小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（第19—21課）
時(shí)間：2020-06-03 10:39:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]【篇一】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（第19課）
第19課：折紙動(dòng)物教學(xué)目的：
1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。
2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）
2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）
3、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）
4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。
5、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物美？為什么？”（學(xué)生回答）
6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）
7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）
8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）
9、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）
二、新授：
1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧。”
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。
3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）
4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。
5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。
6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí)：
1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）
3、在折剪過(guò)程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）
四、評(píng)議：
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）
4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。
5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。
【篇二】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（第20課）
第20課：紙杯變變變教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn)：
自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛，你喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）
2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，
仔細(xì)看老師是怎么做的。
�。�1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
�。�2）用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。
�。ǹ蛇吋暨呎f(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。）
（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
�。�2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
�。�3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（第21課）
第21課：翻新的紙盒一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。
2、能力目標(biāo)：在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
學(xué)具準(zhǔn)備
學(xué)生收集各種家具圖片、家具的文化，各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，課前參與
小組研究：展示家具圖片
�。�1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃？？
�。�2）你們收集了什么樣子的家具？它們有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？
�。�3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？
�。�4）古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。
A現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。）
B文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。
二、課中研討
1、探究紙盒家具
�。�1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（快快打開看看！）（哇！分小組說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架？？）
�。�2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？
分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子）
（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。
教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
2、分小組研究創(chuàng)作
（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
�。�2）小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
（3）學(xué)生討論交流。
�。�4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？
�。�5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。
3、學(xué)生繪畫
作業(yè)要求：
各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。
4、展評(píng)：
全班家居展覽會(huì)，為好的作品投票，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
5、小結(jié)：環(huán)保教育。
生活中很多的廢棄品經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的思考設(shè)計(jì)成為小小的藝術(shù)品，大家在生活中的廢棄品在丟進(jìn)垃圾桶前是不是也考慮下，經(jīng)過(guò)你靈巧的小手改變它們的命運(yùn)呢？希望同學(xué)們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的生活不但節(jié)約資源，還處處充滿樂(lè)趣。
三、課后延伸
1、欣賞：這些家具是用什么材料制作的？
2、拓展：用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶）
3、請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。
