【#工作計劃# #政史地教研組工作計劃怎么寫2020#】工作計劃是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常�？吹接行﹩T工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面是©無憂考網(wǎng)為您整理的《政史地教研組工作計劃怎么寫2020》，僅供大家查閱。
政史地教研組工作計劃怎么寫2020(一)
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時事，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情以及學(xué)習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。
二、夯實教學(xué)的常規(guī)工作
1、規(guī)范教研組和備課組活動的質(zhì)量，每月教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學(xué)過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學(xué)的有效性。
2、教案要規(guī)范，各備課組的教案模式要統(tǒng)一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并作好記錄，同時各個學(xué)科都要寫好教學(xué)反思。
3、作業(yè)要規(guī)范：各備課組要統(tǒng)一;批改要認真仔細;作業(yè)反饋要及時;作業(yè)應(yīng)在學(xué)校課堂中完成。
4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學(xué)科的學(xué)業(yè)考試，提高合格率。
5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。
三、搞好教研組的專題教育活動根據(jù)政史地教研組的自身特點，本學(xué)期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學(xué)中有什么疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
1、本學(xué)期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學(xué)科滲透的方式，宏揚民族傳統(tǒng)，開展愛國主義。
2、探索和總結(jié)“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3、與德育處合作，對學(xué)生進行的人文知識教育，體現(xiàn)學(xué)�！叭宋男@”的理念。
四、扎實教科研工作
1、鼓勵教師積極參加學(xué)校、區(qū)級的課題研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
2、鼓勵教師在平時的課堂教學(xué)中搜集素材，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，自己申報課題，撰寫有質(zhì)量的論文，提升教育教學(xué)理念。
五、探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展
1、政治備課組：總結(jié)和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學(xué)生自發(fā)承擔，堅持不懈;結(jié)合奧運會契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。
2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學(xué)科的整合;強調(diào)課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
3、歷史備課組：課內(nèi)滲透中華傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動。
六、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
充分挖掘本組教師資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富：區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學(xué)展示和評課活動，推動我組建設(shè)，提高專業(yè)化水平。
政史地教研組工作計劃怎么寫2020(二)
一、教研目標：
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的新動態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(二)扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習，取長補短的良好教學(xué)風氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
(三)加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學(xué)習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：第月考及成績分析。
第六周：政治學(xué)科組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第七周：歷史學(xué)科組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式。
第八周：學(xué)習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進行有效地集體備課?
第九周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十二周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十三周：七年級歷史新教材和老版教材的比較。
第十四周：第二次月考及成績分析。
第十五周：地理學(xué)科組內(nèi)公開聽課評課，討論：如何充分利用地圖提高課堂教學(xué)質(zhì)量？
