【#主持詞# #月考質量分析會主持詞范例#】主持詞的內容是由會議的內容所決定的，不能脫離會議內容。主持詞的附屬性地位，決定了它只能起陪襯作用，不能喧賓奪主。因此，在撰寫主持詞的過程中，從結構到內容乃至遣詞造句、語言風格、講話口氣等，都要服從并服務于整個會議，與會議相協(xié)調，相一致。©無憂考網主持詞頻道為你整理了《月考質量分析會主持詞范例》感謝閱讀！
【篇一】月考質量分析會主持詞范例
各位領導，老師們：
大家下午好!
首先感謝大家一個多月來對我工作的理解與支持！
一轉眼本學期已經過去了一個多月，第月考也順利結束。今天，我們坐在一起召開第月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是后段工作的交流和部署。
月考統(tǒng)計分析
數據統(tǒng)計
1.從表一可知：
A、本次月考122班各科成績較好好，其中七科一分兩率21項中有14個一，121班7個一。
B、語文、歷史、政治科兩率和差距比較大
2.從表二分布情況表明：
A、高分段人數少；學科教師要更加關注有升學希望的學生，這是九年級教學的重中之重；
B、608--700分有19人；這部分學生有較好的基礎，這應是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩(wěn)步提升成績；其中偏科的學生，教師（班主任要與科任教師聯(lián)系）有實效性的輔導，增強學生糾偏的信心，引導他們探索自己的學習方法，他們完全有能力進入到高分段。
C.456-608有49人，這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的主要力量，我們不應忽視，要給這部分學生以升學的希望，引導他們提高學習的主動性；
D、456分以下（30人）這部分學生我認為要更注重視思想教育和情感疏導，要力求穩(wěn)定；
前段教學工作取得成績的原因
從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序總體上是穩(wěn)定的，老師們敬業(yè)精神強。易江老師雖年齡較大，為我九年級老師樹立了良好的榜樣;向哥，秦老師工作有熱情，講方法，為任課老師輕松上課，順利推進進度打下基礎。鄧主席，王專老師，閻老師，俞老師等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和-諧、愉快、奮發(fā)的局面。
前段教學中存在的問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
(1)輔優(yōu)挖潛力度不夠
(2)學生進辦公室問題目的風氣尚未形成
(3)課堂講課時學法指導少，學生活動少，我認為老師上課不只是為了完成這節(jié)課的教學任務。
(4)老師們與學生溝通交流少。
(5)有些時間段負責老師還沒有踩到位，或者任務式走過場。C122周三的早早自習有兩次空堂的現(xiàn)象，兩班早早自習均有未按時到位的現(xiàn)象。這樣就會給班主任工作帶來負影響。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我們懇請老師們將激-情投入到教學工作中，
工作目標及思路
目標：重點高中學科一分兩率特長生奧賽體育考試
工作思路是：以升學教育為目的，面向全體學生，保優(yōu)生，促中層，抓潛能生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，力爭升學的各項指標有新的突破，全面完成目標任務
措施
進一步強化班級管理，營造學習氛圍。
1.齊抓共管，全員育德。
2.注重日常管理。日常管理，貴在經常。
3.是要制定積極有效的激勵機制。
4.多開班干部會、小組長會
繼續(xù)實行階段性檢測
實行任課教師連生制度
調動學生學習熱情，形成勤學好問的風氣
抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作
輔優(yōu)挖潛促中間工作，主要是兩方面的問題：一是習慣問題；二是精神狀態(tài)問題。一些學生缺乏實行目標的決心和態(tài)度，意志不堅定，有效的措施難以堅持到位，對不良習慣不能堅決克服。這兩個方面應當在一段時期內作為教育的重點
(1)內容是從基礎抓起。對于潛能生以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題�？荚嚹軐⒒A題的分數得住即可。
(2)持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。
(3)讓學生充滿信心，相信自己“我不是優(yōu)秀的，但我是執(zhí)著的”，“老師給的表揚要多余批評�！�
(4)奧賽、特長生早選苗子，早作準備
加強教學常規(guī)工作的管理與督查，嚴格落實教學常規(guī)的相關規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱、到班情況教導處行政值日要及時做好督查，并做好記錄。
協(xié)助搞好體育考試項目的訓練工作
【篇二】月考質量分析會主持詞范例
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：晚上好!
