兒童安全教育知識(shí)內(nèi)容
一、交通安全教育
�、倭私饣镜慕煌ㄒ�(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。
�、谡J(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。
�、劢逃齼和瘡男∫薪煌ò踩庾R(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對兒童進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。
二、消防安全教育
對兒童進(jìn)行消防安全教育，主要包括：
�、谧寖和莆蘸唵蔚淖跃燃寄�。如教育兒童一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并及時(shí)告訴附近的成人。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。
三、食品衛(wèi)生安全教育
兒童愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒等意外事故。除了要把好食品采購、儲(chǔ)藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育兒童不吃腐爛的、有異味的食物。在平時(shí)要教育兒童不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。
飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水進(jìn)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時(shí)，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡在喉嚨里；進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧，以免食物進(jìn)入氣管等等。
四、防觸電，防溺水教育
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。對兒童進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴兒童，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴兒童，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用干燥的木棍、竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。
溺水在兒童意外死亡中所占比例大的。對兒童進(jìn)行防溺水教育，一是要告訴兒童不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當(dāng)同伴失足落水時(shí)，要及時(shí)就近叫成人來搶救。
五、玩具安全教育
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的愛。兒童在生活中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。因此，對兒童進(jìn)行玩具安全教育十分重要。
兒童玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育兒童不擁擠，前面的兒童還沒滑到底及離開時(shí)，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時(shí)，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他兒童的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
擴(kuò)展閱讀：如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育？
一、加強(qiáng)宣傳，要抓好學(xué)生的安全教育，其中關(guān)鍵的就是抓好各班級的安全教育。班級安全教育要從每個(gè)生活細(xì)節(jié)入手，使學(xué)生明理、動(dòng)情、導(dǎo)行。從耳濡目染的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。我們總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教。的確，現(xiàn)在的學(xué)生聽到的、看到的非常豐富，并易受社會(huì)風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力。
如何抵制這些消極影響呢？應(yīng)從學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)入手，在生活細(xì)節(jié)中挖掘安全教育的材料。如：我們在日常生活、教育過程中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。
再如：我們生活中看到的許多細(xì)小的事，同學(xué)間相互推搡、相互追逐；上下樓梯跑和跳；玩尖銳的硬器；隨意亂拋硬物等，同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到位，提高對安全事故發(fā)生的防范意識(shí)。教育家第斯多惠說過：教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。我們要讓學(xué)生感悟生活中的一些影響安全的細(xì)節(jié)現(xiàn)象，喚醒學(xué)生對安全事故的重視與防范。
二、要長抓下懈，警鐘常鳴。班主任要根據(jù)學(xué)校安全工作布署，針對學(xué)校安全工作實(shí)際，對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，使學(xué)生個(gè)個(gè)耳熟能詳，在生活、學(xué)習(xí)中等活動(dòng)中能自覺保護(hù)自身安全及他人安全。要利用班會(huì)、晨會(huì)、讀報(bào)時(shí)間，采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全意識(shí)風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，能做到人人講安全，事事講安全。
三、安全工作要細(xì)致。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是重要的一環(huán)。光講是不夠的。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)時(shí)的氣侯、地質(zhì)、社會(huì)風(fēng)氣等，班主任要有預(yù)見安全事故的能力。學(xué)校安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。我們班主任要善于空檔管理，也就是除去正常上課時(shí)間的管理。即課前、課間、課間操、課外活動(dòng)和集體活動(dòng)等。這些時(shí)間班主任都要到場，杜絕一切不安全的隱患。
四、教給安全知識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)能力。研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的途徑。如果我們只是一味地反復(fù)叮囑或不斷訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生的自我保護(hù)能力也無法真正的形成。培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，也要從細(xì)節(jié)抓起，在細(xì)節(jié)中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性，了解自我保護(hù)的過程，從而形成技能。
五、要善于溝通學(xué)生思想�，F(xiàn)在的影視充滿了暴力、色情，特別黑社會(huì)老大對學(xué)生的影響很大，而學(xué)生又善于模仿，容易拉幫結(jié)伙，形成不良的小團(tuán)體，學(xué)生與學(xué)生有矛盾，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，班主任要加強(qiáng)教育，溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通任課教師，家長，社會(huì)等齊抓共管。讓全社會(huì)都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作。
六、全面兼顧，突出重點(diǎn)。學(xué)生安全教育工作的內(nèi)容是多方面的，一是校園內(nèi)的安全隱患；二是學(xué)生食品安全；三是突發(fā)衛(wèi)生事件；四是交通安全事故；五是防溺水事故；在這幾方面的安全工作中，我們根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，全面兼顧，突出重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行教育。
擴(kuò)展閱讀：兒童安全自救自護(hù)7大原則
1、遇人求助多個(gè)心眼
告訴孩子，對于陌生人問路、請求協(xié)助尋找丟失的寵物之類的事要保持警惕，這是犯罪分子誘拐兒童的慣伎倆。尤其是不要隨便跟人走，即便是穿制服的警察或消防員。
2、不要只防陌生人
父母常會(huì)叮囑孩子：“不要跟陌生人說話�！逼鋵�(shí)，孩子并不一定懂得什么是陌生人，在他們看來，只有那些面目兇惡的人才像壞人。而事實(shí)上，許多想侵犯孩子的人通常都會(huì)裝出一幅和藹可親的樣子。
3、遇事大聲呼救
孩子能做許多吸引周圍人注意力的事情，比如：大聲喊救命以引起周圍人的注意和警惕，或者利用周圍的障礙物與壞人周旋。
4、勇敢地說“不”
有人想威逼孩子做無禮或危險(xiǎn)的事時(shí)，孩子要勇敢地說“不”!
5、讓孩子盡情傾訴
父母與孩子要經(jīng)常交流，如果孩子對某人不滿，不要簡單地制止孩子說某人的壞話，而要讓他暢所欲言，并和孩子一起分析。這樣，孩子一旦遇到騷擾會(huì)愿意向他所信賴的人吐露實(shí)情。
6、給孩子必要健康教育
孩子到了四五歲，父母就應(yīng)向孩子說明哪些部位是個(gè)人隱私區(qū)，任何人無權(quán)隨意接觸。即使是醫(yī)生檢查身體，也要有監(jiān)護(hù)人在場監(jiān)督。
7、遇事不僅求助警察
遇到麻煩找警察是基本的常識(shí)。除此還要讓孩子知道，公園、商場、電*等地方的工作人員甚至路人都可以成為求助對象，多一個(gè)可求助的人，就多一分生存的希望。
