【篇一】未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告
為未成年人營造良好的生長環(huán)境一直是社會關(guān)注的熱點，而學(xué)校教育則是未成年人的思想教育的主陣地。我校自接到關(guān)工委的問卷調(diào)查后，組織德育處及心理健康教師對此項工作認真深入的開展調(diào)查�，F(xiàn)將調(diào)查情況反饋如下：
一、基本情況
我校共有學(xué)生240余名，教職員工50名，無嚴重不良行為的未成年人。
二、具體調(diào)查反饋
通過與班主任、任課教師等和學(xué)生直接接觸并對其進行教育的人員的談話，對個別學(xué)生進行電話家訪和到家中家訪(注：要有選擇性的，如各班問題突出學(xué)生、及家庭困難等電話采訪10名，家訪10名)從在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么和在學(xué)校青少年教育工作者難點和熱點問題是什么這兩個主要問題展開，通過與教師談話家訪，就以上兩個問題總結(jié)如下：
（一）在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么?
1、家庭教育的失調(diào)，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。(我校八年級學(xué)生阿某，女，孤兒，由姨媽撫養(yǎng)，該生行為自由散漫、對師長毫無禮貌。八年級學(xué)生帕某，男生，該生是一位典型的問題學(xué)生，曾在教師上課時，在教室座位后排尿尿，該生的父親無固定職業(yè)，整天就是打牌、喝酒。還有許多學(xué)生父母離異，對孩子的影響很大。)
2、家長、老師教育方法簡單粗暴(四年級學(xué)生伊某，男生，曾在教室和任課教師對罵，一個四年級的孩子和教師對罵并且說出一些與年齡不符的話，通過調(diào)查，事情的原委是該生上課說話，教師勸阻幾次無效，教師說了一些過激的話語，終導(dǎo)致師生起爭執(zhí)。)
3、網(wǎng)吧、動漫城等不健康消費的影響(文化市場的整治亟待加強，特別是網(wǎng)吧、游戲機室等場所對未成年人的危害很大，已成為一大社會熱點問題。)
（二）在學(xué)校青少年教育工作者難點和熱點問題是什么?
1、逆反心理
2、網(wǎng)絡(luò)成癮
3、沒有目標和理想(我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差究其主要原因在于沒有目標理想，在我校的理想主題班團會上，學(xué)生無話可說，不知從何說起)
4、手機控(學(xué)校有相當(dāng)一部分學(xué)生有手機，每個班都有2名左右的學(xué)生上課玩手機，有學(xué)生還在上課時給教師qq留言，教師找其談話、叫家長、沒收手機收效甚微。)
總之，未成年人思想道德建設(shè)任重道遠，應(yīng)當(dāng)引起家長、教師、學(xué)校、關(guān)部門和全社會的高度重視，多管齊下，凈化未成年人的成長環(huán)境。
【篇二】未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告
一、我區(qū)青少年思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀
近年來，在各級黨委、政府及社會各界的關(guān)心和支持下，通過青少年工作者的不懈努力，我區(qū)青少年思想道德建設(shè)取得了一定的成效。廣大青少年人生態(tài)度積極向上，逐步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，遵守社會公德和職業(yè)道德，在各自崗位上刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，直接和間接地為全區(qū)三個文明建設(shè)貢獻自己的力量，全區(qū)青少年思想道德建設(shè)總體上呈現(xiàn)良好態(tài)勢。但是，我們也必須清醒地看到，我區(qū)青少年思想道德建設(shè)還存在著各種各樣的問題，集中表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、受改革開放和市場經(jīng)濟負面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經(jīng)濟體制的建立。社會生產(chǎn)力和人民生活水平不斷提高，但同時也潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質(zhì)的追求。有些青少年互個攀比，追求，比吃穿玩樂，比排場，講瀟灑，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統(tǒng)美德。尤其是在他們物質(zhì)來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險，走上違法犯罪的道路。
2、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活水平日益提高，生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，青少年尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降。在競爭日益激烈的今天，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。
3、社會精神垃圾嚴重侵蝕著青少年的身心健康。隨著改革開放的深入，在引進西方先進技術(shù)和管理經(jīng)驗的同時，一些精神垃圾、丑惡現(xiàn)象也乘虛而入。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，一些單位和個人置倫理道德、法律法規(guī)，社會責(zé)任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場，對青少年產(chǎn)生了嚴重的負面影響。還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲室、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。另外，社會貪腐現(xiàn)象也對青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識，為反腐倡廉帶來一定隱患。
