【篇一】開展安全知識競賽活動的總結(jié)
為了推動學(xué)院安全工作的順利開展,有力地提高學(xué)生對安全的認(rèn)識水平。我系特在六月三日晚舉行了“安全知識競賽”。
此次活動目的就是為了豐富大學(xué)生的生活,讓大學(xué)生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習(xí)慣,讓大學(xué)生擁有一個健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五一前我們部就接到了這項活動,我們積極商討,認(rèn)真寫工作方案,著手把這項活動準(zhǔn)備好。終于,安全知識競賽活動在我們的等待中與期盼中拉開了帷幕。
一、必答題環(huán)節(jié)
比賽先進(jìn)行了必答題環(huán)節(jié),本次比賽共有五組,每組三人,每人必答一題。通過第一輪必答題的環(huán)節(jié),各位選手都逐漸進(jìn)入了角色,完全投入到了激烈的比賽中。
二、搶答題環(huán)節(jié)
比賽進(jìn)入了激動人心的時刻,到了后一輪的論述題環(huán)節(jié),各個小組都不依不讓地?fù)尨,現(xiàn)場充滿了殺氣和濃厚的火藥味。各組選手都積極地?fù)尨,在這一輪各組的比分也有了距離,為他們接下來的比賽提供了動力。
三、節(jié)目環(huán)節(jié)
為了調(diào)動現(xiàn)場的氣氛,同時也為了讓各位選手更好地發(fā)揮,我們特別邀請09級旅管本科班的劉燕為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲,現(xiàn)場的氣氛也因這首歌平和了許多。
四、互動和頒獎環(huán)節(jié)
為了給大家留下懸念,比賽還設(shè)置了互動環(huán)節(jié),現(xiàn)場的觀眾也參加到了本次的比賽中,獲獎的觀眾也得到了我們準(zhǔn)備的小禮品;雍,我們又回到了比賽中,吳主任以及輔導(dǎo)員老師為獲獎選手頒獎。后,第二組獲得一等獎,第一組和第五組獲二等獎,第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭,各小組表現(xiàn)都很優(yōu)秀,各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們不僅從中學(xué)到了許多有關(guān)安全知識的預(yù)防與措施,而且度過了一個美好的夜晚。
本次活動可以說是比較成功的,它是由我系學(xué)生會女生部、文藝部主辦的,同時也要感謝其它兄弟部門的配合。本次活動我們都融入了的心血,從策劃本次活動到舉行比賽,我們經(jīng)歷了很多,也學(xué)會了很多,提高了我們的組織能力和交際能力,同時增加了同學(xué)們對安全方面的認(rèn)識,達(dá)到了我們的目的,所以說這次活動是成功的。
通過此次活動,我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處:例如,活動前的準(zhǔn)備工作未完善,導(dǎo)致主持人與選手間的配合不夠融洽,雖然在后的環(huán)節(jié)中彌補了其中的不足,但這也是以后我們應(yīng)該改進(jìn)的地方。相信我們在以后的工作中會更加注意細(xì)節(jié)問題,協(xié)調(diào)各方面的工作,使每次活動更加的順利。只有發(fā)現(xiàn)錯誤,才能在一下次做得更好,所以我們秉承積極接受批評,努力改進(jìn)“失誤”的作風(fēng),希望通過活動,學(xué)習(xí)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗,努力在后做到更好。
當(dāng)然在此次活動中,我們也有許多優(yōu)秀之處值得發(fā)揚。我們的選手在通過次的準(zhǔn)備之后,伴隨大家的鼓勵聲,個個展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采,活動氣氛很活躍。在大家預(yù)期的程序中,圓滿完成了任務(wù),可以說,這次活動整體來說是成功的,是值得我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。
總之,我們會在以后的工作中,揚長避短,以大的努力把每次工作做得好!
