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高一生物說課稿三篇
【導語】說課稿是為進行說課準備的文稿,它不同于教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。無憂考網(wǎng)小編整理了高一生物說課稿三篇,希望對你有幫助! 基因在染色體 一.說教材1.教材的地位和作用本節(jié)是必修2《遺傳與進化》的第二章第二...
2017-11-17
人教版高一上冊生物學案【三篇】
生物指具有動能的生命體,也是一個物體的集合,而個體生物指的是生物體,與非生物相對。無憂考網(wǎng)小編整理了人教版高一上冊生物學案【三篇】,希望對你有幫助!菊花的組織培養(yǎng)學案 課題1菊花的組織培養(yǎng) 1.說出植物組織培養(yǎng)的基本原理。2.學習植物組織培養(yǎng)的...
2017-08-02
高中高一生物《關注癌癥》知識點梳理
一、細胞癌變原因:內因:原癌基因和抑癌基因的變異物理致癌因子外因:致癌因子 化學致癌因子病毒致癌因子二、癌細胞的特征:(1)無限增殖(2)沒有接觸抑制。癌細胞并不因為相互接觸而停止分裂(3)具有浸潤性和擴散性。細胞膜上糖蛋白等物質的減少(4)能夠逃避免疫...
2016-12-12
高一生物教案:基因的本質
一、--的基本理念對教材內容進行重組,設計問題串,組織探究活動,整個教學中教師只起引導作用,讓學生在動腦的過程中學會把握要點,逐步得出結論,最終獲得知識,真正用科學思維方式來學習生物學知識。二、教學過程(一)提出問題以美國歷史上第一位華裔首席...
2016-12-12
高中高一生物教案范文:生物膜的流動鑲嵌模型
一.教材分析“生物膜的流動鑲嵌模型”一節(jié)主要包括:對生物膜結構的探索歷程和生物膜的流動鑲嵌模型的基本內容兩大部分,與第一節(jié)“物質跨膜運輸?shù)膶嵗彼从车纳锬ξ镔|的進出控制具有選擇性等知識有一定的聯(lián)系,并對第三節(jié)學習“物質跨膜運輸?shù)姆绞健?..
2016-09-10
高中高一生物教案:生物膜的流動鑲嵌模型
一、 教學目標知識與技能簡述生物膜的結構過程與方法以細胞膜分子結構的探究歷程為主線,動腦分析實驗現(xiàn)象得出實驗結論并構建模型,體驗科學的實驗思想和實驗方法。嘗試提出問題做出假設。情感態(tài)度方面探討在建立生物膜模型的過程中,實驗技術的進步所起的作用...
2016-09-10
高中高一生物教案:從生物圈到細胞
從生物圈到細胞一、教學目標:1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上2、說出生命系統(tǒng)的結構層次3、認同細胞是基本的生命系統(tǒng)二、教學重難點:1、細胞是基本的生命系統(tǒng)是重點2、說出生命系統(tǒng)的結構層次是難點三、教學用具:多媒體課件四、課時安排:1課時五、...
2016-09-10
高中高一生物教案范文:植物的激素調節(jié)
知識目標:通過教學活動使學生知道植物感性運動和向性運動的現(xiàn)象;知道科學家研究認識生長素的過程;知道生長素的生理作用及其在農業(yè)生產(chǎn)上的應用;理解植物向光生長的機理;通過了解其他植物激素的作用,理解植物激素對植物生命活動調節(jié)的基本原理。能力目標...
2016-08-11
高中高一生物教案:生態(tài)系統(tǒng)的結構
生態(tài)系統(tǒng)的結構課時目標1、使學生能夠理解和應用生態(tài)系統(tǒng)的四種成分2、使學生能夠理解和應用食物鏈和食物網(wǎng)3、培養(yǎng)學生分析和解決問題的思維能力4、培養(yǎng)學生熱愛自然和保護環(huán)境的美好情感課時重點1、生態(tài)系統(tǒng)的成分2、食物鏈和食物網(wǎng)課時難點1、生產(chǎn)者、消費者...
2016-08-02
高中高一生物教案:DNA分子的結構
學習導航1.學習目標(1)說出dna雙螺旋結構模型的構建者:美國生物學家沃森和英國物理學家克里克。(2)概述dna分子雙螺旋結構的特點:①dna分子是由兩條反向平行的鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構;②dna分子中的脫氧核糖和磷酸交替排列在外側;③兩條鏈上的堿基按照...
2016-07-29
高中高一生物教案:基因工程及其應用
一、教學目標的確定課程標準中與本節(jié)內容相對應的具體內容標準是:“關注轉基因生物和轉基因食品的安全性”,這也是本節(jié)要達成的主要教學目標。課程標準并未明確指出本章要講述基因工程的內容,考慮到本章教材知識體系的完整性,以及學生達成上述目標所需要的...
