【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)短美文摘抄#】摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候 ，把語(yǔ)言?xún)?yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，句子，段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)短美文摘抄》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)短美文摘抄

　　書(shū)到讀時(shí)方恨多：

　　老幾輩文學(xué)家的作品，至今永存依然是現(xiàn)代人回味悠久的閱讀物質(zhì)之一，而現(xiàn)代文學(xué)家也毫無(wú)遜色，以全國(guó)每年出版優(yōu)秀文學(xué)作品是萬(wàn)本的速度，可是我們讀過(guò)二來(lái)了嗎？讀的了嗎？列寧是一個(gè)一向做事謹(jǐn)慎而小心的人，對(duì)書(shū)籍的選取絲毫不馬虎。他的書(shū)法里從不放毫無(wú)價(jià)值的作品，以至于他一絲不茍的品質(zhì)在人生中揮下了重要的一筆世代變化依舊光輝萬(wàn)丈……

　　仔細(xì)想想現(xiàn)在的人讀的書(shū)的確是太亂太雜，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)無(wú)論是好還是差，幾乎以光速一本又一本的出著，其實(shí)好多血的都太爛，毫無(wú)意義和水平，但是好多人卻喜歡看，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)生命。真的，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，我們永遠(yuǎn)也不可能把它們?nèi)�部讀完，所以正確選擇書(shū)籍便是我們面對(duì)的你大難題，與其囫圇吞棗一目十行地讀上萬(wàn)本書(shū)，不如細(xì)細(xì)品味一本書(shū)。讀書(shū)也是在考驗(yàn)人性，最深刻的作品莫過(guò)于寫(xiě)“人性”，人性就像一首詩(shī)，有高昂，有低沉，但無(wú)論何種人性，總是向著人心最本真的方向流動(dòng)。

　　從前，我認(rèn)為讀書(shū)是枯燥而無(wú)味，但是讀完后卻是甜的，深深甜在心里。說(shuō)到讀時(shí)方明多用一生去讀書(shū)都不可能全部讀完。如果說(shuō)我們眼光不夠獨(dú)特，就必須學(xué)會(huì)選擇選擇神圣高尚的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)放棄，放棄低俗無(wú)趣的作品。

　　大舍大得，小舍小得，放棄了，便一定會(huì)收獲！

【篇二】小學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)短美文摘抄

　　感恩父親：

　　您在我心中，您對(duì)我的愛(ài)如鋼鐵一般，堅(jiān)強(qiáng)如鋼，您對(duì)我的愛(ài)如河流一般，川流不息，您對(duì)我的愛(ài)如同呵護(hù)幼苗一般細(xì)心。

　　記得在一個(gè)冬天，寒風(fēng)刺骨。風(fēng)吹在臉上像刀割一樣疼。就在那天晚上，我發(fā)燒了，頭“嗡嗡”的疼，我不但感覺(jué)到很冷，而且渾身冒汗。

　　爸爸看見(jiàn)我燒的那樣厲害。于是，騎著車(chē)送我上醫(yī)院。一路上我頭腦模糊，嘴里一直在喊：“我冷，我冷�！卑职至⒓疵撓伦约旱耐馓�，披在我的身上。

　　在大雪紛飛的夜晚，爸爸僅穿一件毛衣在寒冷的夜晚中頂著風(fēng)暴行駛，爸爸凍得直發(fā)抖……不知過(guò)了多久，我們到了醫(yī)院。

　　爸爸抖了抖自己身上的雪，把我抱到病床上，醫(yī)生給我打吊針時(shí)，我變睡著了，全然不知之后發(fā)生的事情了。

　　不知過(guò)了多久，我醒了。眼前一片陌生，只看見(jiàn)爸爸趴在床邊睡著了。我看著爸爸的黑眼圈，看著爸爸凍裂的手，看著爸爸饅頭的白發(fā)，我的眼睛被淚水蒙蓋了。

　　爸爸醒來(lái)后，給我買(mǎi)了包子吃，自己卻在一邊吃饅頭。我抬起頭看著爸爸蒼白的臉龐，看著爸爸蒼白的嘴唇，心里很不是滋味，我的淚珠不由得又掉了下來(lái)。

　　爸爸，您對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，現(xiàn)在我已經(jīng)懂事了。以后，如果您眼花了，我來(lái)做您的眼睛，如果您的背彎了，我來(lái)做您的拐杖。因?yàn)槟�才�?huì)有今天的我，讓我明白了感恩的重要。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)短美文摘抄

　　1、一旦上路，別有洞天

　　別想把一切都弄清楚，再去走路。比如路上有很多障礙，將其清理到你能走過(guò)去就好，無(wú)需全部清除干凈。

　　魯莽者要學(xué)會(huì)思考，善思者要克服的是猶豫。目的可求完美，舉步之際則無(wú)需周全。就像潘多拉盒子，每一個(gè)答案都包含更多疑問(wèn)；走路也如是，一步之后方見(jiàn)更多條路。更多條路，又只能選其一條，也不可能把每條都看清后再?zèng)Q定走哪一條。永遠(yuǎn)都是這樣，所以過(guò)程重于目的。

　　當(dāng)然，目的不可沒(méi)有，但真正的目的在于人自身的完善。而完善，唯可于過(guò)程中求得。

　　2、行走的人

　　我一直相信，我是一個(gè)行走的人。天空的安靜，腳的行走，靜靜地望著天空。光景流失，回想很多。記憶是根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，在我走過(guò)的路上纏繞。我沿著它的痕跡，一路往回，看見(jiàn)瑣碎的自己，安靜地走在歲月的大馬路上。

　　走，腳步懶散，身后的影子模糊。像老舊相機(jī)留下的記憶。沿途有許多陌生的人，三三兩兩，他們看我，我也看他們。我們彼此都是對(duì)方視覺(jué)里的路人。

　　我記得，十幾年如一段簡(jiǎn)單的旅程，時(shí)光流轉(zhuǎn)消逝，我回頭看看自己，才發(fā)現(xiàn)我是個(gè)行走在路上、尋找路的人。

　　3、誰(shuí)能畫(huà)出鳥(niǎo)鳴

　　只有鳥(niǎo)兒能夠描畫(huà)出自己的聲音！

　　你看，它們的聲音落在天地的物件上，聲音的形狀就出來(lái)了。有樹(shù)的婆娑狀，有花兒裊娜柔曼狀，有青草逶迤延伸狀，也有縹緲的晨霧狀。

　　一只紅脅藍(lán)尾鴝、一只栗頭山雀、一只黃腹鷦鶯或一只褐色短翅山鹛的歌聲告訴我：如果我愿意傾聽(tīng)一一春天已經(jīng)來(lái)了。

　　它們的鳴聲，是天空的調(diào)色板，鮮亮得能瀝出色澤的山歌照亮了大地。