高中教師述職報告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好！
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)匯報如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學(xué)生成績進步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
謝謝大家！
高中教師述職報告篇二
一、評價內(nèi)容在評價內(nèi)容方面，教師不僅應(yīng)指出學(xué)生寫作中的缺點與不足，更應(yīng)表揚其寫作中的優(yōu)點，盡量發(fā)現(xiàn)他們寫作中的閃光點，并將學(xué)生寫作中的經(jīng)典之處作為范文、范例，在講堂上讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。如許不但可以有效地激發(fā)他們的寫作樂趣，更可以調(diào)動他們的寫作主動性，增強他們的寫作自信，并可以激發(fā)學(xué)生之間比學(xué)趕超的競爭意識。
但不可否認的是，教師在英語寫作修改中，錯誤的修恰是必不可少的，教師指導(dǎo)學(xué)生改正英語寫作中存在的錯誤本身就是在幫助他們提高英語寫作能力。因此，教師在英語寫作教學(xué)中，應(yīng)在充分肯定了學(xué)生的優(yōu)點之后，引導(dǎo)他們有效地關(guān)注學(xué)生作文中典型的、具有普遍性的缺點與錯誤，讓學(xué)生通過反思、會商的體例加以修改。
除此之外，教師應(yīng)在批改學(xué)生英語作文時，不僅要為其畫出典型詞匯、典型句子，更應(yīng)寫出中肯、合用的考語，引導(dǎo)學(xué)生知其然，更要知其所以然，既知道英語寫作中的錯誤是什么，也要知道錯誤的原因，幫助學(xué)生在更正錯誤的同時掌握正確的寫作方法。
二、評價主體
傳統(tǒng)功課評價的主體是教師，在英語寫作評價中，往往都是教師根據(jù)學(xué)生的寫作環(huán)境，恰當(dāng)?shù)亟o出寫作考語，幫助他們糾正寫作錯誤。學(xué)生是被動地接管評價，對自己寫作中的不足認識不深刻。若是我們讓學(xué)生自己來評價自己的習(xí)作，或是讓同窗之間互相評價，那么作為評價主體，他們會以積極的立場在教師的指導(dǎo)、點撥下認真研讀自己或他人的習(xí)作，找出不足之處，進行修改。評價主體的變化自然也促成評價結(jié)果的提高。
三、評價體例
(一)全批全改或集中批改
教師根據(jù)教材內(nèi)容和要求，定期給出作文題目，要肄業(yè)生按時完成，及時上交，然后教師全數(shù)仔細地進行批閱，并寫出考語，在肯定成績與優(yōu)點的前提下，指出存在的問題及改進體例。這種體例有利于教師全面領(lǐng)會學(xué)生的整體環(huán)境及普遍存在的問題，增強教與學(xué)的針對性�？墒且驗槟壳案咧邪嗉墝W(xué)生人數(shù)多，教師的教學(xué)工作量大，所以這種批改體例不可能多用。
(二)抽樣批改
教師在英語寫作教學(xué)中，可采用抽樣批改學(xué)生作文的體例：每周要肄業(yè)生每周寫一篇英語作文，并定期根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實水平進行分層抽樣批改。這種體例，一方面可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;另一方面可以起到檢查、督促的作用，以幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣。
(三)當(dāng)堂批改
依據(jù)上述兩種批改中發(fā)現(xiàn)的典型問題，教師可及時選定體裁與內(nèi)容恰當(dāng)?shù)淖魑念}目，讓學(xué)生在課后或講堂上當(dāng)堂完成;然后選取一到兩個學(xué)生的作文(好同時選兩篇程度不同的作文：一篇好的，一篇中檔的)，讓學(xué)生將其作文抄在黑板上，在教師的指導(dǎo)下通過會商的體例進行修改。這種修改體例容易激發(fā)和滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，同時也可以使他們通過比較發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，從而激發(fā)他們的競爭精神意識，促使他們通過合作學(xué)習(xí)的體例，達到共同發(fā)展、共同提高的教學(xué)目標。
(四)當(dāng)面批改
當(dāng)面批改是一種常用的針對性較強的作文批改體例。目前高中英語教學(xué)大多是在買辦進行的，學(xué)生人數(shù)較多、水平參差不齊，單靠集體教學(xué)和集體教誨顯然是不能完全解決問題的，因此，教師在作文教學(xué)和作文批改中，應(yīng)極其關(guān)注這批學(xué)生，根據(jù)他們的具體環(huán)境制訂出具體的教誨措施，將這批學(xué)生叫到面前，就某一篇具體的作文進行有針對性的細心指導(dǎo)，幫助他們一一解決作文中的常見而重要的問題，以此來幫助他們明白應(yīng)該注意的問題，掌握需要的寫作方法與技巧，重建自信，從而提高他們的寫作水平。
(五)自我修改和學(xué)生互改
通過上述幾種批改體例，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的作文修改方法，并讓學(xué)生對自己的作文首前輩行自我修改。教師應(yīng)要肄業(yè)生經(jīng)常翻閱自己以前所寫的作文，自己去發(fā)現(xiàn)以前作文中的錯誤，明白作文中應(yīng)注意的一些問題。這有利于增強學(xué)生的自信心，養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
此外，教師還可以讓學(xué)生互相批改作文。教師既可以讓學(xué)生挑出他人作文中的精彩之處，包括詞的選用、高級句型、精彩段落等，也可以讓他們指出他人作文中的不足之處，促使他們形成既互相幫助、互相借鑒、又互相競爭的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中教師述職報告篇三
本學(xué)年，本人擔(dān)任高一(12)、(18)班數(shù)學(xué)課教學(xué)和十八班主任工作。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，圓滿地完成了工作目標任務(wù)。一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思惟，不斷提高自己的道德涵養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高營業(yè)能力，積極加入各種形式的培訓(xùn)、教研勾當(dāng)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深切的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴酷遵守工作規(guī)律。
一方面，在工作中，本人可以或許嚴酷要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章軌制，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人可以或許嚴酷遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高講堂教學(xué)效率。
本學(xué)年，本人強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深切鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思惟、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;領(lǐng)會學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力圖在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在講堂上，可以或許運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，向講堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高講堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改功課，及時做好后進學(xué)生的思惟工作及課后教誨工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，及時領(lǐng)會學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真加入教研勾當(dāng)，積極參與聽課、評課，虛心向同業(yè)學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課25節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
在講堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣前輩教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等前輩教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)體例的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、立場、價值觀等獲得充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
從教誨處工作的分工，本人主要負責(zé)高一年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極加入年級組及政教處組織的各項勾當(dāng)。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴酷按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
六、正視自我，明白今后努力方向
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣前輩教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高講堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思緒，提高學(xué)生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、加強與科任教師之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