4、學(xué)校教育還存在一定的缺漏。目前各類學(xué)校正在推行素質(zhì)教育，而且取得了很大的成效。但我們也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”、“唯分論”的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學(xué)生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。
5、失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象還未完全消除。隨著普九的深入，我區(qū)學(xué)生入學(xué)鞏固率逐漸提高，絕大多數(shù)青少年都能完成自己的學(xué)業(yè)。但是，由于我區(qū)一部分農(nóng)戶家庭還很困難，還有少數(shù)青少年因為家庭貧困而不得不中止學(xué)業(yè)，無法接受正常的國民教育，學(xué)習(xí)更多的知識。而思想道德建設(shè)與人的科學(xué)文化素質(zhì)有著密切聯(lián)系，一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。
6、家庭教育也有欠妥之處。家庭是青少年的第一課堂，家長是青少年的第一老師。家庭教育對青少年思想道德建設(shè)起著重要作用。但由于一些家長在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認為“拳腳底下出孝子”、“不打不成器”，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。
二、對我區(qū)青少年思想道德建設(shè)的建議
為了解決我區(qū)青少年思想道德建設(shè)中存在的問題，進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，提出以下建議：
1、加強和改進青少年思想政治工作。應(yīng)在全社會喚起對青少年思想政治工作的重視和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不斷改變傳統(tǒng)的思想政治工作方式方法，要用青少年喜聞樂見的形式和富有時代氣息的內(nèi)容，來吸引和引導(dǎo)青少年。要充分利用德育基地開展形式多樣的活動。通過青少年感興趣的活動對其進行愛國主義，集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們辨別是非的能力。
2、加強對青少年的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年健全的人格。要通過課堂教學(xué)、社會實踐活動等途徑和形式，幫助青少年磨礪意志，增強承受挫折的能力，培養(yǎng)高尚的情操，積極引導(dǎo)青少年端正生活態(tài)度，大力倡導(dǎo)文明健康的生活方式，逐步培養(yǎng)青少年健全的人格。在有條件的情況下，學(xué)校應(yīng)設(shè)立青少年心理咨詢熱線，及時解決青少年心理問題。社會也應(yīng)提供有關(guān)的青少年心理咨詢服務(wù)。
3、進一步加大對文化市場的整治力度，優(yōu)化社會環(huán)境。要堅持不懈地開展“掃黃打非”活動，進一步清除黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象，特別要著重打擊私彩，控制私彩的蔓延，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理和文化娛樂場所的管理。大力開展“青少年安全文明網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動，堅決打擊和取締非法經(jīng)營的文化、娛樂場所，加強適合青少年特點的活動場所的建設(shè)和完善，籌措資金修建我區(qū)的青少年活動中心，為青少年創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的社會環(huán)境。
4、進一步加大“培苗行動”扶困助學(xué)的力度。要動員全社會積極支持和參與扶困助學(xué)工作，繼續(xù)開展好希望工程和“一助一”結(jié)對幫困活動。充分發(fā)揮社會各界人士、各部門、各單位的優(yōu)勢，為我區(qū)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)聯(lián)系“手拉手”學(xué)校，以此幫助、扶持貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。積極爭取有一定經(jīng)濟實力的經(jīng)濟實體，單獨或聯(lián)合設(shè)立助學(xué)基金，為扶困助學(xué)提供保障。
5、加強青少年維權(quán)工作力度。要進一步貫徹落實《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，繼續(xù)開展青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動。在青少年中普及法律知識，增強其法律意識和法制觀念，增強青少年的自我保護意識和能力，全力維護青少年的合法權(quán)益。應(yīng)該成立以區(qū)司法局牽頭的青少年法律援助中心，更好的為青少年服務(wù)。
6、加強對家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)。可通過開辦家長學(xué)校、舉辦知識講座等形式，引導(dǎo)廣大家長科學(xué)地教育子女。學(xué)校應(yīng)與家長經(jīng)常加強聯(lián)系，及時溝通信息、交換意見、互相配合、共同教育。居委會和其他社會組織也應(yīng)積極參與，為之提供必要幫助。
