【篇一】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編
腹有詩(shī)書，其品自高;腹有詩(shī)書，其德自謙;腹有詩(shī)書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書是人類進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書，這讓我跟同齡孩子比起來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力、理解力以及寫作能力更加出眾。工作后，語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子。
人非生而知之，必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就帶著他看書、讀書。從《好媽媽勝過(guò)好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書，并告訴他愛護(hù)書籍。慶幸的是孩子很喜歡書籍，從來(lái)沒(méi)有過(guò)故意破壞書籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說(shuō)、會(huì)想。
俗話說(shuō)好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說(shuō)話后，每天晚上陪著他看書，睡前給他講故事。于是，“讀書樂(lè)”的氛圍就這樣在不知不覺(jué)中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書，更鼓勵(lì)他聽了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)方根據(jù)詞語(yǔ)說(shuō)一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語(yǔ)游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問(wèn)題，一起在書上“尋找答案”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問(wèn)題好的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書的過(guò)程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書香伴我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自?shī)首詷?lè)�？磿x報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書本成了我們家寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)限的樂(lè)趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
營(yíng)造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教,.作為家長(zhǎng)我自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路�？鬃釉疲骸叭罩渌�，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
【篇二】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編
其實(shí)，兒子閱讀的事情，熱心的要算他姐姐。兒子剛從醫(yī)院回到家，女兒就開始給他念睡前故事。一直到今天，女兒每周都會(huì)陪弟弟讀兩本書。睡前故事則被我壟斷。記得他8個(gè)月開始給保姆帶，我每天下午去接他，保姆都在給他念書。
如何給孩子挑書是個(gè)有意思的過(guò)程，我主要會(huì)選三類書。第一類：有趣，能和孩子一起參與游戲，一起哈哈大笑；第二類，情感，如描寫家人親情，手足情，友情，人類和自然和諧相處等；第三類，根據(jù)年齡和孩子興趣、當(dāng)時(shí)的教養(yǎng)目標(biāo)，有的放矢的選一些輔助讀物。比如，要訓(xùn)練獨(dú)自入睡，就選和睡覺(jué)相關(guān)的故事；孩子快入園了，自然要挑一些和幼兒園有關(guān)的故事；孩子忽然對(duì)醫(yī)生好奇了，就選介紹醫(yī)生，和周圍社會(huì)、社區(qū)、職業(yè)的圖書；迷戀恐龍了，就選恐龍故事或知識(shí)來(lái)講。至于啟發(fā)智力、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的書，比如字母和數(shù)字，姑且留給學(xué)校，留給以后吧。這三類書，我一般每天各選一本，保證閱讀內(nèi)容豐富而不重復(fù)，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)這三類書有偏向，他表現(xiàn)得都喜歡。很多次，兒子很喜歡某一本書，要求反復(fù)念，我就滿足他，一直念到他主動(dòng)要求換書。
說(shuō)到親子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，外部環(huán)境當(dāng)然有幫助，但是家庭內(nèi)部的環(huán)境更為重要又可以自己創(chuàng)造，就全靠父母了。讀書在父母心目中是快樂(lè)的和有益的，父母重視和孩子在一起的時(shí)間，父母把親子閱讀當(dāng)成有價(jià)值的情感和教育雙投入，家庭閱讀氣氛的建立，這三點(diǎn)缺一不可。我們和兒子的親子閱讀主要分三個(gè)部分：睡前故事，晚飯前讀書，偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)性閱讀。平時(shí)他表現(xiàn)好了，我就獎(jiǎng)勵(lì)他去書架上挑本書，我們一起讀。他要做錯(cuò)事了或者某事不合作，我就取消睡前閱讀。有一段時(shí)間，他晚飯后貪戀玩耍，不肯去睡覺(jué)。我根治的辦法就是：一旦他磨蹭到了我規(guī)定的時(shí)間，我就宣布今晚不念書，哭和鬧都沒(méi)用。現(xiàn)在他心里很有數(shù)了，時(shí)鐘一接近九點(diǎn)鐘，他就主動(dòng)說(shuō)要去洗漱，然后在床上安靜地等著；念完書擁抱親吻后，自己入睡。就算不困他也只是在床上來(lái)回翻身、絕對(duì)不會(huì)下地，他受的就是這樣的教育和培訓(xùn)。因?yàn)樗吹降暮退X(jué)有關(guān)的故事里，沒(méi)有一個(gè)主人公會(huì)睡不著就離開床去玩。
