教學目標：
1、知識與技能：了解中國山水畫寄情自然的特點及發(fā)展歷程，知道學習山水畫的幾種方法，掌握臨摹山水畫的技巧，能臨摹自己喜歡的山水畫。
2、過程與方法：通過比較與感悟、總結(jié)與練習，加深學生對中國山水畫的藝術(shù)追求和臨摹及創(chuàng)作方法的認識，發(fā)展欣賞力和創(chuàng)作表現(xiàn)力。
3、情感、態(tài)度和價值觀：感受中國山水畫的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成用筆墨抒發(fā)熱愛大自然的情懷的熱情。
教學重點與難點：
1、重點：掌握臨摹山水畫的方法、步驟及注意事項。
2、難點：能夠在臨摹學習的基礎(chǔ)上進一步創(chuàng)作山水畫小品。
教學過程：
(一)激趣導入
1、多媒體課件播放黃公望《富春山居圖》，引導學生欣賞，提問：“你們喜愛中國山水畫嗎?能感受到畫家們對大自然的喜愛嗎?”
2、山水畫家鐘情大自然，寄情山水林石間，運用筆墨，苦心經(jīng)營，創(chuàng)造出優(yōu)秀的山水畫。
3、進一步展示臨摹《富春山居圖》局部小品，發(fā)問引導學生：是否想嘗試畫一畫山水呢?繼而引出。
(二)知識新授
1、欣賞感悟
(1)教師課件展示宋代山水畫王希孟《千里江山圖》，講解畫家身份，創(chuàng)作背景，提問：“這幅畫給你什么感受?給你深的感受是什么?”學生思考并回答。
(2)師生共同總結(jié)：大青綠山水長卷，氣魄宏大，構(gòu)圖嚴謹刻畫精細，咫尺有千里之趣。
(3)教師進一步提問：“宋代以后山水畫是怎樣發(fā)展的呢?歷代都有哪些代表畫家和作品?”請學生小組討論，解決問題。
(4)小組代表回答問題，師生共同總結(jié)出元明清及現(xiàn)代的山水發(fā)展概要，欣賞如倪瓚《六君子圖》、李可染《千巖競秀萬壑爭流》等作品。
2、探究學習方法
(1)教師介紹山水畫的學習方法包括拓摹、臨摹、擬仿、寫生和創(chuàng)作，請學生說出他們對每一種方法的了解。
(2)教師提問：“臨摹和復制有什么不同之處呢?臨摹時需要注意什么?”學生思考回答。
(3)教師進一步強調(diào)：臨摹不必與原畫分毫不差，臨摹前要對原作進行分析研究，明確作畫步驟，然后才能著手。
3、教師示范
(1)教師演示臨摹“建議臨摹范本”一畫，并配合講解，學生們直觀的了解步驟：①先畫出松樹的枝干，再添加針葉;②畫松樹后的近山;③畫遠處的瀑布;④赭石染出松樹枝干，花青色染松針，淡赭石染近山，后書題款。
(2)作畫過程中要強調(diào)松樹可繁可簡，近山遠水不必與原畫一樣，再次強調(diào)臨摹和復制的區(qū)別。
(三)課堂練習
(1)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的山水畫，進行對臨或擬仿練習。
(2)教師巡回指導。
(四)展示評價
(1)展示觀賞優(yōu)秀學生作品，請同學左右交換作品，欣賞對方作品并談談優(yōu)缺點
(2)學生推舉優(yōu)秀作品，作者上臺展示，分享自己的經(jīng)驗。
(3)教師總結(jié)，適時鼓勵，也要指出不足的地方，并給出改進意見。
(五)小結(jié)拓展
師生共同總結(jié)本課主要內(nèi)容，分享收獲。
