【篇一】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:以人為鏡
唐太宗是一個(gè)文武雙全,英明蓋世的能人,但人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。在他身邊有兩位監(jiān)督他言行的“明鏡”:一為長(zhǎng)孫皇后,另一位乃忠義賢良的魏征。皇上一有過(guò)錯(cuò),他們立即會(huì)巧妙地指出。
據(jù)《貞觀政要》一書(shū)所載:唐太宗喜歡一只小鷂子,一日正在玩鳥(niǎo),魏征來(lái)了,太宗怕魏征指責(zé)自己,趕快把小鳥(niǎo)藏到懷中。魏征假裝沒(méi)看到,故意留下來(lái)與他商談國(guó)家大事。太宗心里雖為鳥(niǎo)著急,卻也怕暴露,因?yàn)樗湃、敬畏魏征。等魏征走后,太宗取出懷里心?ài)的小鳥(niǎo)一看,早已命歸黃泉了。于是傷心地回到后宮,大發(fā)雷霆說(shuō):“我非殺掉這個(gè)田舍翁不可!”皇后聞之,問(wèn)明原委,立刻穿上大禮服向太宗行禮道賀:“恭喜陛下,賀喜陛下!唐朝有魏征這樣的好臣子,又有您這樣的好皇帝,這是有史以來(lái)沒(méi)有過(guò)的好現(xiàn)象,國(guó)家興盛指日可待!惫适固跐u漸平息了怒氣。
唐太宗就“以人為鏡”常觀察自己,真正做到了勇于改過(guò)、從善如流。后來(lái)魏征死了,唐太宗惋惜地說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。而今魏征不在了,朕就少了一面鏡子!
【智慧小語(yǔ)】:身體的儀表妝容,可以用鏡子來(lái)觀察;而自己的心態(tài)行為,就要靠別人來(lái)監(jiān)督,或靠自心來(lái)反觀,一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,就要立即改正。能得旁人監(jiān)督、提醒、指出自己的過(guò)失是相當(dāng)重要的,若是具有德行的智者指出你的過(guò)失時(shí),就可以推知自己肯定有過(guò)失,應(yīng)反觀自己力圖改正,并真誠(chéng)地感謝指責(zé)自己的人,也應(yīng)萬(wàn)分珍惜這種福報(bào)機(jī)緣!
【篇二】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:編蒲抄書(shū)
西漢時(shí)期的路溫舒,他少年時(shí)非常熱愛(ài)學(xué)習(xí),可家里十分貧窮,沒(méi)錢去讀書(shū),只好以替人放羊?yàn)樯。有一天,他趕著羊群來(lái)到一池塘邊,看見(jiàn)一叢叢又寬又長(zhǎng)的蒲草,靈機(jī)一動(dòng),采了一大捆蒲草背回家,曬好壓平之后,切成與竹簡(jiǎn)同樣的長(zhǎng)短,編連起來(lái)。然后他向人家借書(shū),抄寫在這些蒲草上,做成一冊(cè)一冊(cè)的書(shū)。從此,他每次去放羊,身邊都帶著這種書(shū),一邊放羊一邊讀書(shū),從中獲得了很多知識(shí)。后來(lái),路溫舒靠自學(xué)成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,因?yàn)樗h書(shū)、熟悉法律,以后做了獄吏,最后官至臨淮太守,成為知名的法律專家。
【智慧小語(yǔ)】:歷許許多多的偉人志士都是在艱苦的條件下,勤學(xué)不輟,終于學(xué)有所成。古人說(shuō):“玉不琢,不成器!币粋(gè)人想要追求知識(shí)和美德,想要有所作為,就要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念,努力堅(jiān)持、辛勤付出。
【篇三】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:黃州菊
以前,蘇東坡到王安石那里拜會(huì),恰好他不在家,蘇東坡就呆在他書(shū)房里等候,看到書(shū)桌上有一首他未完成的詩(shī):“西風(fēng)昨夜過(guò)園林,吹落黃花滿地金!币馑际牵蛲砦黠L(fēng)吹過(guò)園林,菊花的花瓣落了一地,猶如黃金鋪滿大地。蘇東坡不由暗笑當(dāng)朝宰相連常識(shí)都不懂,菊花開(kāi)在秋季,最能耐久,就是干枯也不會(huì)落瓣。于是,他在詩(shī)句下面寫到:“秋花不比春花落,說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟!闭f(shuō)是秋菊不像春天的花會(huì)落瓣,請(qǐng)?jiān)娙四阕屑?xì)審查一下。
王安石回來(lái)看到后,并沒(méi)有說(shuō)什么,次日上朝時(shí),暗地里請(qǐng)皇上把蘇東坡貶到黃州。蘇東坡被貶后心里很不服,知道是王安石因詩(shī)而報(bào)復(fù)他,但自己也沒(méi)辦法。他在黃州住了將近一年,轉(zhuǎn)眼到了九九重陽(yáng),便邀好友到后園賞菊。由于秋風(fēng)刮了多日,到園里一看,只見(jiàn)菊花紛紛落瓣,滿地鋪金,他頓時(shí)目瞪口呆,詢問(wèn)友人之后,才知菊花通常不落瓣,但黃州的比較特殊,是落瓣的。又想起給王安石續(xù)詩(shī)的往事,蘇東坡醒悟到自己見(jiàn)識(shí)不廣,只看一面而不知總體,從此不敢輕易笑人。