快樂(lè)的親子閱讀，對(duì)家長(zhǎng)是個(gè)實(shí)實(shí)在在的考驗(yàn)。給孩子念一本已經(jīng)念了一百遍的書，有可能是世界上無(wú)聊的事情，何況念書的還要裝出趣味盎然的神態(tài)配合聽故事的小人。沒(méi)有一些定力和決心，不反復(fù)提醒自己的責(zé)任，不克制自己的內(nèi)心，不可能陪孩子一日一日走過(guò)、一本一本讀過(guò)，可是孩子的童年稍縱即逝，請(qǐng)相信好的教育就是陪伴！
【篇三】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編
如今，越來(lái)越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的快樂(lè)。身為家長(zhǎng)的我們，對(duì)于應(yīng)該讓孩子讀什么書，如何讀書才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，尚處在不斷嘗試的過(guò)程當(dāng)中，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。
如何讓孩子愛上閱讀：
一、就是要為孩子選對(duì)選好書。
二、就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
有調(diào)查顯示，家長(zhǎng)希望孩子閱讀的書當(dāng)中有教輔類、科普類、名家名作類等，這些類型更傾向于知識(shí)學(xué)習(xí)有教育意義內(nèi)容的，但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事、動(dòng)漫卡通、益智游戲之類的一些輕松有趣的書。繪本是應(yīng)用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件，這樣的書更符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，后愛上閱讀。
蔣老師也為家長(zhǎng)們分享了很多有趣的繪本，也為我們講述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現(xiàn)在才明白原來(lái)還有講錯(cuò)改錯(cuò)法、提問(wèn)討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng)作法。在閱讀的過(guò)程中，可以因書而異，因人而異，因幼兒的興趣而異，同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的方法進(jìn)行親子閱讀。
要使孩子更加主動(dòng)地喜愛閱讀，家長(zhǎng)們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間，不要強(qiáng)迫孩子閱讀，有專屬的閱讀區(qū)域，多帶孩子去書店，把書作為禮物送給孩子，把自己讀的好書講給孩子聽。
讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影，我相信只要堅(jiān)持不懈的激發(fā)孩子的讀書興趣，在孩子的心中播下一顆快樂(lè)閱讀的種子，終將有一天，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)像我們每天要刷牙一樣不可缺少，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會(huì)在這快樂(lè)的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的精彩與美好。
【篇四】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)摘編
收看了專家直播課后，很受啟發(fā)。讀書是人類進(jìn)步的階梯，讀書已成為全世界共同的話題。而早期閱讀，也已經(jīng)被全世界多個(gè)國(guó)家所重視。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進(jìn)行比較，可以看出，幼兒早期閱讀在孩子一生中起到十分重要的作用。
親子共讀，的確是讓孩子愛上閱讀的良好方式之一。通過(guò)共讀，拉近了孩子和父母的親情，激發(fā)了孩子的讀書興趣，讓家長(zhǎng)和孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對(duì)選好書，這一點(diǎn)深有體會(huì)。要讓孩子感興趣，就要選他喜歡的書�？筛鶕�(jù)性別的差異，男孩子可注重選一些滿足好奇心，探究大自然的書，如：《恐龍世界》、《動(dòng)物王國(guó)》等等；女孩子可注重選一些可愛美麗善良的書，如：《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》、《女孩故事》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，還可以選一些勇敢的、立志的書籍。蔣老師給大家分享的繪本《愛心樹》，很讓人感動(dòng)。既能吸引孩子們的眼球，更能凈化孩子們的心靈，還能讓家長(zhǎng)們受到教育。所以說(shuō)，一本好的繪本，圖文并茂，必將受到孩子們的喜歡。
再來(lái)說(shuō)一下營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，他的興趣多種多樣，要讓他喜歡閱讀，就要培養(yǎng)他的專注力，就要有良好的閱讀氛圍。一是家庭氛圍。家庭書房、多層書架和父母的親力親為，都會(huì)影響和感染著孩子。二是幼兒園的平臺(tái)。孩子所在的市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動(dòng)，所在班級(jí)的讀書區(qū)角、和小朋友們分享故事繪本等，都為激發(fā)孩子們的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣提供了很大的幫助。三是社會(huì)讀書的環(huán)境。城市的圖書館、街頭的自助圖書屋等，也讓孩子們?cè)谌耖喿x的環(huán)境中更進(jìn)一步喜歡閱讀。
讓孩子在親子共讀中找到樂(lè)趣、收獲知識(shí)，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)和全社會(huì)的責(zé)任。讓我們和孩子們一起暢游在書的海洋中吧!
