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優(yōu)秀教師個人簡歷3篇

時間:2020-03-23 11:46:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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優(yōu)秀教師個人簡歷篇一


  個人信息

  姓名:xxx

  性別:女

  民族:漢族

  出生年月:19xx年xx月xx日

  婚姻情況:未婚

  身高:xxcm

  體重:xxkg

  戶籍:xx

  現(xiàn)所在地:xx

  畢業(yè)學(xué)校:xx師范學(xué)院

  學(xué)歷:本科

  專業(yè)名稱:漢語言文學(xué)

  畢業(yè)年份:20xx年

  工作年限:二年以上

  求職意向

  職位性質(zhì):全職

  欲從事崗位:中小學(xué)類-初中語文教師;中小學(xué)類-高中語文教師。

  工作地區(qū):xx;

  待遇要求:3000元/月不需要提供住房

  到職時間:三天內(nèi)

  教育經(jīng)歷

  時間所在學(xué)校學(xué)歷

  20xx年9月-20xx年7月淮北xx師范學(xué)院本科

  工作經(jīng)歷

  工作地點1:xx市xx小學(xué)

  時間范圍:20xx年9月-20xx年7月

  擔(dān)任職位:中小學(xué)類-小學(xué)語文教師

  工作描述:

  剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練,上課的行云流水讓我不禁感謝大學(xué)時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲!一年來班主任這個角色使我更堅信了教師這個職業(yè)的神圣,使我更堅信了此生我就愛上了你—-教師。我將為此付出畢生!

  工作地點2:xx市xx中學(xué)

  時間范圍:20xx年9月-20xx年12月

  擔(dān)任職位:中小學(xué)類-高中語文教師

  工作描述:

  從小學(xué)到中學(xué),角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚得水,歡樂暢游。這個平臺的設(shè)立更使我覺得知識的重要,于是我認真?zhèn)湔n,精心教學(xué),虛心請教,刻苦鉆研.果然出彩了。

  自我評價:

  本人系本科畢業(yè)生,已工作2年多,特別是在文字構(gòu)造方面有較強的功底,在大學(xué)期間創(chuàng)辦《xx苑》文學(xué)社并任社長一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教,受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。本人具有良好的思想品質(zhì),善于與人溝通,善于與人協(xié)作,能獨立完成工作,本人思想開放,工作熱情高,易于接受新事物,有吃苦耐勞的精神,期待著伯樂的出現(xiàn),立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。

優(yōu)秀教師個人簡歷篇二


  基本信息

  姓名:xx

  性別:女

  出生年月:xx-xx-xx

  民族:漢族

  學(xué)歷:本科

  現(xiàn)居住地:xx省-xx市

  工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生

  到崗時間:隨時

  身高:xxcm

  婚姻狀況:未婚

  聯(lián)系電話:xx

  求職意向

  應(yīng)聘類型:專/兼職皆

  可應(yīng)聘職位:教師,家教,教學(xué)·教務(wù)管理人員,班主任,化工技術(shù)

  應(yīng)聘行業(yè):化工/水利/電力/能源/地質(zhì),教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu),廣告/會展/公關(guān)/市場推廣

  期望工作地區(qū):xx市,xx其它地區(qū)

  期望月薪:面議

  自我評價

  曾在高中實習(xí)1個多月,并獲得優(yōu)秀實習(xí)生,師范生技能大賽二等獎,具有教師資格證書;是0xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生,并被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生和云南省優(yōu)秀畢業(yè)生;曾輔修心理咨詢師,并獲得國家三級證書;業(yè)余時間輔修茶藝師,并獲得中級茶藝師資格證;自我評價:本人具有很好的學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力,在校期間,曾擔(dān)任許多組織策劃類學(xué)生干部,有很好的組織協(xié)調(diào)能力。為人活潑開朗,積極上進,有很廣泛的愛好,對工作有很高的熱情,喜歡挑戰(zhàn)難度,并不斷的完善自己。在大學(xué)期間,是德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,同時我相信自己在將來的工作崗位上也是優(yōu)秀的員工。

