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托班區(qū)域觀察記錄范本匯總

時間:2020-04-14 16:10:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#親子教育# #托班區(qū)域觀察記錄范本匯總#】幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。下面©無憂考網(wǎng)為各位整理了托班區(qū)域觀察記錄范本匯總,歡迎您的關注。

托班區(qū)域觀察記錄范本匯總篇一


  觀察區(qū)域:閱讀區(qū)

  觀察時間:5月10號

  觀察地點:托班教室

  觀察對象:閱讀區(qū)小朋友

  今天下午,閱讀區(qū)又來了好幾位小朋友,我看到琪琪的書像一朵花一樣擺放在桌子上,而且還有模有樣的看著書,能看的出來琪琪是喜歡看書的。

  我來到瑞瑞旁邊,讓瑞瑞給我介紹介紹他看的是什么動物,他回答了北極熊,我指了另一個,他回答黑熊。這出乎我的意料,沒想到他知道這個,你怎么知道這是黑熊的,他回答我說我自己知道的。其他的幾個動物也能說出名字來。我能感覺到這個孩子知識經(jīng)驗還是很多的,這離不開家庭知識氛圍的熏陶。

  果果小朋友看到我來了,指著河馬告訴我,這是老虎。我說,“老師看著它不像老虎啊,他應該是河馬”。我想,它應該是不熟悉老虎的樣子,也不認識河馬。所以這個繪本她就會“看不懂”。這也與她的前期經(jīng)驗少有關,我想如果她對動物比較熟悉的話就容易看這個繪本了。

  我們可以做什么:

  在繪本活動開展前,多分析繪本涉及的內(nèi)容,提前講繪本涉及的知識普及給幼兒,這樣方便幼兒更好的掌握繪本。另外,跟家長交流,讓家長陪孩子多看書,營造良好的看書的氛圍。

托班區(qū)域觀察記錄范本匯總篇二


  觀察對象:浩浩(男孩2周11個月)

  冰冰(女孩2周10個月)

  觀察時間:上午區(qū)域游戲

  觀察地點:科學區(qū)

  觀察目的:幼兒如何去探索秘密的

  觀察教師:馬xx

  行為觀察記錄:

  “今天老師到xx班借來了一個很好玩的玩具,你們想玩嗎?”

  寶寶們興奮地告訴我:“想!

  浩浩大聲地說:“我要玩,我要玩!

  冰冰緊接嚷道:“我也要玩!

  我與小朋友們圍坐在一起說:“想玩的寶寶坐坐好哦!”我手拿一塊磁力片問:“看,老師手上的是什么?”浩浩一臉好奇地問:“老師,這是什么呀!”我將磁鐵放在桌子上告訴他們:“這是磁鐵。你看,老師將他們放在一起,發(fā)生了什么?”

  寶寶們認真地看著,浩浩搶先大聲說:“吸在一起了,老師吸在一起了。”這時其他寶寶也跟著興奮地嚷道:“吸在一起了。”

  我夸獎道:“對,你們看得真仔細,他們吸在一起了,那你們知道他們?yōu)槭裁次谝黄?”浩浩想了想說:“吸在一起了!北、瑤瑤也跟著說:“吸在一起了。”

  這時我說:“他們會吸在一起是因為磁鐵上有磁力,會相互吸引!薄艾F(xiàn)在老師要變一個魔術(shù),你們認真看。”我將磁力片一塊塊拼在一起,很快一個小房子出來了。

  “看,老師搭的什么?”浩浩看了看說:“是房子。”其他寶寶也興奮地說:“是房子!

  “是的。老師拼了一個小房子,下面老師將有趣的磁鐵發(fā)給你們,你們也來試試用磁鐵變魔術(shù),好不好?”寶寶們拍手說:“好!”

  我將磁力片發(fā)下去后,冰冰拿到磁鐵將一塊塊正方形磁鐵排成一排,并告訴我:“老師,我拼了一個長長的火車!蔽艺f:“冰冰真棒!拼了一個長長的火車!边@時冰冰將手中拿到的三角形磁鐵遞給旁邊的浩浩。我往旁邊一看,浩浩第一個放的正方形后面用三角形兩兩拼在一起,而冰冰則在一旁給浩浩遞起三角形來。

  我看了一圈,每個寶寶都對手中的磁鐵很感興趣。將磁鐵吸在一起,或分開,玩得可認真了。

  我看到浩浩拼著拼著,又拼出一朵小花。他用五塊三角形拼的,并興奮地說:“老師,看,我拼的什么?”我走過去問:“浩浩,這是小花嗎?”浩浩糾正道:“不是,這是蛋糕!

