【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解#】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

　　老山羊和大灰狼

　　兩山之間有一座小橋，橋身高，橋面窄，橋下水流湍急。一天，老山羊來(lái)到橋的這頭，大灰狼來(lái)到橋的那頭，他倆都要過(guò)橋。

　　大灰狼一見老山羊就饞得直流口水。他怕老山羊跑掉，便十分溫和地說(shuō)：“山羊兄弟，過(guò)去我有許多對(duì)不起您的地方。今天就讓您先過(guò)橋，也算是我給您賠個(gè)

　　不是�！崩仙窖虺了计�刻，笑著說(shuō)：“你能認(rèn)錯(cuò)就好，昨天我不小心把腿摔傷了，走路特別慢，還是你先過(guò)橋吧！”

　　大灰狼迫不及待地上了橋，一步步地緊逼過(guò)來(lái)。眼看大灰狼就要抓住老山羊了，突然，老山羊大喊一聲：“大老虎！當(dāng)心！”大灰狼慌忙扭過(guò)頭去。就在這時(shí)，老山羊猛沖過(guò)去，一下子把大灰狼抵下了橋。

　　1、寫近義詞。

　　溫和（）

　　沉思（）

　　2、大灰狼很想吃老山羊，從一詞可以看出來(lái)。它讓老山羊先

　　過(guò)橋的理由是：

　　3、老山羊看出了狼的鬼把戲，從一詞可以看出來(lái)。老山羊讓狼先

　　過(guò)橋的理由是：

　　4、老山羊是用什么辦法擺脫危險(xiǎn)的？

【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

　　有一天，小白兔挎（kuà）著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。

　　她來(lái)到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來(lái)，小刺猬連聲道謝。

　　小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來(lái)。逃跑是來(lái)不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個(gè)可愛(ài)的小蘑菇。大灰狼沒(méi)看見小白兔，就走過(guò)去了。

　　小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過(guò)了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。

　　1、這篇文章共有（）個(gè)自然段。

　　2、小白兔用小紅傘做了什么事情？

　�。�1）

　�。�2）

　　（3）

　　3、你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？

【篇三】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

　　今天，我在樹林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

　　每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片紅的�？墒遣痪�，我又找到了一片更紅的。

　　啊，我終于找到了一片紅紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。

　　我把這紅紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。

　　在這美麗的秋天里，我記得9月10日是老師的節(jié)日。

　　1、（）月（）日是教師節(jié)。

　　2、我會(huì)填。

　　一（）楓葉

　　一（）賀卡

　　一（）小詩(shī)

　　楓葉像（）

　　3、想想寫寫。

　　送賀卡的時(shí)候，那個(gè)小朋友可能會(huì)跟老師說(shuō)些什么？（寫一段連貫的話。）

【篇四】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

　　晚上，我坐在窗前看課外書，抬頭一看，哇！這么美的夜空�。≡聝簭潖澫裥〈�，無(wú)數(shù)顆星星眨著眼睛，好像在說(shuō)悄悄話呢！我跑出門外來(lái)，站在家門前的空地上，看到的星星更多，更美了！

　　（1）這段話說(shuō)，_________像小船，_________在眨著眼睛，__________好像在說(shuō)悄悄話。

　�。�2）你認(rèn)為這段話主要是說(shuō)晚上我在窗前看書，還是說(shuō)晚上看到的星星多，還是說(shuō)美的夜空？__________________________________________________________

【篇五】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解

　　四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個(gè)的畫家。

　　達(dá)·芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)，又讓畫一個(gè)，他畫得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了，在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和畫畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練�！�

　　達(dá)·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。

　　后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫什么，都能畫得又快又像。

　　1、這篇短文共有（）段話。

　　2、達(dá)·芬奇是一個(gè)的（）。

　　3、用“——”畫出老師說(shuō)的話。

　　4、照樣子寫詞語(yǔ)。

　　又快又像：

　　5、達(dá)·芬奇后來(lái)畫得好的原因是什么？