2020經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)大學排名
經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)介紹
經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)是普通高等學校本科專業(yè)，屬經(jīng)濟學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予經(jīng)濟學學士學位。
經(jīng)濟統(tǒng)計學主要研究統(tǒng)計分析原理和統(tǒng)計分析技術在國民經(jīng)濟領域的應用，通過理論學習和專業(yè)實踐，養(yǎng)成良好的數(shù)學和經(jīng)濟學素養(yǎng)，掌握常用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的方法及相關軟件的使用技能，具備在政府部門、經(jīng)濟管理部門、企事業(yè)單位從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息處理，管理與咨詢、經(jīng)濟分析預測等工作的能力。
發(fā)展歷程：
20世紀上半葉，中國統(tǒng)計學有較為快速的發(fā)展。在經(jīng)濟統(tǒng)計方面，一批學者展開了科學意義上的統(tǒng)計調(diào)查和研究，涉及到人口、物價、教育、農(nóng)業(yè)、工業(yè)統(tǒng)計等問題。
中華人民共和國成立之初，仍沿用之前的統(tǒng)計教材。開始大規(guī)模經(jīng)濟建設后，就引入了蘇聯(lián)的經(jīng)濟統(tǒng)計學。部門經(jīng)濟統(tǒng)計學是當時中國經(jīng)濟統(tǒng)計學發(fā)展的主體，有五大部門統(tǒng)計學，即工業(yè)統(tǒng)計學、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學、建筑業(yè)統(tǒng)計學、商業(yè)統(tǒng)計學和交通運輸業(yè)統(tǒng)計學。
1966年后，財經(jīng)類院校大都被撤銷，統(tǒng)計學專業(yè)教學也基本停滯。
1978年底，國家統(tǒng)計局在四川峨眉召開統(tǒng)計教學、科研規(guī)劃座談會。峨眉會議主張以蘇聯(lián)式經(jīng)濟統(tǒng)計為主流，恢復建國之初以統(tǒng)計學原理、部門統(tǒng)計、綜合統(tǒng)計為主要內(nèi)容的學科體系，還強調(diào)了數(shù)理統(tǒng)計學和計算機應用的重要性。以這次峨眉會議為標志，中國經(jīng)濟統(tǒng)計逐漸走向正軌。
20世紀90年代中期，中國統(tǒng)計學界發(fā)起了一場“大統(tǒng)計”討論，這場爭論的焦點是：世界上是不是只有一門統(tǒng)計學，是經(jīng)濟統(tǒng)計學還是數(shù)理統(tǒng)計學。這次討論，客觀上為中國經(jīng)濟統(tǒng)計學科的完善和發(fā)展提供了契機。
1998年，中華人民共和國教育部頒布《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，將本科專業(yè)目錄中的統(tǒng)計學歸入理學門類，既可授予理學學位，也可授予經(jīng)濟學學位。
2012年10月，教育部頒布了新修訂的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，將經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)納入經(jīng)濟學門類中，成為一個獨立的本科專業(yè)，專業(yè)代碼為020102。
發(fā)展前景
考研方向
經(jīng)濟統(tǒng)計學本科專業(yè)相近的考研方向為理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等學科方向。
就業(yè)方向
經(jīng)濟統(tǒng)計學本科專業(yè)的就業(yè)方向主要為綜合經(jīng)濟管理部門、政府統(tǒng)計部門、經(jīng)濟和社會研究部門、金融機構(gòu)、工商企業(yè)、數(shù)據(jù)分析機構(gòu)、市場調(diào)查機構(gòu)等。
培養(yǎng)模式
1、以學科競賽為載體的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
該模式以學科競賽為抓手，將學科競賽的課程融入的各個模塊的教育教學之中，學生在教師的指導下將建模課程和數(shù)據(jù)挖掘課程的知識運用到社會實踐中解決實際問題，開展大學生科技創(chuàng)新活動項目研究實踐，參與大學生數(shù)學建模競賽等比賽，以提高學生專業(yè)綜合素質(zhì)和實踐能力。
代表院校：青島黃海學院
2、“科教融合”人才培養(yǎng)模式
該模式是指以培養(yǎng)方案修訂為切入點，以培養(yǎng)應用型、復合型人才為宗旨，以提高師資能力和健全質(zhì)量保證體系為前提，融理論教學與教學改革、科研訓練與學科競賽、實驗與實踐教學三位一體進行改革研究。整合符合“科教融合”的培養(yǎng)方案和課程體系，體現(xiàn)“超前設計、回歸實踐、創(chuàng)新模式、系統(tǒng)集成”的創(chuàng)新系統(tǒng)。
代表院校：河北地質(zhì)大學
3、浙江財經(jīng)大學經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)模式
“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”，重視培養(yǎng)科學素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，注重提升綜合素質(zhì)與協(xié)作能力。
