【篇一】二年級小學(xué)生新學(xué)期教育隨筆
一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣，上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面
看：就是看老師演示、板書和動作。
聽：就是注意傾聽老師的講解和同學(xué)的回答。
想：就是想所學(xué)的內(nèi)容，自己學(xué)會了什么，還有什么與別人不同的見解。
做：就是動手操作學(xué)具和做練習(xí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣，首先要求學(xué)生聽課時，思想不開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答，仔細(xì)研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的。有沒有更好的建議；再次，要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，作好練習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。
書寫美觀，工整是學(xué)生的基本功，做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對作業(yè)餓書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。
雖然小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非一朝一夕之事，但由于二年級小學(xué)生的思維活躍，接受新事快。因此，只要教師引導(dǎo)得法，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。
【篇二】二年級小學(xué)生新學(xué)期教育隨筆
孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當(dāng)孩子犯錯后，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收獲。孩子犯錯往往喜歡逃避職責(zé)，這樣對他的成長是不利的，一個不敢應(yīng)對自己錯誤的人，無法承擔(dān)重任，也無法應(yīng)對紛繁復(fù)雜的世界。
我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動承認(rèn)的，原因很簡單，怕老師責(zé)罵。之后，有同學(xué)犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的后果，引導(dǎo)他們。此刻漸漸有人，發(fā)展到，只要自己犯錯，都會主動和老師說。這些是我比較欣慰的。
小武，經(jīng)過一年多教育指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上用心性不穩(wěn)定，紀(jì)律上改變很多，不會無緣無故去打人。上個星期五，他第一個，早早的來到學(xué)校，能夠看出他對學(xué)習(xí)的激情是很好的。但是，由于自己沖動性格，在沒有鑰匙的狀況下，一腳把門鎖頭踢壞了。這件事，我在班上問起時，他一一承認(rèn)，但是，當(dāng)應(yīng)對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了。
活動課的時候，他來辦公室找我，一副犯錯后悔悟的表情�！袄蠋煟隳馨褷�掉的鎖頭給我嗎？”我不明白他要干嘛，但是尊重他的意愿，把鎖頭給他了。之后，小平跑到我的辦公室說：“老師，門被小武修好了�！蔽液闷娴膯枺骸霸鯓有薜模俊薄坝霉P修好的�！蔽覝�(zhǔn)備看看小武的杰作，走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩(wěn)，但是，也能夠把門閉合。在那里，我看到了孩子小小的創(chuàng)造力。如果，鼓勵他繼續(xù)發(fā)揮自己的腦袋，發(fā)明創(chuàng)造，他將越來越聰明。
小平告訴我，小武害怕讓他的父親明白這件事。我特意接近小武，和他聊天，告訴他，他能主動承認(rèn)錯誤，并且試圖想辦法自己解決，是一個十分有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�；修�?fù)門頭，雖然不實用，但是，也說明，你是個善于思考的孩子。如今，就差應(yīng)對了，你不敢跟父親講是因為不敢應(yīng)對你爸爸。怕他明白后的反應(yīng)，或者是害怕父親失望。其實，只要你的態(tài)度誠懇，并且告訴他不會再犯錯了，他是不會怪你的。主要是自己要做到。事后，他采納了我的意見，他父親也主動給我打了電話。
在這件事上，我并沒有因為這個孩子的錯誤而生氣。反而收到意想不到的收獲。教育孩子的錯誤，要學(xué)會從另一個角度看待錯誤。
【篇三】二年級小學(xué)生新學(xué)期教育隨筆
新的學(xué)期開始了，我與孩子們又相聚在了一起，想起度過的一年級生涯，覺得對孩子們挺內(nèi)疚的，整整一個學(xué)年，似乎沒有多少天是微笑著面對孩子們的，怕太多的笑容會讓自己失去威信。想著對他們的嚴(yán)厲要求，對他們的呵斥責(zé)罵，想著他們每天來到學(xué)校面對的就是一張板著的面孔，覺得寒心。二年級又開始了，這讓我有了一個重新開始的機會，我決定重新讓孩子們認(rèn)識我，我也打算重新認(rèn)識孩子們。我一定讓自己做到：每天早上給孩子們一個微笑；每天抽一點時間與孩子們一起玩耍；每天帶著孩子們背一背唐詩；每周抽一節(jié)課與孩子共同讀一本書；每天對班級情況總結(jié)，重點表揚好的地方；努力做到不發(fā)火、不罵人，心平氣和地對待做錯事的孩子，營造一個良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
新的學(xué)年，我會用一顆愛心，來關(guān)心、愛護(hù)、包容我的孩子們，讓每一個孩子健康、快樂地成長。