第十六周：分學(xué)科討論制定期末復(fù)習計劃。
第十七周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十八周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
第十九周：期末考試和閱卷。
第二十周：期末考試成績分析。
政史地教研組工作計劃怎么寫2020(三)
一、基本情況
本組共有專職教師15人，代課領(lǐng)導(dǎo)3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組4人，本學(xué)年初新調(diào)入或轉(zhuǎn)科教師4人，綜合(政史地)教研組工作計劃。本組教師以中青年教師為主，教師學(xué)歷雖普遍達標，但教學(xué)經(jīng)驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數(shù)少，大多是兩人或者一人，對每位教師獨立教學(xué)能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，但這比之往年絕大多數(shù)教師獨挑一門已有很大改善，我們更需珍惜。同頭課老師必須團結(jié)協(xié)作，盡可能收集校內(nèi)外一切教學(xué)資源，做到優(yōu)勢互補。
二、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀，突出政治、歷史、地理學(xué)科的思想教育功能;以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為根本目標，抓好常規(guī)教學(xué)管理，努力落實學(xué)校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學(xué)要求;抓好校本教研，堅持從校本出發(fā);努力探討和制定各類課型教學(xué)模式，積極探討“同摸異型”“同課異構(gòu)”教學(xué)模式，拓寬教學(xué)新思路;抓好青年教師培養(yǎng)工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學(xué)理論研究，提高教師教學(xué)理論水平。特別是近幾年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。在各項工作中，特別強調(diào)“落實”二字，做到“踏實有印，抓鐵有痕”。
三、目標任務(wù)
(1)各年級，各學(xué)科一定要全面、保質(zhì)保量完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。具體說：高一各科必須高質(zhì)量的完成必修2的教學(xué)任務(wù);高二3月26日前完成水平考試內(nèi)容的教學(xué)和復(fù)習，之后文科各科完成兩門選修課的教學(xué)任務(wù);高三按時高質(zhì)量的完成考綱要求內(nèi)容的復(fù)習任務(wù)，以優(yōu)異的成績迎接高考。
(2)高一各科著力搞好新課程教學(xué)工作，努力塑造學(xué)生自主學(xué)習的品質(zhì)，打好高中三年學(xué)生學(xué)習的基礎(chǔ)。
(3)高二各科強化素質(zhì)教育，深化新課程教學(xué)改革，重能力培養(yǎng)，特別強調(diào)理科班學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，全力提高水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎(chǔ)教學(xué)，知識和能力并重。
(4)高三各科突出高考重點、熱點內(nèi)容教學(xué)，提高學(xué)生知識應(yīng)用能力、語言組織能力、應(yīng)試能力，大幅度提高今年高考成績，為實現(xiàn)今年二本過百人大關(guān)的目標盡心盡力。
(5)全面提升組內(nèi)教師尤其是青年教師的教學(xué)教研水平。
(6)完善各類課型教學(xué)模式，全面推廣和落實教學(xué)模式，打造高效課堂。
四、工作重點教學(xué)方面
完善和落實各類課型教學(xué)模式，落實常規(guī)教學(xué)各項要求，強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出能力培養(yǎng)，關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量水平，提高課堂教學(xué)效率。
教研方面：積極探討課堂教學(xué)模式，探討高效課堂的教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平，搞好校本教研，推進教學(xué)質(zhì)量提高，尤其是青年教師教學(xué)水平的提高。
高考方面：關(guān)注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生分析問題、解決問題的能力、應(yīng)試能力，提高學(xué)生的高考成績，提高升學(xué)率。
五、教研專題
高一：搞好新課改，探究新課改教學(xué)中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學(xué)生已有的知識、能力水平出發(fā)，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
高二：堅持從實際出發(fā)，理科課任教師著力研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，抓好常規(guī)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績;文科課任教師著力探討如何完善和落實各類課型教學(xué)模式，積極探討“同摸異型”“同課異構(gòu)“的教學(xué)模式，如何強化基本知識和基本技能的學(xué)習和掌握，面向高考，不給高三教學(xué)留遺患。
高三：高考重點、熱點的把握及學(xué)生能力的提高，著力探討如何提高所有學(xué)生的學(xué)習成績，特別是提高優(yōu)生和臨界生的各項能力和高考成績，提高高考升學(xué)率，使尖子生能在20xx年高考中成績達到全縣前幾名。
硬性要求：
1、每學(xué)年每位教師至少要寫一篇有一定水平的教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。
