【#小學(xué)三年級(jí)# #小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》原文及課后練習(xí)題#】《搭船的鳥(niǎo)》這篇課文以搭船的鳥(niǎo)為題，一個(gè)搭字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》原文及課后練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》原文

　　我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。外面下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。

　　后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗的小鳥(niǎo)啊！它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。

　　它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

　　我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了�？墒�，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

　　母親告訴我這是翠鳥(niǎo)。哦，我明白了，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。

【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題

　　一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　祖父（fùfū）

　　悄悄（qiāoxiāo）

　　鸚鵡（yīngwǔrīngwǔ）

　　二、連一連，讀一讀。

　　搭　　櫓　　披著　　小魚(yú)

　　搖　　船　　銜著裙　　子

　　捕　　嘴　　背著　　書(shū)包

　　張　　魚(yú)　　提著　　蓑衣

　　三、按要求寫(xiě)句子。

　　1、難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）

　　反問(wèn)句改為陳述句的方法：

　�、賹⒎磫�(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。）

　�、趯⒎磫�(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（“怎”“怎么”“難道”等）去掉。

　�、蹖⒕淠┑囊蓡�(wèn)助詞（“呢”，“嗎”等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

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　　2、它一下子沖進(jìn)水里……不見(jiàn)了�？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。（仿寫(xiě)一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語(yǔ)的句子。）

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　　四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

　　1、多么________的小鳥(niǎo)��！它有一張________的長(zhǎng)嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。

　　2、它一下子________進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它又________出來(lái)了，________的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)________了下去。

　　五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么（）美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮（）。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

　　1、在括號(hào)里寫(xiě)上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

　　2、文中哪些句子寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的美麗？（用“______”畫(huà)出來(lái)）

　　3、從這段話中你讀出了作者對(duì)這只小鳥(niǎo)有著怎樣的思想感情？

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【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題

　　一、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

　　wài zǔ fù               shā  lā  lā                 cuì niǎo    qiāo qiāo

　　二、連一連，讀一讀。

　　搭     櫓         披著        小魚(yú)           靜悄悄地       趕路

　　搖     船         銜著        裙子           亂哄哄地       唱歌

　　捕     嘴         背著        書(shū)包           急匆匆地       鬧著

　　張     魚(yú)         提著        蓑衣           喜滋滋地       停著

　　三、選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)里。

　　撲、 躲、仰、瞧、瞇、 盯

　　我（    ）到房子外面，（    ）著眼睛，從門(mén)縫中（    ）著里面的動(dòng)靜。只見(jiàn)小黑貓（    ）著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地（    ）著前方，像隨時(shí)準(zhǔn)備（    ）上去似的。

　　四、品讀句子，完成練習(xí)。

　　1、后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只（   ）的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗��！它的羽毛是（    ）著的，翅膀帶著一些（       ），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（     ）的長(zhǎng)嘴。

　�。�1）在括號(hào)里填上表示顏色的詞。

　�。�2）這段話是對(duì)翠鳥(niǎo)（）的描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了羽毛、（） 和 （） 。

　�。�3）從語(yǔ)段中，我體會(huì)到了作者 （）之情。

　　2、我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了�？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。

　�。�1）用“〇”圈出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)，我們可以用“  （）”這個(gè)詞語(yǔ)形容它的動(dòng)物特點(diǎn)。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)本領(lǐng)的（）  。

　�。�2）請(qǐng)你寫(xiě)一句含有一連串動(dòng)詞的句子。

　　五、課外閱讀。

　　我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

　　我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲(chóng)，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說(shuō)明天氣有變化。

　　再去看看小燕子吧！

　　你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲(chóng)呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣也會(huì)有變化。

　　呱呱呱，呱呱呱，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛(ài)極了。它一年呀能捉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。

　　在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛(ài)的小生命啊！

　　1、短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？

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　　2、文中說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)員是（）和（）。

　　3、你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？

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