【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思#】美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思

　　本課是三年級(jí)上學(xué)期的第一節(jié)繪畫課，教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、討論、分析，使學(xué)生在初步了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)文化、習(xí)俗的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、表現(xiàn)與體驗(yàn)，感受美好，體驗(yàn)樂(lè)趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。其次通過(guò)觀察、記憶、想像，大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)意。作品能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，小天地中充滿著孩子自己喜愛的床鋪、桌椅、書本、玩具，還有自己美好的、難忘的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景，畫面完整、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。

　　這樣一種表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境的創(chuàng)作練習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)生活情趣的同時(shí)，提高了繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)了裝飾和美化生活。更重要的是此過(guò)程讓孩子意識(shí)到愛護(hù)和珍惜自己的小天地的重要性，對(duì)父母為他們創(chuàng)造了美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境懂得感恩，并培養(yǎng)自己良好的衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。

　　但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，家俱的描繪和空間感的處理還存在較大問(wèn)題。這其實(shí)涉及到透視知識(shí)，教材中還沒(méi)教到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，新課標(biāo)也不需要三年級(jí)的學(xué)生去掌握。即使學(xué)生對(duì)此有所了解，但這本身也是一個(gè)難點(diǎn)，需要很長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕能解決的。因此，在作品評(píng)價(jià)時(shí)，我們也相對(duì)淡化這一概念。

【篇二】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思

　　《我的小天地》是三年級(jí)上學(xué)期的第一節(jié)繪畫課，整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主要問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1、你理解的“小天地”應(yīng)該是怎樣的'地方？

　　2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。

　　3、你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的小天地？

　　在學(xué)生們對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的或想象的空間有了一個(gè)大致印象后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小情景，幫助他們選擇構(gòu)圖：學(xué)校要對(duì)各班教室布置進(jìn)行評(píng)比，需要每班上交一張能顯示班級(jí)文化的照片，如果你有一部照相機(jī)，你覺(jué)得站在哪個(gè)角度，拍教室里的哪一部分好？從幾個(gè)班的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生們能恰當(dāng)選擇畫面內(nèi)容，畫出自己對(duì)的生活的感受。

　　我給學(xué)生提出了用油畫棒涂色的要求。為此，我還專門利用近二十分鐘時(shí)間進(jìn)行油畫棒涂色指導(dǎo)——主要是均勻、細(xì)致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學(xué)生們從我的范畫對(duì)油畫棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。

【篇三】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)反思

　　本課的重點(diǎn)是重在啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)用聰明才智美化自己的生活。但是有關(guān)于居室環(huán)境布置方面的知識(shí)，學(xué)生就比較第課后我覺(jué)得效果并不是很好，學(xué)生中95%都是臨摹老師的范畫，基本上沒(méi)有自己的想法。這節(jié)課第將設(shè)計(jì)與繪畫結(jié)合在一起，課程的安排是有它的意義的，所以課后我又重新設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。首先讓學(xué)生了解不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化。當(dāng)同學(xué)們看到蒙古的蒙古包、傣族的木樓、陜西的窯洞及其內(nèi)部裝飾時(shí)，都很驚奇。從不同的民族再映射到我們的小天地。在欣賞我的小天地時(shí)，我將我的小天地分為學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、游戲區(qū)、裝飾區(qū)。先在色彩上引導(dǎo)學(xué)生，如何運(yùn)用近似色、對(duì)比色。接著是造型，不管是床、書桌、衣柜……。都可以設(shè)計(jì)不同的造型。這些都是通過(guò)課件展示的。在范畫的過(guò)程中，我請(qǐng)了一個(gè)學(xué)生和我一起（采用比賽的形式）示范書桌的畫法。目的是讓學(xué)生明白可以用立體的表現(xiàn)方式也可以用平面的表現(xiàn)方式，根據(jù)自己的能力。后，用教具解決空間構(gòu)圖的難點(diǎn)。我將學(xué)生分為四人一組，每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)域。加上色彩、孩子個(gè)人的喜好的要求。學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，分工再設(shè)計(jì)。應(yīng)該說(shuō)作業(yè)的效果是不錯(cuò)的，有些組甚至給了我驚喜�？v觀這節(jié)課條理清晰、教師與學(xué)生之間有交流有互動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)關(guān)心他人，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，時(shí)間把握上可以再緊湊一些。講評(píng)的過(guò)程再豐富些。下次繼續(xù)努力，同時(shí)我也明白了，沒(méi)有不好上的課，關(guān)鍵是看你用心了沒(méi)有。