【篇三】未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告
2019年黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，意見指出：未成年人思想道德建設(shè)是是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，直接關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。近年來，中央又圍繞提升未成年人的思想道德素質(zhì)，組織開展"做一個有道德的人"的主題實踐活動，力求把未成年人思想道德建設(shè)推向前進。
我縣未成年人思想道德建設(shè)工作在中央、省、市的正確指導(dǎo)下，認真貫徹落實中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》(中發(fā)【2019】8號)，8年來，按照“立足實際、發(fā)揮優(yōu)勢、與時俱進、創(chuàng)造特色”的思路，注重開拓創(chuàng)新，將未成年人思想道德建設(shè)納入全縣精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，狠抓任務(wù)落實，未成年人思想道德建設(shè)工作有序推進、順利開展，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，進一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，取得了顯著成效。
一、基本情況
**縣共有學(xué)校302所，學(xué)生129813人。其中，小學(xué)239所，在學(xué)生86723人;初中58所，在校生30127人;高中4所，在校生12418人;職高1所545人�？h委、縣政府始終將未成年人思想道德建設(shè)工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相繼出臺了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)分解》、《關(guān)于開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施意見》，出臺了《關(guān)于開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施方案》，成立了**縣未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過督導(dǎo)、抽查等多種形式有效推進活動開展，收到了良好的教育效果，開創(chuàng)了我縣未成年人思想道德建設(shè)新局面。
二、主要做法
(一)統(tǒng)一思想，營造氛圍。
活動過程中，各校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實中央及省、市委關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的部署和要求，以“做一個有道德的人”為主題，以“體驗親情”、“和諧校園”、“愛心奉獻”為重點，在學(xué)生中長期組織開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動。一是提高思想境界。通過在家庭、學(xué)校、社區(qū)開展經(jīng)常性的道德實踐活動，引導(dǎo)未成年人在體驗親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，在家庭做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。二是加強宣傳引導(dǎo)。利用校園廣播、櫥窗、標語、班團隊會等進行《公民基本道德規(guī)范》、《八榮八恥》、文明禮儀等的宣傳，營造活動氛圍。及時宣傳活動的進展情況，宣傳學(xué)校未成年人精神面貌出現(xiàn)的新變化，宣傳社會各界對活動的支持和參與，在我縣營造了良好的未成年人思想道德建設(shè)活動氛圍。三是注重典型引路。各學(xué)校十分注重樹立身邊的典型，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，開展評選美德少年、十星少年等活動，以身邊的人和事影響和帶動未成年人思想道德建設(shè)活動開展，使“做一個有道德的人”成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。
(二)創(chuàng)新活動扎實推進。
立足學(xué)校實際，充分發(fā)揮學(xué)生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎(chǔ)。努力挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。
一是開展“美德校園”活動。通過給學(xué)校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學(xué)校的校園文化氛圍，使學(xué)校充滿健康、快樂、和諧、安全的良好氛圍。開展“五個一”、“五個進”活動，確保道德實踐活動取得實效�！拔鍌�一”，即利用國旗下講話做道德主題教育;在每個教室張貼一張道德座右銘;每個班級舉辦道德專題班會活動;每個學(xué)生完成道德主題手抄報一份;每班出版一期道德主題的黑板報�！拔鍌�進”，即讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進課堂、進教材、進網(wǎng)絡(luò)、進活動，從而使“做一個有道德的人”的主題實踐活動在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉(zhuǎn)化為道德行為。
