【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思#】語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》知識(shí)點(diǎn)

　　原文：

　　小鳥(niǎo)在前面帶路，

　　風(fēng)兒吹著我們。

　　我們像春天一樣，

　　來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。

　　鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，

　　像朵朵花兒開(kāi)放。

　　花兒向我們點(diǎn)頭，

　　白楊樹(shù)嘩啦啦地響。

　　它們同美麗的小鳥(niǎo)，

　　向我們祝賀，為我們歌唱。

　　它們都說(shuō)有了我們，

　　可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。

　　感謝親愛(ài)的祖國(guó)，

　　讓我們健康地成長(zhǎng)。

　　我們像小鳥(niǎo)一樣，

　　等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，

　　就勇敢地向著天空飛翔，

　　飛向我們的理想。

　　唱啊，跳啊，

　　敬愛(ài)的老師，

　　親愛(ài)的伙伴，

　　我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。

　　字詞學(xué)習(xí)：

　　字：花、響、唱、唱

　　詞：帶路、春天、花園、衣裳、祝賀、歌唱、祖國(guó)、希望、健康、勇敢、理想

　　重點(diǎn)句子：

　　1、鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。

　　2、感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們健康地成長(zhǎng)。我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。

　　3、唱啊，跳啊，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》教案

　　一、教學(xué)目的

　　  1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　  2、通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童在祖國(guó)的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　  1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　  2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心

　　  3、進(jìn)行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础?/p>

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　     多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，渲染“快樂(lè)”

　　1、播放《快樂(lè)的節(jié)日》，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱。

　　2、談話引出課題。

　　3、板書(shū)課題，讀課題。

　　4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣度過(guò)節(jié)日的？

　　二、自讀課文，感悟“快樂(lè)”

　　1、學(xué)生自由讀課文，想想：從文中哪里可以看出我們的快樂(lè)？

　　2、學(xué)生反饋。

　　3、指導(dǎo)朗讀：怎樣才能讀出快樂(lè)的心情？

　　4、比賽讀：看誰(shuí)能讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣？

　　5、邊讀邊想象：花兒、白楊樹(shù)、小鳥(niǎo)是怎樣向我們祝賀，向我們唱歌的？它會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？這是用什么修辭手法來(lái)寫(xiě)的？

　　6、指名讀第三小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：

　�。�1）每句所表達(dá)的是什么樣的感情？

　�。�2）為什么要感謝祖國(guó)？

　�。�3）這里把少年兒童比作什么？“羽毛豐滿”是什么意思？

　�。�4）小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么？

　　（5）小組討論：你是如何健康成長(zhǎng)的？你的理想是什么？

　　7、齊讀后一小節(jié)，再次感受少先隊(duì)員快樂(lè)的心情。

　　三、回歸整體，積累語(yǔ)言

　　1、配樂(lè)讀課文，并練習(xí)背誦。

　　2、嘗試背誦。

　　3、唱歌曲，再次體驗(yàn)快樂(lè)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、背誦課文。

　　2、畫(huà)一幅歡慶節(jié)日的畫(huà)或唱首快樂(lè)節(jié)日的歌。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)反思

　　本節(jié)課我以歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》開(kāi)始，試圖營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍。然后開(kāi)展識(shí)字教學(xué)，我先讓學(xué)生自由讀課文，并圈出生字，這樣學(xué)生對(duì)生字有一個(gè)初步的印象。在這個(gè)環(huán)節(jié)我缺乏對(duì)學(xué)生的檢查，其實(shí)這一步可以放在預(yù)習(xí)中去做，在家里可以讓家長(zhǎng)幫忙檢查，這樣還可以節(jié)省課上時(shí)間。接著老師范讀課文，目的是幫助學(xué)生正音。隨后用白板出示帶有生字的詞語(yǔ)，讓部分學(xué)生領(lǐng)讀。這個(gè)時(shí)候由于課件兼容性的問(wèn)題，出了一點(diǎn)小故障，下次一定要注意。接下來(lái)是重點(diǎn)內(nèi)容，歸納總結(jié)識(shí)字方法幫助識(shí)字。在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本是按照我的預(yù)期進(jìn)行的，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生獨(dú)特的想法，比如有的學(xué)生還想到用換一換的方法記生字，我也應(yīng)該把它板書(shū)上才對(duì)。接著就是對(duì)課文的理解，由于備課時(shí)時(shí)間把握不好，這段時(shí)間就顯得倉(cāng)促了，學(xué)生對(duì)一些句子、一些感情的表達(dá)都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。

　　這節(jié)課大的不足之處在于老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注太少，對(duì)學(xué)生的課上習(xí)慣培養(yǎng)欠缺。我也多次反思這個(gè)問(wèn)題，也曾嘗試過(guò)，放慢講課的腳步去組織課堂，也有收效，但是時(shí)間不長(zhǎng)�？磥�(lái)，如何去調(diào)控課堂，讓教學(xué)與管理兩不誤是我要用心思考的問(wèn)題。