  教育背景

  20xx-9至20xx-7

  學(xué)校名稱:xx師范大學(xué)

  專業(yè)名稱:化學(xué)教育(應(yīng)用化學(xué)方向)

  取得學(xué)歷:本科

  校內(nèi)活動職務(wù)描述

  20xx年10月—20xx年07月院學(xué)生會外聯(lián)部干事及部長

  20xx年09月—20xx年07月院學(xué)生會團委副書記

  20xx年03月—20xx年07月心理健康教育咨詢中心志愿者協(xié)會策劃組組長

  20xx年10月—20xx年07月福特基金綠色芳香環(huán)保社團文藝部干事及部長

  20xx年09月—20xx年07月校信

  在校獲獎情況

  20xx-6被授予xx省優(yōu)秀畢業(yè)生的光榮稱號

  20xx-12在校級畢業(yè)生師范技能授課比賽中獲得二等獎

  20xx-10被評為云南省三好學(xué)生

  20xx-10被評為校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”,并獲得獎學(xué)金

  20xx-10被評為校級“職業(yè)技能獎”,并獲得伍達觀教育基金獎學(xué)金;

  在校實踐

  20xx-3至20xx-4實踐公司名稱:xx省xx市師大附中

  所任職務(wù):班主任及化學(xué)老師

  實踐描述:擔(dān)任高一年級化學(xué)教學(xué)及班主任管理工作;并終獲得了優(yōu)秀實習(xí)生

  it技能

  技能描述:國家計算機二級水平

  操作能力:獲得國家計算機二級(vb語言)證書,熟練運用office.

  語言技能

  外語語種:英語外語水平:四級

  培訓(xùn)記錄

  所獲證書名稱:心理咨詢師

  培訓(xùn)詳細描述:20xx年5月xx通過1年的培訓(xùn),獲得心理咨詢師三級證書

  特殊技能

  茶藝師技能,并獲得中級資格證書

優(yōu)秀教師個人簡歷篇三


  姓名:xxx

  性別:女

  出生日期:xx年x月xx日

  身高:160cm

  婚姻狀況:未婚

  戶口所在地:

  現(xiàn)在所在地:

  普通話:良好

  自我評價

  有責(zé)任心、有愛心、有親和力,身心健康,性格外向,普通話標準,相關(guān)工作經(jīng)驗豐富,擅長舞蹈。重視自身學(xué)習(xí),熱愛幼教工作。

  思想上積極要求上進,為人誠懇老實,性格開朗善于交際,能吃苦耐勞,有良好的親和力,有耐性;工作上有較強的組織管理和實踐能力,集體觀念強,具有團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

  教育經(jīng)歷

  畢業(yè)院校:xx師范大學(xué)學(xué)前教育大專

  學(xué)歷:大專

  所學(xué)專業(yè):學(xué)前教育

  工作經(jīng)驗

  xx.8--xx.7xx市機關(guān)幼兒園(民營企業(yè))

  工作職位:幼師

  離職原因:工作調(diào)動

  工作描述:一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說:“教人要從小教起,幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能茁壯成長。”我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。

  xx.9--xx.7xx市xx小學(xué)(民營企業(yè))

  工作職位:班主任

  離職原因:因離住址比較遠

  工作描述:關(guān)愛每個幼兒,為幼兒提供健康成長的平臺。教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。實施課程中,我以幼兒發(fā)展為本,經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法,了解幼兒的“一百種語言”,走進幼兒的心靈,支持、關(guān)心、愛護、尊重、接納每一個幼兒,以公平的態(tài)度對待每一個幼兒,給每一個幼兒同樣的發(fā)展機會,鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動,始終做幼兒活動的引導(dǎo)者、鼓勵者、合作者,使幼兒身心和諧富有個性的發(fā)展。

  xx.8--xx.7xx幼兒園(民營企業(yè))

  工作職位:幼師

  離職原因:因生活住址變動

  工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的能力。