劃和清華大學的自強計劃發(fā)揮了一定作用。也就是說靠*分上清華的農(nóng)村學生，又要打一個折扣。
總體來說孩子的高考命運如何，一是取決于孩子在本省時的相對排名，第二點還要受所在省市教育資源的影響，如果本省市教育資源相對豐富，那么孩子的機會會更大一些。但是即使這樣考上的競爭壓力也是不小的。
政策解讀
對于中考畢業(yè)生來說，眾所周知，現(xiàn)在各個地區(qū)已基本禁止中考落榜生復讀。
國家曾在相關文件中說明，沒有特殊情況，義務教育階段禁止學生留級，中考落榜生再次進入初中復讀，屬于占用九年義務教育資源，本質(zhì)上與小學初中留級沒有什么差別。
義務教育階段考生不得復讀，那么高中高等教育階段允許考生復讀嗎？
其實國家早有相應的說法。早在2002年，教育部就發(fā)出了公辦普通高中禁止辦復讀班的禁令。2007年教育部長周濟再次指出：“公辦高中辦復讀班是利用國家資源收費，造成教育資源浪費，不利于教育公平，要求從今年起嚴禁公辦學校開辦復讀班，招收插班生復讀”
也就是說對于公辦高中來說，原則上是禁止復讀的。這里為什么說原則上呢？因為部分地區(qū)部分學校，依然或明或暗的招收著復讀生。
在相當部分情況下，對于公立學校來說，學校是否允許學生復讀，在很大程度上取決于孩子的成績。
為什么說這個呢？就是想解釋清楚一點，原則上公辦高中禁止招收復讀生，是原則上不可以。如果孩子成績優(yōu)異，分數(shù)高，可能會有希望，或者說可能會有很大的希望。
至于私立高中，那就容易得多了。如果家長多金，可以說天下私立任你選。比較“臭名昭著的”，比如說毛坦廠中學（毛坦廠雖是公立，但是它的金安高級中學是私立），以高考加工廠而出名，可以說是一個奇跡。它同衡水中學沒法比。他的生源多是高考三四百分的落榜生，經(jīng)過一年的地域式訓練，有很大一部分考生考入一本。這個比例是多大呢？上線率高達97%，其中一本上線率高達65%。
不過其復讀費用，可能也會有一些道理。
同時衡水中學作為現(xiàn)象級的存在也是可以復讀的，只不過它復讀的要求要高許多，能滿足它復讀條件的學生差不多可以走一個中上游的學校。
當然家長也可以網(wǎng)上搜索其他學校，尤其是地緣上比較近的，可供選擇的學校不在少數(shù)。
是否復讀的分析
學生是否選擇復讀，從以下三個方面考量。
首先，復讀的第一要素是孩子的心理和身體承受能力。復讀生涯可能如煉獄一般，不是所有人都可以浴火重生。
如果家長能做好孩子的工作，或者孩子本身想復讀，高考加工廠和超級中學是個不錯的選擇。
其次，要看考生的成績?nèi)绾�。如果考生基礎不錯，不論是發(fā)揮失常，還是成績不理想而想復讀，那么可以選擇余地就比較大。而且經(jīng)濟上壓力也不會那么大。
再次，真的要考慮家庭的承受能力。比如說高考加工廠，毛坦廠中學，高考分數(shù)在349以下的考生，一學期的學費可以達到38000元人民幣，這還不算生活費用及其他。
個人觀點：站在國家的角度來講，不可以去公立學校復讀，浪費國家資源，造成教育不公。
站在家庭的角度來說，自私一點來講，公立重點高中是真的省，可以大大減輕經(jīng)濟壓力。
上大學真的很重要，上一個重點大學更重要。辛苦一年，踏入社會可以讓你站在很高的起點上。不要聽信那些謠言，尤其是讀書無用論。什么3000塊錢你可以雇一個大學生，雇不到農(nóng)民工。
上大學真的很重要。它可以讓你有一個比較好的社交層。很多人從農(nóng)村出來，這一路走來，你知道農(nóng)村或者其他的社交圈層，人們的精神境界，文化層次，會有很大差別。這里沒有歧視誰的意思。在農(nóng)村，人們沒什么娛樂活動，偶爾會有勾心斗角誹謗造謠，當然也有的地方民風淳樸，這里不可一概而論。
高的社交圈層可以為你減少很多爛人爛事。畢竟這個世界那么好，值得我們?yōu)橹畩^斗。
當然，這里祝您的孩子，高考一遍過，學業(yè)有成，金榜題名，前程似錦！
