初三教師節(jié)作文700字范文篇一
假如我能攀登高峰,那是你給了我強(qiáng)大的力量和勇氣,假如我能搏擊藍(lán)天,那是你給了我騰飛的翅膀,假如我能在大海深處遨游,那是您給了我寶貴的氧氣。記得在一個寒氣透骨的一天,凜冽的寒風(fēng)伴著剛發(fā)下來問老成績的煞氣如鋒劍股刺進(jìn)的心房,怕同學(xué)們嘲笑,一直咬牙強(qiáng)行壓抑著情緒,可是不爭氣的淚水還是奪眶而出,拿著成績單跑到少人的生物園里躲著,終于壓抑的情緒完全發(fā)泄出來,低聲痛哭,心情久久不能平息,一陣微風(fēng)吹過,夾雜著熟悉而清香的氣味,愈來愈濃,模糊看到一雙熟悉的鞋在不斷靠近,我急忙擦干了眼淚,抬頭一看,原來是班主任,我羞愧而抱歉的叫了一聲“老師”,然后轉(zhuǎn)身想走,“你等一下!”我愣住了,心里慌慌的:不會是因為成績責(zé)罵我吧。
我猶豫地轉(zhuǎn)過頭去,她遞給我一朵開得爛漫的菊花,我呆住了,用疑惑的眼神望著他!澳憧,它在如此惡劣的環(huán)境下也能開得如此燦爛,它根本不顯眼,可是它們依然頑強(qiáng),盡大努力展現(xiàn)自己美的一面,也許是它們曾被人嫌棄,被人踩踏,被泥沙覆蓋但它們都沒有放棄自己的理想,依然活得頑強(qiáng)。在寒霜中綻放美的光芒!"老師的一番意味深長的話令我豁然開朗,我們不能因為的失敗而否定整個人生,我擦干了眼淚,鼓起勇氣微笑著回到教室,給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃。
隨著放學(xué)的鈴聲響起,我們陸陸續(xù)續(xù)離開學(xué)校,路過辦公室依然可以看到班主任在埋頭工作,看著桌面還有幾堆還沒改完的作業(yè),看著老師疲勞的身軀,我心里突然涌上一股酸酸的寒流。
第二天,我們每個人桌面都有一份詳細(xì)的成績報告單,上面還有意見及一些學(xué)習(xí)方法,我驚呆了,看著講臺上掛著大大的黑眼圈的老師,簡直說不出話了……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩正是贊頌偉大的老師。
老師,您是一流的演員,三尺講臺是發(fā)揮的陣地,縱然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的工具,您依然充滿熱情。你深情的聲音,播散著愛的溫暖。您燈光下辛苦工作的身影,給了我們無盡的動力和勇氣。
初三教師節(jié)作文700字范文篇二
潺潺流水,比不上著您對學(xué)生的諄諄教誨;遼闊大海,比不上您那寬闊的胸懷;暖暖春光,比不上您那顆熱情而又慈愛的心!}記從古至今,人人對老師的贊美不絕于耳,默默無聞、默默奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)任、有耐心,這一直是老師的標(biāo)簽。確實,每個老師都有這些共同點,他們什么也不求,成績好,他們僅僅是為我們高興,他們不會得到任何的好處,獎學(xué)金不會給他們,而又有誰能想象到他們對學(xué)生的付出?
記得有,我把漏交的作業(yè)拿去辦公室,發(fā)現(xiàn)老師正在批改作業(yè),作業(yè)很多,變成了一座座小山,那時已經(jīng)是下午了,已經(jīng)放學(xué)了,有許多老師也在那邊批改學(xué)生的作業(yè),雖然辦公室里有空調(diào),辦公室里十分涼爽,但我卻發(fā)現(xiàn)老師的額頭上有小小的汗珠,因為一直拿著紅筆,所以手心里也滲出了汗。
放學(xué)的鈴聲響了第二遍,老師就起身準(zhǔn)備回家了,嘴里嘟囔著:“唉,還沒改完,回家還要煮飯呢,好吧,還是把作業(yè)帶回家改吧!”說著就抱著一大堆試卷往電梯的方向走……
第二天,老師來講課的時候,我下意識的地看老師的眼睛,仔細(xì)看之后發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里有一條條的血絲,一定是長久勞累和用眼過度才有的,我以前怎么沒有注意到呢?
