【篇一】高二青年節(jié)作文900字范例集合
多事的東風(fēng)卷來了春季的天空，鳥兒的北歸喚醒了久違的綠色，茵茵碧草上泛起淡淡的酒氣，醉了春紅，醉了綠柳，緩緩地，春天帶著期望到了。
我們暢游在大自然中，盡情呼吸著新鮮的空氣，春季的細(xì)雨滋養(yǎng)了我們?cè)娨獍愕男匾�。望天空，俯山河，我們站在年輕且意氣風(fēng)發(fā)的巔峰，長(zhǎng)嘯一聲：青春，謂何?
青春是肆意的，青春里的嬉笑怒罵都是無罪的，因?yàn)樗露�，因�(yàn)樗儩�，因�(yàn)樗袼{(lán)天里的一朵白云，隨風(fēng)而來又隨風(fēng)而散。它有是每個(gè)人渴望的天邊一輪新月。春天里的清風(fēng)就是著青春里的悸動(dòng)，隨著空氣的流動(dòng)，我們撞了南墻也不知痛，我們飛揚(yáng)在海角天涯，帶著夢(mèng)想，劃出一弧又一弧的虹。我們追逐著自己的陽光下的影子，歡笑著向前奔跑，直到月亮升起，我們吹著晚風(fēng)，對(duì)月賦詩，又吟唱出一首又一首不知疲憊的歌，我們歡笑在廣漠的宇宙中，香型都為我們動(dòng)容，劃破天空，下起流星……
我們用自己的心來詮釋青春，詮釋無悔，但有時(shí)又有寂寞難以排遣，空嘆時(shí)間如駒，過隙而逝!我時(shí)常懷想，我能如何?還不是將青春付之時(shí)流，一分一秒的，最后慘死在一個(gè)充滿尸體的隧道里，在那里，我的靈魂獨(dú)自默默哭泣。我時(shí)常懷想，這四月的天空無法容納我的愁，只讓風(fēng)亂吹，為我療傷，只讓云亂飄，把我埋葬，直到風(fēng)輕云淡。我曾試圖在夢(mèng)中守候，流星趕月般的放縱，但當(dāng)我輾一側(cè)，一切又煙消云散，青春有時(shí)就這么脆弱。
有人說，世界上所有的東西的狀態(tài)是花未全開月未圓，我卻不以為然，我認(rèn)為的應(yīng)是花欲全開月欲圓，也許兩者并不矛盾，前者指的是結(jié)果而我說的是過程，是動(dòng)態(tài)的，而我們?cè)谇啻豪镆矐?yīng)是如此的去做，去放開胸襟，帶著熱血和壯志去完善自己，去充實(shí)自己，我們誰也不可能是完美的，但我們應(yīng)向完美看齊，崇拜它的精神，效仿它的作為。
青春里有迷茫，但迷茫背后應(yīng)是閃光的理想。我們敢于在黑夜森林迷霧中探索，堅(jiān)持到最后，會(huì)有黎明的曙光驅(qū)散陰霾，帶來光明。我們敢于在一望無際的沙漠中尋找真理，哪怕風(fēng)沙將我們掩埋，我們努力過便是無悔的，比起現(xiàn)實(shí)，我更相信想象：我想向著光明，便去尋找了，我想象著奇跡，便去創(chuàng)造了�，F(xiàn)實(shí)固然殘酷，但我們的精神更崇高，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到了黑暗，但從我們身上也看到了光的期盼。我們背著的不是別人，正是自己，我們承受的不是困難，正是挑戰(zhàn)。
【篇二】高二青年節(jié)作文900字范例集合
青春是人生的黃金時(shí)期，是人生旅途中一道美麗的風(fēng)景;青春是奮發(fā)，青春是創(chuàng)造，青春是邁步進(jìn)取，永往之前，青春是美麗的，它充滿著力量，充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競(jìng)爭(zhēng)的豪情。
青春是邁步進(jìn)取，勇往直前的時(shí)期。
聞名中外的橋梁專家茅以升，出身貧寒，7歲入小學(xué)，10歲上中學(xué)，15歲進(jìn)大學(xué)，他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，在圖書館收集整理資料近千萬字，有整整200本讀書筆記，被保送去美國(guó)留學(xué)后，僅一年便獲得碩士學(xué)位，成為美國(guó)加里基理工學(xué)院第一個(gè)工學(xué)博士，當(dāng)時(shí)才24歲的他，青春勃發(fā)，刻骨鉆研，成就事業(yè)�？梢哉f，他把青春的光輝燃放到了極致，把青春的潛力發(fā)揮到了頂點(diǎn)!三國(guó)名將周瑜，24歲就做了東吳大都督，青春年華，雄姿英發(fā)，統(tǒng)帥三軍，擔(dān)當(dāng)大任;諸葛亮位居蜀漢丞相，也只有27歲;周恩來當(dāng)黃埔軍校政治部主任只有25歲，29歲時(shí)又領(lǐng)導(dǎo)了震驚中外的南昌起義，成了一代杰出的革命家、政治家、戰(zhàn)略家和軍事家。
青春是成才的黃金時(shí)期!
