【篇一】2020年廣東選調生考試申論技巧優(yōu)選：歸納概括題作答對象的尋找
歸納概括一直以來是整個申論的能力基礎，提升歸納概括的作答正確率，一方面有助于對整個申論后續(xù)題目，要點提取能力的提升，另一方面也有助于后期作答其他題型分值壓力減少，因此有必要對于歸納概括進行進一步整合，提升能力。結合近些年省考考情發(fā)現(xiàn)除了一問兩問這一從題干當中就能簡要判斷的問法之外，作答對象的本質把握成了，提升歸納概括題的重要要素之一，所以今天©無憂考網對于歸納概括作答對象可以進行分類把握。
一、詞匯本質類
這一類別是作答對象當中最基本的問法，一般比較常見的是在題干當中出現(xiàn)請概括某某原因、問題、做法等概括作答對象。因此這一類問法，在尋找要點時也較為簡單，只需要結合著詞匯本質，去材料當中尋找到問題詞，因此，動詞的本質即可找到答案要點，正確率較高，得分點較多。
二、詞匯變形類
這一類作答對象是在本質類的作答對象之外產生的變形，主要又可以分成兩種情況，第一種情況是問法上的變形，比如說像影響，核心來說找的是影響詞，包括積極影響和消極影響，但在問法上面它就會變?yōu)椤罢埜爬ú牧现写嬖诘淖饔没蛭：��！逼鋵嵕褪前延绊憮Q了一種詞匯去進行問答。因此對這類情況只需要多加積累，總和當下所出現(xiàn)過的詞匯變形類的問法，即可對這類情況進行精準把握。第二種情況，作答對象仍然以基本的詞匯類為主，但需要結合題干進行深度分析，列入2018年試題中所提問“歸納概括小童獲得‘全市十佳科技特派員’的原因”，表面問的是對于原因的概括，但結合題干概括的是獲獎原因，那其實本質來說更多強調的是小童做了什么獲得了這個榮譽，因此更核心的是去強調做法的概括。對于此類題型只需要在審題時，對題干當中的提問方法和類型進行分析理解，就不會產生作答偏差。
三、創(chuàng)新類
這一類別是跳出了詞匯類基礎之外所作出的延伸，例如像2019年國考考試當中的變化，以及2019年省考當中出現(xiàn)的優(yōu)勢和劣勢。該類作答對象需要學生結合日常生活進行思考，例如象變化，變化在把握的時候也就是時間線上前后的差異改變;而優(yōu)勢則具備比較的一種差異，強調的是更好。所以對于這一類作答對象的積累，其實基本上只需要結合著日常經驗和在行測當中的一些詞匯積累，既可以做出充分理解。但除此之外也需要注意該作答對象的相應主體可能會對于該作的對象提出更詳細的一個要求，這也是作答此類歸納概括題型作答對象的核心把握方式。
綜上所述，歸納概括作答對象是審清題目核心的關鍵，它有助于后面再找點過程當中，精準定位要點找到題目所提問的核心內容。
【篇二】2020年廣東選調生考試申論技巧優(yōu)選：綜合分析題作答思路
相信很多考生們都已經在家里默默開始復習申論知識，但是綜合分析是省考申論題型中讓很多考生犯難的題，隨著近年來綜合分析題型難度的提升，讓一些考生產生了一種感覺，認為非大作文題型中最難的就是綜合分析。因此今天針對申論中的經常出現(xiàn)的兩種綜合分析的類型幫助大家整理作答思路，掌握作答技巧。
一、解釋型綜合分析：
分析對象：材料中的一句話或一個詞
出題特點：談談對XX的理解或解釋，理解含義等
作答思路：
1、整體解釋含義：材料中的一句話或關鍵詞
2、展開分析：根據材料分析原因、表現(xiàn)、問題、影響等，具體的分析根據材料，材料出現(xiàn)什么就分析什么
3、作出結論：總結或對策，具體也是依據材料而定
【試題展示】
“給定資料1”中提到，一帶制造業(yè)者正面臨“不變等死，變則找死”的發(fā)展困境。請談談你對劃線句子的理解。(20分)
要求：全面、準確、深入;不超過250字。
【解析】
這句話的意思是制造業(yè)者面臨著不轉型要被市場淘汰，轉型則有著重重障礙的困境。一方面競合關系發(fā)生改變，國外企業(yè)對中國技術輸出變得越來越謹慎，很多新技術對中國企業(yè)實行封鎖，市場換技術的戰(zhàn)略失效;另一方面中國制造大而不強，隨著各項成本的抬升，土地、人力、稅收等優(yōu)勢逐漸喪失，同時，50、60后企業(yè)家難以理解新概念，傳統(tǒng)的銷售渠道被電子商務平臺瓦解。因此，制造業(yè)需要加快轉型升級，加大自主創(chuàng)新，培養(yǎng)人才，學習新概念，開發(fā)新優(yōu)勢，拓寬新渠道。
