【篇一】小學(xué)一年級語文《車的世界》知識點
一、認字7個：汽、托、拖、售、票、請、輪二、會寫字16個：識、公、共、車、電、面、包、卡、機、司、員、勿、專、火、輛、交
三、會寫字16個擴詞：
識：認識、識字、識別、老馬識途、知識
公：公園、公共、公布、辦公、公平、公開
共：公共、共有、共同、共存
車：車把、車身、大車、車門、車夫
電：電門、電路、電力、電話、電影
面：面包、面色、面對、白面、面向
包：書包、包頭、皮包、包圍、包裝
卡：卡車、卡片、卡尺
機：司機、機場、機靈、機會、機車、飛機
司：司機、司法、司空見慣、公司
員：員工、員外、隊員、球員
勿：請勿大聲喧嘩請勿吸煙
專：專門、專員、專一、專心
火：火車、大火、打火機、火花、火光、火山、火力、火石、火把
輛：車輛、一輛汽車
交：交心、交還、交往、相交、交作業(yè)、不可開交
四、寫出帶有車子旁的字：輪、輛、輕、較、軌、轎
五、我認識這些車！
公共汽車、小轎車、無軌電車、救護車、灑水車
面包車、自行車、卡車、馬車、拖拉機、摩托車
【篇二】小學(xué)一年級語文《車的世界》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：繼續(xù)認識各種車輛名稱，大致了解各種車的用途；鞏固19個生字詞，正確書寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和在生活中識字的習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度、價值觀：知道交通安全的重要性。
教學(xué)重、難點：
認識19個生字詞，會寫“共”、“汽”、“無”、“行”4個生字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認識了許多車，今天我們要來認識一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認識的車吧！（課件出示各種各樣的車。）
2、看畫面，說說車的名稱。
3、利用各種形式復(fù)習(xí)生字詞。
4、把自己知道的車的名稱與用途跟小伙伴說說。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、（出示課件）小朋友們，你們仔細觀察屏幕上的字，看看你認識屏幕中的哪些字？
2、同桌互相說一說你是怎樣認識這些字的？
3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識字。
4、匯報交流小組學(xué)習(xí)生字的`情況。
5、用自己喜歡的生字組詞、說話。
三、鞏固練習(xí)。
1、做“找朋友”游戲。
�。�1）音節(jié)、詞找朋友。
�。�2）圖、詞找朋友。
2、聽音找卡片游戲。
3、出示連線題。（課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。）
四、指導(dǎo)寫字。
1、課件出示要求寫的四個字。
2、觀察它們在田字格里的位置，說一說怎樣寫能把字寫漂亮？
重點指導(dǎo)“汽”、“行”、“無”三個字。
強調(diào)“行”和“汽”字都是左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊寫得要勻稱。提示寫好“汽”的后一筆。
“無”是獨體字，整個字占四個格。
3、請平時寫字好的學(xué)生上臺表演，然后評議。
4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字，寫完了與同學(xué)交流。
五、課外拓展。
1、你還會寫本課的哪些生字？試著寫一寫。
2、同學(xué)之間互相說一說各種車的用途。
【篇三】小學(xué)一年級語文《車的世界》教學(xué)反思
《車的世界》，這是一個以“車”為主題的開放單元，和別的單元不同之處在于：該單元沒有主體課文，教學(xué)內(nèi)容是三幅精美的圖畫和圖畫下面相對應(yīng)的與車有關(guān)的'詞語，所以，在設(shè)計時，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗導(dǎo)入，從課本內(nèi)容到生活實際、從課內(nèi)知識到課外知識、從學(xué)校到社會的拓展與延伸，積極主動引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間去觀察生活，搜集資料，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。在本課時的教學(xué)中，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)
1、聽車的聲音辨別車
2、看圖認識各種車輛的名稱及匯報交流車的用途，并進行口語能力的訓(xùn)練
3、交流收集資料，將交流與課外識字結(jié)合，滲透識字方法
4、多種形式鞏固字音、字詞。上完了課后，我對自己的課進行了反思
有以下的幾點體會：
1、在導(dǎo)入新課時，利用學(xué)生的年齡特點，設(shè)計“猜謎語”、“聽車聲”這兩個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合兒童學(xué)習(xí)的特點。
2、在認識車的這個環(huán)節(jié)，課前，我布置學(xué)生動手收集有關(guān)車的圖片，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。但在課堂上，我沒有把握住這個資源，讓學(xué)生通過小組合作交流、圖字結(jié)合來提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，而是一味地選擇幾張比較好看的圖片來展示。
3、在識字這個環(huán)節(jié)，由于課堂時間調(diào)控不好，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)有點倉促，不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
4、還有一個不足之處，就是在心中還是被設(shè)計牽引了，一個一個環(huán)節(jié)接著來，有時就會忽視學(xué)生的反應(yīng)，不能很好地把握課堂的動態(tài)生成。