今天我們舉行九年級第二次月考優(yōu)秀生、進步生代表經驗交流會。首先，請同學們對各位領導對我們的關懷、指導表示衷心的感謝，對各位九年級老師特別是正副班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，也允許我代表九年級老師向一直以來勤奮學習、努力拼搏的九年級學子致以美好的祝福!
今天會議的主題是交流經驗，學習先進、激勵奮進、共同提高!
開學以來，九年級整體情況良好，絕大多數同學都能遵守學校紀律，珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，刻苦學習，追求進步，呈現(xiàn)了良好的班風學風級風，涌現(xiàn)出大批品學兼優(yōu)的學生。今天晚上我們將請這次月考年級前二十名學生和十名進步生代表交流自己對學習的認識和自己有效地學習方法，讓我們九年級同學和八年級部分同學分享學習。我先介紹今晚發(fā)言的同學：
……下面請同學們用熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的朱校長講話……
段考已經結束，考試并不是句號，更不是我們的全部。考試分數的高低，只是階段性的，并不代表下次的成績。大家要有“而今邁步從頭越”的心態(tài)和做法，把每一個“今天”都當作一個新的起點，把握現(xiàn)在，成就未來。借此機會，我想跟同學們交流以下三點內容：
一、正確認識考試，研究考試，學會考試進而喜歡考試。
人生無處不考場，大家想一想，從上學開始，我們經歷了多少次考試了，應該是很大的一個數字。小學升初中要考試，初中升高中要考試，高中升大學要考試，讀研究生要考試，讀博士要考試，想當公務員要參加所謂的“國考”，工作晉級、職稱評審等等都要考試，考試可以說是生活的常態(tài)，所以我們要以平常心對待考試，認真對待每考試。
考試就是競爭，競爭就有優(yōu)劣，就有名次的先后。要正視和勇敢的面對，考后要認真反思，從考試中發(fā)現(xiàn)自己知識的不足和疏漏，不要過分在意成績的高低，做到勝不驕敗不餒。考得差的同學記�。喝松鷽]有失敗，只有暫時不成功。
研究考試，總結經驗教訓，注意考試方法技巧，減少操作環(huán)節(jié)上的失分。后達到喜歡考試，練就金剛不敗之身。
二、刻苦勤奮，夯實基礎。
學習上有很多方法，但為重要的還是刻苦勤奮，無論你多么聰明，少了這一點，是很難取得成功的。人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，只有靠后天努力，如果你的成績不理想，并不是你智力的問題。那么問題在哪里?首先在刻苦學習上，在習慣養(yǎng)成上不如別人。沒有驕人的成績，我們又能用什么贏得別人的尊敬呢?比爾·蓋茨告訴我們：這世界并不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。
還是那句老話“除了奮斗別無選擇”，對我們初三的同學來講，要比別人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得優(yōu)異的成績，就必須下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想輕松享樂又想成績好，這是不可能的。先有勤學、苦學，才能達到活學樂學，學習是環(huán)環(huán)相扣、不斷累加的過程，學得越多就越能體會到其中的奧妙和樂趣。
三、希望同學們做到專心致志，心無旁騖
給大家講個故事。
瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心致志地走好鋼索，不管得失�！焙髞�，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達心態(tài)。對于每一位初三學生來說，考試要想能發(fā)揮出自己的高水平就應該具有這種瓦倫達心態(tài)。
我們是初三的學生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。優(yōu)異成績的取得，一是靠基礎知識的掌握、基本技能的形成，基本思想方法的掌握和運用，還有一個重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學，考試心理調節(jié)能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水里”時，他的大腦里往往就會出現(xiàn)“球掉進水里”的情景，而結果往往事與愿違，球大多都會掉進水里。所以，面對每次考試，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，故此，我要奉勸每一位同學，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢想，腳踏實地，把握自己命運，創(chuàng)造美好未來。
后，祝大家在下次段考中，繼續(xù)收獲喜悅，共享成功!謝謝大家!