二是開展“感恩父母”親情體驗活動。做一件孝敬父母或長輩的事。組織廣大未成年人開展“我為長輩做一件事”(例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等)、“和父母說句貼心話”、“我請父母講一件過去的事”“我當(dāng)一天家”等活動，參與家庭生活，(幫父母收拾房間，在父母的指導(dǎo)下買菜做飯，安排活動等)讓學(xué)生體驗父母或長輩的辛勞，培養(yǎng)熱愛勞動、自強不息、樂觀進取的生活態(tài)度，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大未成年人的孝敬感恩的傳統(tǒng)美德，促進家庭和諧。將這一活動拓展到為鄰居、為社區(qū)的長輩做一件好事，促進了爭做小小志愿者、爭當(dāng)小雷鋒活動的開展。
三是加強社會實踐環(huán)節(jié)。以全面實施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，在校園文化建設(shè)中融入道德教育。帶領(lǐng)學(xué)生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學(xué)生的情感，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。根據(jù)廣大未成年人的身心特點，組織開展多種形式的主題實踐活動，通過參與公共衛(wèi)生清潔行動，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進行勸阻感化。通過編唱歌謠，開展主題班(團)會活動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、熱愛勞動的良好習(xí)慣和從小事做起、從現(xiàn)在做起、從自己做起，主動服務(wù)社會的責(zé)任意識。結(jié)合“六個一”的要求(即：找到一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，培養(yǎng)一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一個出行習(xí)慣)緊扣“我愛我家、綠色行動”這一中心開展主題實踐活動。以班級為單位，動員學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，環(huán)境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。開展了做一個“愛心小天使”活動。組織學(xué)生走進敬老院、福利院、空巢老人家庭為孤寡患病老人，殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，為他們解決生活中的實際困難。結(jié)合“送溫暖、獻愛心”、“學(xué)生之間結(jié)對子互幫互助”等活動，積極為社會公益事業(yè)和需要幫助的人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生真誠交往、真心關(guān)懷、傳遞愛心、樂于助人的良好品德和高尚品質(zhì)。開展了“糾正不文明的行為，養(yǎng)成一個文明出行習(xí)慣”活動。結(jié)合學(xué)習(xí)遵守中小學(xué)生行為守則、日常行為規(guī)范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀賽等知識。引導(dǎo)學(xué)生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習(xí)或自己身上一個不文明習(xí)慣，糾正不文明行為，提高廣大未成年人的文明禮貌素質(zhì)，爭當(dāng)文明小使者。
(三)完善制度建立機制
積極構(gòu)建學(xué)校--家庭--社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺作用，努力形成長期、有效的溝通聯(lián)系機制。一是以學(xué)校為平臺。各學(xué)校把主題實踐活動納入學(xué)生綜合實踐課程，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。二是以家長為補充。發(fā)動家長言傳身教，從生活細節(jié)入手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。三是以社區(qū)為延伸。發(fā)動社區(qū)積極行動起來，在課余時間和節(jié)假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平臺。在實踐中積極探索建立了使活動持續(xù)、健康發(fā)展的長效機制，使其逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
四、基本經(jīng)驗
(一)堅持德育教育為先，充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用。以“師德師能建設(shè)”為主線，切實加強教師職業(yè)道德。將師德教育融入到師資培養(yǎng)和培訓(xùn)工作中。以“養(yǎng)成教育建設(shè)”為主線，不斷強化學(xué)生的行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。以“藝術(shù)教育建設(shè)”為主線，創(chuàng)建以藝術(shù)為特色的現(xiàn)代化校園，開展學(xué)生個人才藝比賽、音樂、舞蹈、書畫、表演等文藝匯演，豐富了學(xué)生的課余文化生活。以“安全法制建設(shè)”為主線，切實加強學(xué)生的安全法制教育，開展“平安校園”建設(shè)活動，增強了學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的法制意識。此外，各校普遍建立了“心理咨詢室”，配備專、兼職心理咨詢教師，解決青少年在成長中遇到的一些障礙和阻撓。