  “哦!原來是蛋糕呀!”

  浩浩又拿出正方形的磁鐵一塊疊一塊的,疊得很厚。把他放在桌子上,口子對自己,另一個口子對著旁邊的冰冰說:“冰冰,我給你拍照!苯o冰冰拍完,還興奮地跑到我旁邊給我拍了起來,并嘴里說:“咔嚓、咔嚓!

  一會后,我說:“磁鐵寶寶要回家了,我們快送寶寶們回家吧!”寶貝們開始收拾玩具。

  行為分析:

  1.提供的材料,綱要中指出為幼兒提供的材料要有多功能和可變性。一開始用磁力片讓幼兒直觀感受磁鐵有磁力,接下來的動手操作環(huán)節(jié),孩子們在磁力片的磁力下進行了自由的探索、拼搭。拼出了火車、相機……

  2.(1)冰冰在玩的過程中很有想象力,將一塊塊正方形磁力片排成火車。(2)浩浩也很有想象力,用正方形、三角形的磁力片拼成了火車、蛋糕、照相機。在玩的過程中孩子們探索磁鐵的磁力相吸。通過磁鐵的吸力搭建出各種事物。在探索中感受其中的奧秘,體現(xiàn)了學中玩,玩中學,幼兒很是快樂。

  改進措施:

  1.活動開始不太信任孩子、不太放手?梢宰層變合忍剿,提供范例。

  2.及時分享幼兒的經(jīng)驗,鼓勵、支持幼兒表達。

托班區(qū)域觀察記錄范本匯總篇三


  觀察時間:20xx.9

  觀察地點:托班

  觀察人物:小布丁

  觀察事件:“想喝奶瓶的小布丁”

  觀察者:顧老師

  教室里有一批小朋友比較的小,睡午覺時還需要喝奶粉,用尿不濕,每當小朋友們睡覺前老師給泡奶粉的時候,身邊總會有一個“小跟班”看著你泡奶粉,那個小跟班呀就是小布丁,小布丁看到他們每天睡覺前喝奶粉,她也吵著鬧著要喝奶粉,還說沒有奶粉的她睡不著,那幾天午睡都是要我們抱著才肯入睡,事后和她媽媽奶奶溝通,媽媽和奶奶都吃了一驚我們都斷奶很久了,不會吧,但小布丁還是不依不饒要抱奶瓶睡覺,沒辦法,奶奶從家里給她準備了足夠的奶粉和奶瓶帶來了學校,喝了幾個禮拜,其他的小朋友慢慢地適應了學校,慢慢開始不要喝奶瓶了,教室里只有小布丁一個人喝奶瓶了,之后,她也沒再吵著鬧著要喝奶粉了。

  觀察分析:

  我認為小布丁是出于模仿期,模仿期一般會出現(xiàn)在2到3歲,模仿期就喜歡模仿別人做的事情,小布丁看到別人喝奶粉睡覺她就模仿別人,自己也要和他們一樣,也要抱著奶瓶睡覺,奶奶和媽媽也是很配合的,和他們說了之后,馬上就給小布丁準備好了奶瓶和奶粉,滿足她的模仿欲望,好讓她安全的度過這個敏感期,這個是讓很多家長值得學習的一個地方。

托班區(qū)域觀察記錄范本匯總篇四


  觀察人物:帥帥

  觀察事件:“愛到處晃蕩的帥帥”

  觀察者:顧老師

  依稀記得剛?cè)雽W的你,不知所措地在學校的各個角落晃蕩,每天小朋友上課你就游走在教室里,小朋友們開始走線了,你也開始晃蕩,再不然就是坐在自己的小椅子上,有一天,我看到你渴望地看著走線的小朋友,但你依舊不知所措地坐在小椅子上,我慢慢地走到他的身邊并對他說,“帥帥也想去走線對嘛?”帥帥輕聲地“嗯”,我鼓勵他道:“那我們一起去試一試,我跟在你的后面,好不好!睅泿浥d奮地“嗯”。之后每當吃完點心要走線,帥帥都會很興奮地告訴所有人“走線”。

  觀察分析:

  秉承了蒙氏規(guī)則,不打擾你所想,靜靜地觀察你,當你有需求時,老師進行相對引導,帥帥起初在教室里時我們就是這樣默默地觀察他,知道他想走線時,但是因為帥帥說話比較晚,不知道要如何表達,我們對他進行相對的引導,他就懂了,所以有一些時候不要看他每天都在教室里是游走的狀態(tài),其實他也有吸收到一些知識,家長在家里的時候也可以無意間和他分享一些生活小常識,比如紅綠燈、三原色等,相信帥帥會越來越好,越來越棒的,加油。