二、評論型綜合分析
分析對象：某個存在爭議性的觀點、做法和社會現(xiàn)象。
出題特點：談看法、評論、點評、評價等
作答思路：
1、明確評論對象，進行表態(tài)
2、多角度分析理由，指出合理性、不合理性，具體依材料展開
3、得出結論或對策
【試題展示】
新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據“給定資料
2”，談談你的看法。(20分)
要求：(1)觀點明確，有理有據;(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250
字。
【解析】
新技術目前無法從根本上突破社會結構的屏障，還要在未來的觀察中繼續(xù)研究。
一方面，新技術給社會底層的農民帶來一些改變。一是給他們的生活、交往、求職帶來便利;二是使他們拓寬視野，轉變意識，擁有表達渠道;三是他們可以通過自媒體維權。所以從理論上說，有利于消除城鄉(xiāng)社會鴻溝、不同社會階層之間的不平等、促進社會公平。但是另一方面，新技術的使用會使城鄉(xiāng)之間產生極大的馬太效應，強勢群體更容易從新技術中獲益，從長遠來看二者間收益差距實際上拉大了。新技術只是在一定程度上填平了某種社會鴻溝。
因此，我們不能過度夸大信息技術的作用，要線上線下結合起來才能發(fā)揮作用。
【篇三】2020年廣東選調生考試申論技巧優(yōu)選：如何尋找對策
提出對策能力是申論考試中考察的基礎能力之一，提出對策題目雖然在選調生考試中考察頻率較低，但是從2020年國考命題來看，有一個比較明顯的特點，就是提出對策題目成為了一個考察重點，而且緊密結合習近平新時代中國特色社會主義思想，題目難度上也有所提升。而且在申論考試中，提出對策能力會結合綜合分析、貫徹執(zhí)行題目進行間接考察，因此，提出對策能力必須全面掌握。
對于提出對策題目的作答核心就在于尋找對策，而尋找對策的方法主要包括兩種，一種是材料中的直接對策，另一種是材料中的間接對策。所謂直接對策，即材料中直接給出的解決問題的建議、措施等，而且多以對策詞的方式呈現(xiàn)，如需要、要、應該、應、建議等標志性詞語表示直接對策，對于直接對策我們只需要進行適當的提煉概括直接抄寫即可。例如，材料中提到一個具體問題，我們國家缺少動物保護方面的法律法規(guī)，社會各界人士指出解決此類問題應該建立健全法律法規(guī)。這就是材料中通過對策詞“應該”給出的解決問題的直接對策，直接摘抄即可。所謂間接對策，就是需要結合材料內容推導對策。一種是通過問題、原因和教訓反推對策，即針對問題給出合理可行的建議，針對原因對癥下藥給出準確的解決方法，針對反面案例中的教訓給出避免再次出現(xiàn)的舉措，這就是所謂的反推對策。另一種是將正面案例中的經驗直接采用，以對策的形式進行表述即可。
間接對策推導展示：
一、問題反推：
問題：我國多個城市存在導游服務不規(guī)范、質量不高的問題。
對策：有關部門需要規(guī)范導游的服務、提高導游服務的質量。
二、原因反推：
原因：由于缺乏相應的懲罰措施，我國當前的垃圾分類工作遇到諸多阻礙。
對策：相關部門應該制定與垃圾分類工作相適應的懲罰機制。
三、教訓反推：
教訓：上密西西比河尚未根本解決整個上游流域的綜合治理，發(fā)生嚴重水災的可能依然存在。
對策：需要從根本上對上游流域進行綜合治理，避免發(fā)生嚴重水災。
另外，在作答提出對策題目時，除了尋找直接對策和間接對策外，對于某些題目還需要結合知識積累、生活經驗和體驗進行對策的擴充，這是對大家做題能力的一個深度考察，需要同學們重視平時學習和生活中對于知識經驗的積累，結合材料內容高度融合，將對策進行細化與完善，做到。