2、每位教師至少上一堂高質(zhì)量的模式教學(xué)展示課、示范課。
六、青年教師培養(yǎng)
(1)組內(nèi)開展結(jié)對幫培活動，形成學(xué)科內(nèi)一幫一格局。結(jié)對幫培教師之間要填幫培協(xié)議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培計劃。具體是：政治組：;地理組：;歷史組：。
(2)幫培對子中，幫培教師要結(jié)合各備課組內(nèi)的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和批改等各方面，形成全方位幫學(xué)活動。每周相互之間至少聽課，搞幫培教研活動。
(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，并切實落實。
(4)組內(nèi)全體教師必須堅持經(jīng)常做高考試題，高三教師每兩周必須做一套試題，共他教師每月做一套，并要接受學(xué)校檢查。
七、方法措施
(1)開學(xué)第一周各備課組要在研討的基礎(chǔ)上，制定好教學(xué)計劃，合理確定教學(xué)目標、重難點，合理安排好教學(xué)進度。
(2)各位教師要按照學(xué)校教學(xué)精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周的教案審簽、檢查關(guān)，對節(jié)次不夠，三維教學(xué)目標不清，教案內(nèi)容提綱化、書寫太簡略，無教法、學(xué)法設(shè)計、不分節(jié)次備課的教案一律指出，要求堅決改正，堅決杜絕無教案上課。
(3)加強紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合及電子教案備課方法的研究探討。人人必須備寫紙質(zhì)教案，紙質(zhì)教案必須環(huán)節(jié)齊全，從課題、教學(xué)三維目標，重難點、教學(xué)過程、小結(jié)、練習、作業(yè)布置，教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)抓好備寫工作。電子教案只能作為輔助教學(xué)手段，不得以電子教案代替紙質(zhì)教案，但不得因噎廢食，放棄多媒體教學(xué)手段。
(4)所有教師必須堅持寫教后感、教學(xué)反思，數(shù)量上必須節(jié)節(jié)有反思，質(zhì)量上教學(xué)反思不能太簡練，要從課堂目標完成、課堂教學(xué)效率、教法學(xué)法、教學(xué)得失等方面進行反思，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學(xué)必須教研，反思才能進步。
(5)搞好課堂教學(xué)研究，本學(xué)期重點放在完善和落實課堂教學(xué)模式上。一是探究各類課型的教學(xué)模式，是之成為教師備課上課的習慣，二是探討“同摸異型”“同課異構(gòu)”等新的教學(xué)模式，拓寬教學(xué)思路，打造高效課堂。
(6)搞好每教研組備課活動。每教研組活動，都要做到“三個一”，即：一個教學(xué)理論學(xué)習，一個教法學(xué)法研究，一個講評課的研討。每次活動都要指定專人提前準備，精心組織，研討有主題，有主講人。圍繞如何提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習成績進行活動。
(7)搞好組內(nèi)聽評課活動，新教師的匯報課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結(jié)經(jīng)驗、幫培為目的，主要講教學(xué)中存在的不足與問題，探討教學(xué)模式的完善和提高，探討如何提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師聽課節(jié)次要符合學(xué)校一、二、三的規(guī)定。
(8)備課組內(nèi)要發(fā)揮多年來少有的同頭課多人教的優(yōu)勢，每周的備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標、重難點等，做到三定、五研討、六統(tǒng)一，后按照不同課型的教學(xué)模式由各教師寫出具有自己特色的教案。
(9)課堂教學(xué)要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點知識，以提高學(xué)生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在2：1左右，堅決反對教師滿堂灌。教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，做到師生互動、生生互動，也可探討既有老師講、也可學(xué)生講的新思路。
(10)抓好教師基本功訓(xùn)練和提高，尤其是青年教師的教態(tài)、板書、語言、多媒體使用等基本功的訓(xùn)練和提高，青年教師要制定個人培養(yǎng)規(guī)劃，注意向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多請教、多聽課、多鉆研，盡快進步，錘煉。
(11)作業(yè)布置，必須符合學(xué)校的規(guī)定，布置量要達到課時數(shù)的3/4，批改量不得少于學(xué)生數(shù)的1/2，作業(yè)題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業(yè)一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學(xué)生錯題必須糾正，高三學(xué)生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學(xué)生完成。
(12)大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學(xué)校布置的教研任務(wù)。每個教師每學(xué)期要寫出一份有質(zhì)量的教研論文。
八、活動安排
(1)高二學(xué)生文科班進行班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。
(2)組織學(xué)生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。
(3)其他安排跟學(xué)校校歷安排一致。