過(guò)了幾年,王安石又把蘇東坡調(diào)回京城。蘇東坡曾專門為續(xù)詩(shī)一事,找王安石虔誠(chéng)地道歉認(rèn)錯(cuò)。
【智慧小語(yǔ)】:不見(jiàn)高山,不顯平地;不見(jiàn)大海,不知溪流。山外有山,天外有天,每個(gè)人其實(shí)都是渺小的。判斷一件事或一個(gè)人,務(wù)必要先詳細(xì)觀察。在不了解事情真相之前,千萬(wàn)不能輕信謠言,隨便亂說(shuō)。
【篇四】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:石崇斗富
在晉朝,石崇曾與晉武帝的舅父王愷以奢靡相比:王愷飯后用糖水洗鍋,石崇便用蠟燭當(dāng)柴燒;王愷做了四十里的紫絲布步障,石崇便做五十里的錦步障。晉武帝暗中幫助王愷,賜了他一株珊瑚樹(shù),高二尺許,世所罕見(jiàn)。王愷向石崇炫耀,不料石崇揮起鐵如意,將珊瑚樹(shù)打得粉碎,然后一笑置之:“別心疼,我賠你就是!北忝笥胰(lái)六七株珊瑚樹(shù),個(gè)個(gè)皆高三四尺,比王愷那株強(qiáng)多了。王愷只好認(rèn)輸,兩只腳抹油走人,連擊碎的珊瑚樹(shù)也不要了。
然而如此攀比完全是愚者之舉,人活著的關(guān)鍵在于德行和學(xué)識(shí),一個(gè)人只要品學(xué)兼優(yōu),生活再貧寒也不可恥。就像孔子的弟子顏回,他雖然家境貧窮,可卻安貧樂(lè)道、敏而好學(xué),孔子教他一種道理,他馬上就能觸類旁通、聞一知十,把孔子的思想發(fā)揚(yáng)光大?鬃訉(duì)他寄予厚望,但可惜他32歲就死了。對(duì)于顏回的德行,孔子曾贊嘆道:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)!币馑际牵伝爻燥垥r(shí)用一節(jié)竹筒當(dāng)碗,喝水時(shí)直接用瓢盛水,住在極為簡(jiǎn)陋的巷子里,別人看他那么貧窮,都替他憂愁,可他卻不改其樂(lè),還是非常達(dá)觀。
【智慧小語(yǔ)】:《弟子規(guī)》中說(shuō):“惟德學(xué),惟才藝,不如人,當(dāng)自勵(lì)。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚!币馑际钦f(shuō):如果品德、學(xué)問(wèn)和才藝方面不如人,就應(yīng)該自我勉勵(lì),努力趕上,這方面一定要有競(jìng)爭(zhēng)心。但物質(zhì)方面的享受,就要降低,不要攀比。即使自己生活比較貧寒,衣服、飲食、房屋、財(cái)富等不如別人,心里也沒(méi)必要憂愁。
【篇五】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:心正則筆正
唐朝有位知名書(shū)法家叫柳公權(quán),從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦,他寫的字遠(yuǎn)近聞名。
有一天,柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì)”。這時(shí),一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家,敢在人前夸”,覺(jué)得這孩子太驕傲了,便皺皺眉頭,說(shuō):“這字寫得并不好,好像我的豆腐一樣,沒(méi)筋沒(méi)骨,還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽(tīng),很不高興地說(shuō):“有本事,你寫幾個(gè)字讓我看看。”
老人爽朗地笑了笑,說(shuō):“不敢,不敢,我是一個(gè)粗人,寫不好字?墒牵思矣腥擞媚_都寫得比你好得多呢!不信,你到華京城看看去吧!
第二天,小公權(quán)起了個(gè)五更,獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城,就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群,只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳,坐在地上,左腳壓紙,右腳夾筆,正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián),筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞,博得圍觀的人們陣陣喝彩。
小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前,說(shuō):“我愿意拜您為師,請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說(shuō):“我是個(gè)孤苦的人,生來(lái)沒(méi)手,只得靠腳巧混生活,怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求,老人才在地上鋪了一張紙,用右腳寫了幾個(gè)字:“寫盡八缸水,硯染澇池黑;博取百家長(zhǎng),始得龍鳳飛!
