【篇一】2020年設(shè)備監(jiān)理師考試《合同管理》知識點：設(shè)備管理
設(shè)備管理文件是設(shè)備一生最基本的記錄文件，記錄了一臺設(shè)備從規(guī)劃、設(shè)計、制造、到使用、維護、改造、更新、報廢的全過程。它包括設(shè)備說明書、圖紙圖冊、技術(shù)標準、臺服、檔案以及原始記錄等。它的記錄和使用，對帶助設(shè)備管理人員更詳細的綜合評價管理費用，更準確地制訂維護和維修工藝標準，以及備品備件的選購都有很大的現(xiàn)實意義。
作為設(shè)備管理人員，一方面要通過它獲取設(shè)備的管理資料;另一方面，要對它進行不斷完善和完整。完整是指對新的設(shè)備運行狀況和維護維修情況及時作詳細記錄，以備后查，而完善有兩層含義：
第一，是指設(shè)備在一生的運行過程中，隨著磨損的加劇，原有性能和精度會發(fā)生變化，即開始老化。
老化之后的設(shè)備，原有部位故障發(fā)生性質(zhì)和發(fā)生率會發(fā)生變化，那么原點檢和潤滑標準也應該隨之改變。作為設(shè)備管理人員應該不怕麻煩，結(jié)合自己日常管理經(jīng)臉，細心重新修訂。
第二，由于各設(shè)備管理人員業(yè)務(wù)能力不同，經(jīng)驗不同，或者業(yè)務(wù)能力和經(jīng)驗得到了提高，可能會對現(xiàn)有標準產(chǎn)生不滿意，那么無論是從節(jié)能降耗，或是安全使用等方面，都應該獲得上級主管部門批準后，及時重新修訂。
【篇二】2020年設(shè)備監(jiān)理師考試《合同管理》知識點：設(shè)備設(shè)計
監(jiān)理方受雇主委托，簽訂了設(shè)備設(shè)計監(jiān)理委托合同后，即應著手組建監(jiān)理班子，明確監(jiān)理任務(wù)、內(nèi)容和職責，其主要工作內(nèi)容包括以下各方面。
�、鸥鶕�(jù)與雇主所簽訂的委托監(jiān)理合同，組建監(jiān)理班子。設(shè)備監(jiān)理機構(gòu)應編制設(shè)計過程監(jiān)理計劃，明確設(shè)計監(jiān)理的工作目標、工作程序、工作制度和相應的工作內(nèi)容與責任等。
�、菩枰獣r協(xié)助雇主對設(shè)備設(shè)計承包商進行審核，優(yōu)選設(shè)計承包商。設(shè)備設(shè)計承包商的選定，應根據(jù)設(shè)備項目的類型和特點，進行設(shè)備設(shè)計任務(wù)的分解，按審定的分解方案和接口，選擇滿足以下條件的設(shè)計承包商：
有同類項目的設(shè)計經(jīng)驗和用戶評價;
具有相應級別的資質(zhì)證書和良好的社會信譽;
具有滿足項目要求的設(shè)計質(zhì)量保證能力。
【篇三】2020年設(shè)備監(jiān)理師考試《合同管理》知識點：設(shè)備制造
一、制造準備工作的質(zhì)量監(jiān)理
(主要從人員、質(zhì)量目標文件、承包商的質(zhì)量管理體系三個方面進行控制)
二、分包商資質(zhì)的審核
分包商資質(zhì)的審核包括兩個方面。
三、對分包商工作質(zhì)量的監(jiān)理
四、設(shè)計交底
設(shè)計圖紙是監(jiān)理單位、設(shè)計單位和承包商進行質(zhì)量控制的主要依據(jù)。
設(shè)計交底應在制造前由監(jiān)理工程師協(xié)助雇主組織設(shè)計單位與承包商有關(guān)人員進行。
五、制造工藝方案的審查
制造工藝方案是進行制造管理的指導性文件。
六、監(jiān)理準備工作
設(shè)備質(zhì)量監(jiān)理文件
監(jiān)理文件種類繁多，而且在設(shè)備的形成過程中具有不同的形式，按作用不同分為監(jiān)理大綱、監(jiān)理實施細則和監(jiān)理記錄三種。
(一)監(jiān)理大綱
監(jiān)理大綱是投標文件的核心，是監(jiān)理單位為獲得監(jiān)理任務(wù)在投標過程中編制的項目監(jiān)理方案性文件，應作為投標標書的組成部分送交雇主審查
(二)監(jiān)理實施細則
監(jiān)理實施細則是實施設(shè)備質(zhì)量監(jiān)理文件的核心。監(jiān)理實施細則是在監(jiān)理大綱的總體框架下進一步具體化，是監(jiān)理人員工作的主要依據(jù)。監(jiān)理實施細則應在編制完成后送交雇主審閱，然后再交承包商確認，由雇主、監(jiān)理機構(gòu)、承包商三方的項目負責人簽字，作為該項目監(jiān)理工作的依據(jù)。
(三)監(jiān)理記錄
記錄是一種見證性文件，用以表現(xiàn)設(shè)備在監(jiān)理過程中的實際質(zhì)量情況。