(二)堅持綜合整治，全面凈化未成年人成長環(huán)境。開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項整治工作，制定了《關(guān)于進一步凈化社會文化環(huán)境促進未成年人健康成長的實施意見》、《校園周邊娛樂場所、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所綜合整治實施方案》，下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實<關(guān)于進一步凈化社會文化環(huán)境促進未成年人健康成長的實施意見>任務(wù)分工的通知》。對各校園周邊200米以內(nèi)的娛樂場所、網(wǎng)吧、影吧等經(jīng)營場所進行檢查整治，共檢查網(wǎng)吧40余家，口袋書2019冊，盜版教材30余冊。設(shè)立“五老”義務(wù)監(jiān)督員，成立了“五老”志愿者網(wǎng)吧監(jiān)督小組，起到了宣傳員、信息員、巡查員、監(jiān)督員的作用。為青少年營造了一個健康優(yōu)良、奮發(fā)向上的上網(wǎng)環(huán)境和社會氛圍。
(三)堅持整合社會資源，不斷豐富創(chuàng)新活動載體。注重發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。利用“清明節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日組織廣大青少年祭掃烈士墓，參觀愛國主義教育圖片展，教育青少年了解黨的歷史，激發(fā)少年志氣，使民族精神代代相傳。
(四)堅持關(guān)愛留守、流浪兒童，繼續(xù)加強扶貧救助工作力度。把農(nóng)村留守兒童問題納入新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，對全縣農(nóng)村留守兒童進行了調(diào)查摸底，建立了農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的長效機制，幫助解決留守兒童家庭實際困難，開展了形式多樣、貼近留守兒童的宣傳教育活動。
(五)堅持“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺，切實發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的互補作用。加強學(xué)校龍頭作用，各中小學(xué)校利用節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日，組織開展豐富多彩的道德教育活動，使德育工作滲透到教學(xué)過程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。建立家長學(xué)校50所。開展了評選“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的優(yōu)秀家長活動。
(六)堅持組織領(lǐng)導(dǎo)體系建設(shè)，健全完善未成年人思想道德建設(shè)工作機制。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作納入了全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和實施社會管理、加強精神文明建設(shè)的重要范疇。形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負其責(zé)，全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。同時，加大了資金投入力度。每年召開未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流會，表彰先進、總結(jié)通報、促進工作，保障未成年人思想道德建設(shè)各項工作順利開展。
科學(xué)管理考核到位，建立了科學(xué)的管理機制和考核機制。將未成年人思想道德建設(shè)工作納入全年精神文明工作主要內(nèi)容，納入全縣精神文明建設(shè)目標責(zé)任體系，納入文明單位、文明小區(qū)、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建考核驗收的主要內(nèi)容和指標之一。
五、存在的問題和建議
未成年人思想道德建設(shè)還存在以下問題：
一是隨著高新科技的廣泛運用，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新途徑，但同時，腐朽落后的文化和有害信息借機傳播，腐蝕未成年人的心靈，青少年犯罪、吸毒、輟學(xué)逐年增多，網(wǎng)絡(luò)**、暴力、黑惡勢力也正在向未成年人滲透，所以我們必須處理好社會大環(huán)境與未成年人成長的小環(huán)境之間的關(guān)系，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。
二是軟件硬件兩手抓，兩手都要硬。未成年人思想道德建設(shè)硬件方面陣地資源缺乏，活動場所開放力度還不夠，要將這些資源有效利用起來，加大對未成年人免費開放和使用的力度。
三是學(xué)校德育教育改革還需深化，有流于形式的現(xiàn)象;科任教師只管教學(xué)，缺乏通過課堂主渠道對學(xué)生滲透思想道德教育。未成年人思想道德師資隊伍力量還有待加強，工作機制還有待完善和提高。
四是由于受客觀因素的影響，一些留守兒童缺乏必要的文體教育活動。此外，貧困家庭兒童因輟學(xué)影響了這些未成年人身心道德的健康成長。
建議：
一是針對凈化未成年人成長的環(huán)境，要進一步喚起全社會對凈化社會文化環(huán)境工作的關(guān)注和重視。建立制度，形成長效機制，做到這項工作始終有人抓、有人管，使這項工作長期開展下去。二是進一步整合資源，加大投入力度，健全工作機制。鼓勵社會各界積極捐資未成年人思想道德建設(shè)事業(yè)。確保未成年人活動有陣地、有措施、有落實。促進進一步建立責(zé)任機制、監(jiān)督機制和信息反饋機制，齊抓共管，形成合力。三是進一步加強教師職業(yè)道德教育，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，切實將德育工作貫穿到教學(xué)的全過程。四是建立完善關(guān)愛農(nóng)村留守、流浪兒童機制，利用社區(qū)及家長學(xué)校，普及家庭教育知識，開展心理健康教育講座，形成全社會關(guān)愛未成年人的良好局面。