柳公權(quán)把老人的話牢記在心,從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子,衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練,柳公權(quán)終于成為一代書(shū)法大家。
他不僅字寫得好,做人也和他的字一樣,鐵骨錚錚、正直不阿(ē)。據(jù)說(shuō),有一次柳公權(quán)在寫字,穆宗皇帝邊看邊連連贊嘆,驚詫地問(wèn):“你的字怎么寫得這么好?能告訴我書(shū)法的秘訣嗎?”柳公權(quán)毫不猶豫地回答:“用筆在心,心正則筆正!”寫字的竅訣在于心,心不清凈、不端正,字也不可能漂亮。
【智慧小語(yǔ)】:無(wú)論做任何事情都需要一心一意,勤學(xué)苦練,才能成功!兜茏右(guī)》中說(shuō):“墨磨偏,心不端,字不敬,心先病。”意思是說(shuō):古人寫字使用毛筆,寫字前先要磨墨,如果心不在焉,墨就會(huì)磨偏了,寫出來(lái)的字如果歪歪斜斜,就表示你浮躁不安,心定不下來(lái)。一個(gè)人的字,能反映出內(nèi)在的智慧。假如字寫得歪七扭八,看半天也看不清楚,這個(gè)人可能心很亂;假如字寫得大方工整,由此也可推知他思路清晰、辨別能力強(qiáng)。
【篇六】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:管寧割席
《世說(shuō)新語(yǔ)》中有這么一則故事:管寧和華歆是一對(duì)非常要好的朋友。他們同桌吃飯、同榻讀書(shū)、同床睡覺(jué),成天形影不離。
有一次,他們?cè)谔锢镤z草。管寧挖到了一錠金子,但他對(duì)此沒(méi)有理會(huì),繼續(xù)鋤他的草。華歆得知后,丟下鋤頭奔了過(guò)來(lái),拾起金子摸來(lái)摸去,愛(ài)不釋手。管寧見(jiàn)狀,一邊干活,一邊責(zé)備他:“錢財(cái)應(yīng)該靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得,一個(gè)有道德的人,不可以貪圖不勞而獲的財(cái)物!比A歆聽(tīng)了,不情愿地丟下金子回去干活,但不住地唉聲嘆氣。管寧見(jiàn)他這個(gè)樣子,不再說(shuō)什么,只是暗暗地?fù)u頭。
又一次,他們兩人坐在一張席子上讀書(shū)。這時(shí)一個(gè)大官在窗外經(jīng)過(guò),敲鑼打鼓,前呼后擁,威風(fēng)凜凜。管寧對(duì)外面的喧鬧充耳不聞,好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。華歆卻被這種排場(chǎng)吸引住了,他嫌在屋里看不清楚,干脆連書(shū)也不讀了,急急忙忙跑到街上去看熱鬧。
管寧目睹了華歆的所作所為,再也抑制不住心中的失望。等到華歆回來(lái)后,就當(dāng)著他的面,把席子割成兩半,痛心地宣布:“我們的志向和情趣太不一樣了。從今以后,我們就像這割開(kāi)的草席一樣,再也不是朋友!”這即是歷的“管寧割席”。
【智慧小語(yǔ)】:《弟子規(guī)》中說(shuō):“不親仁,無(wú)限害,小人進(jìn),百事壞。”如果不肯親近有道德的仁者,無(wú)形中會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)限的危害。一旦讓小人有機(jī)可乘,你所做的一切會(huì)一敗涂地,甚至有可能墮入罪惡的深淵。
【篇七】小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀:孔子學(xué)琴
從前,孔子跟從師襄子學(xué)琴。師襄子教了一首曲子后,孔子每日彈奏,絲毫沒(méi)有厭倦。過(guò)了十天,師襄子說(shuō):“這首曲子你彈得很不錯(cuò),可以學(xué)新曲子了!笨鬃诱f(shuō):“我雖學(xué)會(huì)了曲譜,可還沒(méi)有掌握一些高難度的技巧!
又過(guò)了許多天,師襄子說(shuō):“你已掌握了彈奏技巧,可以學(xué)新曲子了!笨鬃诱f(shuō):“我還沒(méi)有品味出這首曲子的神韻!
又過(guò)了許多天,師襄子說(shuō):“你已領(lǐng)會(huì)了這首曲子的神韻,可以學(xué)新曲子了!笨鬃诱f(shuō):“我還沒(méi)體會(huì)出作曲者是怎樣一個(gè)人,尚未深入他的內(nèi)心世界!
又過(guò)了很多天,孔子莊重地向遠(yuǎn)處眺望,說(shuō):“我現(xiàn)在知道作曲者是什么人了。這人長(zhǎng)得黑,身材魁梧,胸懷大志,要統(tǒng)一四方,一定是周文王!睅熛遄勇(tīng)后,立即離席行禮,說(shuō):“這首曲子就叫做《文王操》。
【智慧小語(yǔ)】:學(xué)習(xí)需要用心專一,深入其中。倘若停留在表面,或是深入得不徹底,便難以領(lǐng)悟其中更深的道理。而且學(xué)習(xí)也不是為別人學(xué),是為我們自己學(xué),為更好掌握知識(shí),提升能力,服務(wù)社會(huì)而學(xué)。因此,真正有志于學(xué)習(xí)的人,會(huì)用心投入,深入下去,不會(huì)輕易帶過(guò)或是半途而廢。