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2020人文教育專業(yè)大學(xué)排名

時間:2020-07-08 16:13:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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2020人文教育專業(yè)大學(xué)排名



人文教育專業(yè)介紹


  人文教育專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)合理,具有現(xiàn)代教育思想和技能,具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,既能勝任中學(xué)綜合文科“人文與社會”課程教學(xué)需要,又能適應(yīng)歷史、中文、政治分科教學(xué)需要,德、智、體、美全面發(fā)展的高級應(yīng)用人才。

  中外文化史、文學(xué)概論、社會學(xué)研究、美學(xué)原理、管理學(xué)通論、科學(xué)研究方法、現(xiàn)代漢語、中外名著選讀、民族與宗教、人文課程資源開發(fā)研究、自然與人文、科學(xué)與人文等。

  主干學(xué)科:教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等。

  核心課程:人文科學(xué)概論、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中國通史、世界通史、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、心理學(xué)、教育學(xué)等。

  培養(yǎng)目標(biāo):

  本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的文史哲等人文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識,能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)工作的復(fù)合型人才。

  專業(yè)背景:

  人文教育,是指對受教育者所進(jìn)行的旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實(shí)現(xiàn)的教育,其實(shí)質(zhì)是人性教育,其核心是涵養(yǎng)人文精神。重視人文教育也是當(dāng)今世界高等教育改革的趨勢。

  人文教育本科專業(yè)是國家教育部2005年批準(zhǔn)的,為第八次基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的新興師范類本科專業(yè),整合了歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、地理學(xué)、人文地理及其他人文社會科學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的知識,形成了核心學(xué)科覆蓋哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)的綜合性人文教育課程體系。重視人文教育也是當(dāng)今世界高等教育改革的趨勢,如美國MIT、日本東京工業(yè)大學(xué)等都紛紛增設(shè)人文社科專業(yè)與課程,實(shí)行文理滲透,提高學(xué)生人文素質(zhì)。

核心能力


  1、具有堅定的政治方向,熱愛社會主義祖國,堅持黨的基本路線,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民教育事業(yè);具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀;具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻(xiàn)的精神,道德高尚,為人師表。

  2、掌握該專業(yè)所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,對該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展有所了解,初步具有從事中學(xué)綜合文科課程教學(xué)能力和歷史、語文、政治分科教學(xué)能力,具有一定的社會調(diào)查能力和分析解決社會歷史問題的能力。

  3、掌握古代漢語、一門外語和計算機(jī)應(yīng)用技能,能夠熟練運(yùn)用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學(xué)作品和相關(guān)資料;能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)檢索、分析電子資源,制作網(wǎng)頁、課件等;能掌握歷史學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)研究的基本方法,具備初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力;具有較強(qiáng)的語言能力和寫作能力。

  4、具有該專業(yè)以外的較廣博的人文藝術(shù)、自然科學(xué)方面的基本知識和修養(yǎng),具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而具備職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力及較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。

  5、具有健康的體魄、健全的心理素質(zhì)以及文明的生活習(xí)慣。

就業(yè)方向


  畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師,從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作,以及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作,在各級黨政機(jī)關(guān)部門,旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。