1.在講《安塞腰鼓》一課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對民族風(fēng)情有濃厚的興趣，教師要給學(xué)生推薦關(guān)于各地不同風(fēng)情的文章，下列不合適的是()。
A.《云南的歌會》B.《春酒》
C.《吆喝》D.《社戲》
1.【答案】D。解析：A項(xiàng)《云南的歌會》通過對“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種不同演唱場面的描寫，生動地展示了云南質(zhì)樸自然的民風(fēng)，贊揚(yáng)了云南人民開朗熱情、勤勞智慧的美好品質(zhì);B項(xiàng)《春酒》描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)濃濃人情民風(fēng)的贊美和思鄉(xiāng)之情;C項(xiàng)《吆喝》寫的是老北京街巷里的吆喝聲;D項(xiàng)《社戲》記敘了“我”和小伙伴們?nèi)ペw莊看社戲的過程，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留戀之情。
2.學(xué)完朱自清的《春》以后，為了鞏固學(xué)生對于文中修辭手法的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生對文章修辭進(jìn)行歸整，其中錯誤的是()。
A.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人，排比)
B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻，排比)
C.“吹面不寒楊柳風(fēng)�！辈诲e的，像母親的手撫摸著你。(比喻)
D.花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已是桃兒、杏兒、梨兒。(夸張)
2.【答案】C。解析：C項(xiàng)采用的修辭主要有引用、比喻、擬人。
3.命制初中學(xué)生語文課后作業(yè)，需要遵循一定的原則，下列表述正確的一項(xiàng)是()。
A.其目的在于落實(shí)“教、學(xué)、做合一”的思想，改變單一的語文作業(yè)設(shè)計(jì)模式。
B.在布置作業(yè)的時候由易到難，分為三個層次：基本題——能力題——提高題。
C.為了鞏固學(xué)生的知識，查漏補(bǔ)缺，因此作業(yè)應(yīng)該主要以書面作業(yè)為主。
D.教師在布置作業(yè)時一定要把問題全部列出，可留部分問題讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。
3.【答案】C。解析：教師設(shè)計(jì)的作業(yè)題就應(yīng)該靈活新穎、富有情趣。
4.在外國文學(xué)常識總結(jié)課上，教師對作家、作品、寫作風(fēng)格等進(jìn)行梳理，學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，下列說法不正確的是()。
A.俄 國的契訶夫被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》選自其小說集《羊脂球》
B.《魯濱遜漂流記》及《格列佛游記》均為英國作家所作。
C.《伊索寓言》有不少故事是借助動物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的，如《獅子和蚊子》就告誡人們?nèi)魏螘r候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
D.俄 國作家高爾基的自傳體小說“三部曲”是指《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
4.【答案】A。解析：A項(xiàng)《羊脂球》的作者是法國的莫泊桑;B項(xiàng)《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》的作者分別是英國的笛福、英國的斯威夫特;C項(xiàng)《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。