有上課,老師的喉嚨像感冒一樣,沙啞無力,但她盡力發(fā)出喉嚨里大的聲音,讓班級里的每一個同學(xué)都能聽見,辛苦后,走出教室,有點咳嗽,老師一連上了兩節(jié)課,喉嚨越來越沙啞,整個上課過程中只喝了不到五口的水……
有一個同學(xué)兩天沒來上課,老師就在下課的時候給他補(bǔ)課,盡管已經(jīng)連上了兩節(jié)課了,還是堅持幫那個同學(xué)補(bǔ)課,是那樣的盡心盡力,是那樣的一絲不茍,是那樣的誨人不倦!
老師既是平凡的,也是偉大的,盡管看起來微不足道,卻承擔(dān)著偉大的教育事業(yè),老師,卻要付出比學(xué)生更多的努力,沒有人能想象老師在日日夜夜都辛辛苦苦的畫面。時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間教師節(jié)快要到了,在這篇作文中,我要對所有的老師,包括我的老師,萬分真誠地說一句:“老師,您,辛苦了!”
初三教師節(jié)作文700字范文篇三
綠葉感恩雨水,因為雨露滋潤它成長;飛鳥感恩天空,因為藍(lán)天讓它翱翔;我們感恩老師,因為有了她的陪伴……感恩老師,他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、生活指點方向。在學(xué)習(xí)上,細(xì)數(shù)每一位同學(xué)的變化,幾十本作業(yè)中的某一道題的精確程度,其關(guān)心之意切實可見。在您的授課上,您讓學(xué)生們合議自己關(guān)于該模塊的生活經(jīng)歷:譬如與同學(xué)的交往,假期的旅游經(jīng)歷等,各種各樣的經(jīng)歷有趣生動,整個班級氤氳著輕松的氛圍,好像氣泡在陽光下折出許多顏色流溢的圖景向上空漂浮。您潛移默化地增加了寫英語作文的素材,讓寫文章的筆順暢地在紙張上流溢出筆墨。當(dāng)我成績不理想時,您并無批評指責(zé)之言,在碰面時,您笑著鼓勵我:“還要加油呀!”一種既有超乎意料的驚訝給我?guī)砹瞬恢耄钟袦嘏倪m意與沒考好的羞愧,不好意思,無言中的答復(fù)是重要的兩次點頭。我暗想:下次再得到老師鼓勵可不能是因為沒做好了,要得到進(jìn)步的鼓勵。
生活上,您給予我們精神健康與心理狀況的照料。到了初三以來,有時會有幾個同學(xué)發(fā)生了問題,雖然是不成熟的表現(xiàn),但也經(jīng)歷了一番心靈的風(fēng)暴。您總是關(guān)切地詢問緣由,耐心地勸導(dǎo)我們,而非一句:“這件事是你處理錯了!蹦虝遥词剐枰獣r間換回放棄的過往,即使希望遙不可及,只能藏在心底,也要努力面對,頑強(qiáng)拼搏。在我們組,平時相處出現(xiàn)了小摩擦,對與錯的界限不甚明了,站在自己角度,“沒錯”固執(zhí)地扎根于心里。您耐心地疏導(dǎo)我們,且次數(shù)不以偶爾計。您切切實實地在幫助我們成長:比賽與評獎中爭取每一個同學(xué)都有機(jī)會;班會課上教育我們感恩;運動會上扯著嗓子為我們加油……
件件小事如細(xì)小而堅韌的線,用您對班級關(guān)心的針織成了一個團(tuán)結(jié)溫暖的班集體。
教師節(jié),任何禮物都難以回報謝師之恩:楊老師,教師節(jié)快樂!