2016-07-29
高一下冊生物教案教案《基因是有遺傳效應的DNA片段》
【教學重點、難點及解決辦法】1.教學重點染色體、DNA和基因三者之間的關系和基因的本質。2.教學難點基因的本質。3.解決辦法:(1)強調基因是重要的基本概念,引起學生重視。(2)加強染色體、DNA和基因三者之間關系的舉例與解析。(3)重視引導學生閱讀、理解和記憶...
2016-05-30
高中高一生物教案:植物的激素調節(jié)
教學設計方案第一節(jié)植物的激素調節(jié)設計思想:1、設計主線以植物生長素的發(fā)現(xiàn)實驗、生長素的生理作用及其在農業(yè)生產(chǎn)中的應用、植物激素調節(jié)的作用機理為主線展開教學活動。在此過程中及時滲透科學史、科學方法、科學精神、科學價值觀的教育;培養(yǎng)學生的參與意識...
2016-04-08
高中高一生物教案:新陳代謝的基本類型
教學目標一、知識方面1、使學生了解新陳代謝的基本類型2、使學生理解化能合成作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系二、能力方面1、通過學生對新陳代謝基本類型的學習,培養(yǎng)學生對概念進行科學分類的能力2、通過學生分析、比較光合作用和化能合成作用的異同,培養(yǎng)學生科...
2016-04-08
高中高一生物教案:細胞呼吸
教學目標1.知識方面(1) 細胞呼吸的概念(c 理解)(2) 細胞的有氧呼吸和無氧呼吸(c 理解)(3) 細胞呼吸的意義(c 理解)2.態(tài)度觀念方面(1) 通過細胞呼吸的知識應用于實踐,確立理論聯(lián)系實際的觀點(2) 通過學習細胞呼吸的意義,提高對生命科學的認識,樹立生命科...
2016-04-08
高中高一生物教案:人和動物體內三大營養(yǎng)物質的代謝
教學目標一、知識方面1、使學生掌握糖類代謝的主要途徑2、使學生掌握蛋白質代謝的主要途徑3、使學生掌握脂類代謝的主要途徑4、使學生理解糖類、蛋白質、脂類三大類營養(yǎng)物質代謝的特點5、使學生理解三大類營養(yǎng)物質代謝與人體健康的關系二、能力方面通過引導學生...
2016-04-08
高一生物教案:植物的礦質營養(yǎng)
教學目的1.植物必需的礦質元素及其種類(B:識記)。2.植物對礦質元素吸收和利用的特點(B:識記)。3.合理施肥的基礎知識(B:識記)。教學重點1.植物必需的礦質元素及其種類。2.根對礦質元素的吸收過程。教學難點根對礦質元素的吸收和對水分的吸收是兩個相對獨立的...
2016-04-08
高一生物教案:植物對水分的吸收和利用
一、 教學目標1.植物細胞吸水和失水的原理2.水分在植物體內運輸,利用和散失3.合理灌溉在生產(chǎn)和生活實踐中的運用二、 教學重點1.滲透作用的概念,發(fā)生滲透作用的條件2.植物細胞吸水和失水的條件三、 教學難點1.分析滲透原理,植物細胞是一個滲...
2016-04-08
高中高一生物教案:新陳代謝與ATP
教學目標 知識方面1、理解ATP的分子簡式及其結構特點2、理解ATP和ADP之間的相互轉化及其對細胞中能量代謝中的意義3、理解ATP的形成途徑4、掌握ATP是新陳代謝的直接能源,并理解ATP作為能量通用貨幣的含義能力方面學生通過分析ATP與ADP的相互轉化及其對細胞內供...
2016-04-08
高中高一生物教案:新陳代謝與酶
教學目標知識方面1、使學生理解新陳代謝的概念及其本質2、使學生了解酶的發(fā)現(xiàn)過程;初步理解酶的概念、酶的特性、影響酶活性的因素3、使學生理解酶在生物新陳代謝中的作用能力方面在引導學生分析生物新陳代謝概念,探究酶的特性,探究影響酶活性因素的過程中,...
2016-04-08
高中高一生物教案:細胞的分化、癌變和衰老
教學目標知識目標1、了解細胞分化與生物體發(fā)育的關系2、了解細胞的全能性及其在科學研究中的應用3、了解細胞癌變的病因和誘因,了解如何預防癌癥。4、了解細胞衰老的表現(xiàn)和原因能力目標1、培養(yǎng)學生分析比較的能力。2、培養(yǎng)學生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。情...
2016-04-08
高一生物說課稿:細胞中的無機物
這篇《高一生物說課稿:細胞中的無機物》是無憂考網(wǎng)為大家整理的,希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考。!高一生物:細胞中的無機物說課稿一、課題:第2章第5節(jié)《細胞中的無機物》二、教學目標:1、說出水在細胞中的存在形式和作用。2、說出無機鹽在細胞...
2015-07-29
高一生物教案:細胞的結構和功能
這篇《高一生物教案:細胞的結構和功能》是無憂考網(wǎng)為大家整理的,希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考!!教學目標知識目標1.認識動物細胞與植物細胞的亞顯微結構,了解它們的共同點和重要的區(qū)別特征。2.了解細胞膜的成分,理解細胞膜的結構特點和功能...
2015-03-06
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