牛頓23歲，發(fā)現(xiàn)萬有引力;愛因斯坦26歲，創(chuàng)立相對(duì)論;華羅庚成為知名數(shù)學(xué)家僅25歲，詩人王勃寫下千古不朽的名篇《滕王閣序》只有20歲，青春的智慧為他們豎起了永恒的豐碑!
我們都是和自己賽跑的人，為了更好的明天拼命努力，前方?jīng)]有終點(diǎn)奮斗永不停息。
坐在池邊亭下，淚流滿面獨(dú)酌的易安居士，用她的文字告訴我們，她永遠(yuǎn)銘記著她青春歲月所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在生命中所做出的選擇，也是青春閃光的印證。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我們“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因?yàn)槟鞘撬糜凇皾补唷彼啻旱摹坝衤丁�，三毛用她的文字永遠(yuǎn)地記住了撒哈拉里有她閃光青春的靈魂。梵高用《向日葵》記住了他獨(dú)特的藝術(shù)青春……由此可見，把握青春，利用青春，就能創(chuàng)造青春，就能讓青春閃射出熠熠光芒!
青春歲月，春暖花開。我們踏上人生的旅程還不久，前方還會(huì)有無數(shù)的挫折需要我們?nèi)タ朔�，有無數(shù)的難題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，風(fēng)雨也好，艷陽也好，挫折也罷，讓我們充分珍惜和利用青春年華，見證生命天空中一道道亮麗的彩虹。
【篇三】高二青年節(jié)作文900字范例集合
弘揚(yáng)五四精神，我們需要首先了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史淵源。五四運(yùn)動(dòng)，爆發(fā)于民族危難之際，是一場(chǎng)以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)中國(guó)人民為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀起的偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)傳播新思想新文化新知識(shí)的偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，以磅礴之力鼓動(dòng)了中國(guó)人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心。五四運(yùn)動(dòng)以全民族的力量高舉起愛國(guó)主義的偉大旗幟。五四運(yùn)動(dòng)，孕育了以愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛國(guó)主義精神。
作為承上啟下的青年學(xué)生，應(yīng)擁有一顆愛國(guó)“紅心”，應(yīng)為國(guó)家的未來和民族的希望擔(dān)起重任，要有“為中華崛起而讀書”的歷史使命感，更要有為國(guó)家和為民族作出貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí)。為弘揚(yáng)五四精神成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人也就要求我們要勇于砥礪奮斗。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會(huì)有艱巨繁重的任務(wù)，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神。其次新時(shí)代中國(guó)青年要練就過硬本領(lǐng)，當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，這也就要求我們新時(shí)代中國(guó)青年要增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，努力提高人文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉品格，在工作中增長(zhǎng)才干、練就本領(lǐng)，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)國(guó)家!最后新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為。青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。面對(duì)復(fù)雜的世界大變局，要明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟風(fēng)。面對(duì)外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，拒絕投機(jī)取巧、遠(yuǎn)離自作聰明。面對(duì)美好歲月，要有飲水思源、懂得回報(bào)的感恩之心，感恩黨和國(guó)家，感恩社會(huì)和人民。
新時(shí)代中國(guó)青年要自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時(shí)代楷模的身上感受道德風(fēng)范。