【篇二】開展安全知識競賽活動的總結(jié)
一、完善機制,提高競賽組織的科學(xué)性
1.消除工作誤區(qū),統(tǒng)一思想認(rèn)識。隨著生產(chǎn)方式的不斷變革,非公企業(yè)的比例不斷加大,部分企業(yè)的經(jīng)營者對勞動競賽活動產(chǎn)生了一些認(rèn)識誤區(qū):一是認(rèn)為開展勞動競賽需要占用一定的人力、設(shè)備資源,影響生產(chǎn)秩序;二是認(rèn)為勞動競賽是工會一家的事,與企業(yè)經(jīng)營者無關(guān),因而競賽活動得不到相關(guān)的經(jīng)費保證,獨木難成舟,影響了積極性;三是認(rèn)為勞動競賽只追求轟動效應(yīng),同時提高車間組織獎勵,對組織得力的車間由300元獎勵提高到600元。
2.加強精神鼓勵。對在競賽中獲得優(yōu)異成績的技術(shù)能手,通過櫥窗、板報、段網(wǎng)、段報、段刊等媒體大肆宣傳,塑造典型,并在評先評優(yōu)、增資、晉級、休養(yǎng)等方面優(yōu)秀考慮,使職工充分感到勞有所得,功有所獎,績有所揚,調(diào)動了職工參與勞動競賽的積極性。
二、拓寬內(nèi)容,提高勞動競賽的針對性
1.圍繞提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)開展勞動競賽。第六次提速調(diào)圖,技術(shù)裝備快速提升,崗位素質(zhì)要求更高。為適應(yīng)提速后對崗位業(yè)務(wù)需求,我們舉辦了行車主要工種職工技能比賽,重點圍繞電力機車上馬使用、監(jiān)控裝置升級換代等新設(shè)備、新技術(shù)運用,開展立功競賽活動,以競賽促使職工快速掌握崗位技能。運輸交路調(diào)整后,機車互跑互通,機型復(fù)雜、操縱方法不一,對乘務(wù)員的操縱水平提出新的挑戰(zhàn),我們及時針對“長交路、車循環(huán)、人繼乘”運輸生產(chǎn)新組織實施,開展乘務(wù)員出乘作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化競賽,增強了乘務(wù)員崗位競爭能力,達(dá)到了錘煉隊伍的目的。
2.圍繞階段重點工作開展勞動競賽。我們以開展勞動競賽為切入點,調(diào)動職工積極性,確保階段重點任務(wù)順利完成。浙贛線電化改造期間,我們開展了“浙贛線提速電氣化改造工程”立功競賽活動,確保了電化改造期間安全運輸生產(chǎn);圍繞春運、暑運,我們開展了戰(zhàn)春運、戰(zhàn)暑運、保安全立功競賽活動,凝聚干部職工的力量,保障了春運、暑運任務(wù)的順利完成,獲得了路局立功先進(jìn)單位;為確保第六次大面積提速順利實施,在提速期間我們開展了“迎提速,保安全、保暢通”主題立功競賽活動,以“無機破、無運緩、無自停、無嚴(yán)重兩違,保提速過渡期安全、保動車組暢通”“四無兩保”為競賽內(nèi)容,動員全段干部職工凝神聚力,攻堅克難,提速調(diào)圖順利實施并保持持續(xù)穩(wěn)定。
3.圍繞提高企業(yè)效益開展勞動競賽。在促進(jìn)企業(yè)效益提升方面,我們突出質(zhì)量、效益、管理水平開展勞動競賽。一是突出產(chǎn)品質(zhì)量。并段后,我們完善“百安百趟”競賽活動辦法,開展了“奮戰(zhàn)三個月,質(zhì)量上臺階”、“大干50天,圍殲機破”、救援搶險等競賽活動,提高了機務(wù)位移、檢修、救援三大產(chǎn)品質(zhì)量。二是突出創(chuàng)新增效。我們堅持開展合理化建議活動,并段后共收到降支、創(chuàng)新、增效等合理化建議90多個,一些先進(jìn)工作法、合理化建議得到大力推廣,產(chǎn)生了良好的效果。三是突出能力建設(shè)。開展了車間能力建設(shè)、整備場聯(lián)勞協(xié)作、建設(shè)服務(wù)型機關(guān)等勞動競賽活動。勞動競賽所形成的凌聚力、戰(zhàn)斗力、競爭力促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益、管理水平的提高。
【篇三】開展安全知識競賽活動的總結(jié)
為進(jìn)一步推動全校學(xué)生安全教育深入有效的開展,根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)校安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動的通知》的要求,我校組織四年級的師生及家長參加了此次活動,共有270名學(xué)生,5名老師,258名家長,共計533人參與答題。
首先,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了中小學(xué)生安全知識競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由賈佰義擔(dān)任,其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長,具體工作由大隊部負(fù)責(zé)。及時召開班主任會議,學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,了解競賽事宜。
其次,組織班主任進(jìn)行電腦操作的培訓(xùn),進(jìn)行班級注冊,打印學(xué)生和家長的帳戶、密碼,并告知學(xué)生。
第三,利用課堂時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),向?qū)W生普及和宣傳安全防范知識和相關(guān)政策法規(guī),為答題打下基礎(chǔ)。
第四,大力發(fā)揮學(xué)校硬件資源的作用,組織家中無電腦的學(xué)生和家長在校內(nèi)進(jìn)行答題,確保每一個學(xué)生和家長都能參賽。
第五,整個活動有計劃、有落實、有檢查、有考核、有總結(jié)。能做到重視、完整、實效。
通過組織開展競賽活動,進(jìn)一步推進(jìn)了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災(zāi)害等為主要內(nèi)容的安全教育活動,全面促進(jìn)安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。提高了廣大師生安全防范意識和危機情況的處置能力。