【篇一】小學(xué)四年級觀察日記
老師布置了一項作業(yè)，寫觀察日記。放學(xué)后，我開始行動了。我挑了九顆完好無損的黃豆，把它們放到冷水里。它們是淡黃色的，圓圓的，光滑無味，摸上去硬硬的感覺。
兩個小時以后，它們的身上出現(xiàn)許多皺褶，一點兒也不光滑了。我覺得好奇怪，媽媽讓我把水倒掉，并給它們蓋了一層紗布。
我每天堅持給它們換水，三天過去了，我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了一倍，成了橢圓形，摸起來不那么硬了，而且從豆身側(cè)面凹陷處長出了一個小芽來！我興奮極了，拿起放大鏡觀察起來。它的小芽有半厘米長，彎彎的，很嫩的樣子，好像一不小心就會把它弄斷。我小心翼翼地給它們重新鋪上紗布，耐心地等待……
漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在豆芽變得更長的同時，幾個黃豆的外層皮兒破掉了！我嚇了一跳，趕緊拿來放大鏡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)每個黃豆身上的皮兒都破了，我想，它們可能是病了吧？我連忙跑去問媽媽，媽媽說：“這是自然現(xiàn)象，由于它們變大了，所以外皮被撐破了，但這層外皮很有營養(yǎng)的，不能小看它們噢！”聽了媽媽的解釋，我恍然大悟，心里一下子輕松了。
通過這次泡豆試驗，我從中明白了一個道理，在生活中，只要我們用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。讓我們一起來觀察吧！不一定哪天，我們將會觀察出名堂！
【篇二】小學(xué)四年級觀察日記
星期四下午，袁老師帶著我們一起觀察胖大海。“請同學(xué)們拿出自己的胖大海，放在手心里仔細觀察……”按照老師的要求，我把一枚胖大海放在手心，仔細觀察。它呈橄欖形，和橄欖差不多大小，穿著一件棕色的衣服，表面凹凸不平，硬邦邦的，有著淡淡的甘草味。
就在我仔細觀察時，袁老師又發(fā)話了：“我泡胖大海的時候，你們要仔細觀察胖大海的變化……”聽了這話，大家睜大眼睛，仔細看著老師的一舉一動。
只見袁老師小心翼翼地拿起兩枚胖大海，慢慢放進一個透明的玻璃杯里，然后再倒入一點熱開水。剛開始，胖大海漂浮在水面上，就像一個漂浮在水面上的小蟲子。過了一會兒，玻璃杯里的胖大海表面冒出了一個個小小的水珠，就像一個個小小的珍珠粘在胖大海的表面。水珠越聚越多，后都擠不下了。不知道是不是水珠們在起作用，還是其他什么原因，胖大海的尖角突然裂開了。
它的尖角先是裂開一點點，在大家還沒反應(yīng)過來時，胖大海就像一個棕色的炸彈在水中爆炸了一樣！不僅如此，還從里面流出一個個像海綿一樣的東西。這些“海綿”也是棕色的，約有一個小指甲蓋那么大——有好幾十個呢！
看見這場景，同學(xué)們大聲叫起來：“哇！太美了！”我也跟著叫了起來。見教室里亂成一鍋粥，老師急忙制止大家：“安靜，安靜！”就在大家亂哄哄的時候，另一個胖大海全身也炸開了，也吐出了和海綿一樣的東西。
“廖鶯！你來摸一下，再告訴大家是什么感覺……”老師說道。廖鶯上前摸完以后，告訴大家說：“摸起來像棉花�！碑敃r，我也想摸，可老師沒讓我去，我心里有點小失落。
在我失落的空當，第一個爆開的胖大海變得更大了。它就像一朵染了色的云，在水中漂浮著，又像一朵墨菊在水中綻開了笑臉。同學(xué)們見了，都異口同聲地說：“太美了！”我也驚嘆不已。
后，胖大海占滿了整個杯子。老師高興地說：“這下，知道它為什么叫胖大海了吧？”“知道了！”“因為它在水里會慢慢變大……”
后來，老師還告訴我們，胖大海有清熱解毒的作用。胖大�？烧嫔衿�！
【篇三】小學(xué)四年級觀察日記
今天，我在院子里觀察螞蟻，一只只小螞蟻忙忙碌碌地在為冬季準備食物。螞蟻的身體小，頭大，有兩只觸角，六條腿。它們通常出來覓食都是團隊合作，今天我就瞧見了它們一行隊伍搬運瓜子殼的過程。
既然作好耐心觀察的準備了，我心生一計，想制造一點“誘餌”，于是我把一顆瓜子殼扔在地上，果然有一只小螞蟻看見了，它湊上來聞了下味道，又前后觀察了一下，似乎在看周圍有沒有小伙伴。這時，另一只小螞蟻正巧路過，它們互相用觸角碰了下，好像是在打招呼，一只螞蟻似乎在說：“有什么辦法能搬動這些瓜子殼呢？”另一只螞蟻用頭上的觸角搖搖頭，大概是覺得自己的力量小，搬不動瓜子殼。于是，它們又去找其他伙伴一起來搬。不一會兒，一排浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來了，它們分工協(xié)作，有的舉前面，有的舉后面，前后五六只螞蟻一起用力，把瓜子殼舉起來，氣宇軒昂地走向石頭洞里去了。
這幾分鐘的觀察使我非常震驚，我覺得小螞蟻們很團結(jié)，很勤勞，很聰明，一只螞蟻的雖然力量小，但是幾十只螞蟻團結(jié)起來就力量大了，他們就像一支堅強的隊伍，不怕任何困難。我要向螞蟻們學(xué)習(xí)，我也要學(xué)會團結(jié)合作，只有這樣，才能更好地克服困難！
【篇四】小學(xué)四年級觀察日記
我家養(yǎng)了一只蝸牛，它長著一雙芝麻大小的眼睛，背上背著大大的殼，有點像田螺的殼。我查了一下百度百科，上面說蝸牛有26000多顆牙齒，可是我在觀察的過程中并沒有發(fā)現(xiàn)蝸牛有牙齒。以后我要用顯微鏡看看蝸牛的牙齒到底長在哪里。蝸牛的觸角可以伸縮，我用鉛筆碰了它一下，它的觸角立刻縮了進去。我向它吹了一口氣，觸角又縮了回去。原來，蝸牛的觸角不僅碰到物體會縮進去，氣流大一點也會縮進去。
讓我驚訝的是蝸牛的一項技能——爬鋼絲。我拿了一根線，把蝸牛放在那根線上，蝸牛果然慢慢地在線上爬。蝸牛是軟體動物，跟章魚、魷魚等一樣，它用腹足走動，經(jīng)過的地方會留下很多粘液，這些粘液可以使腹足和地面直接摩擦?xí)r不會受傷。
蝸牛平時喜歡吃什么呢？我們問賣蝸牛的老板，老板說只要在蝸牛面前放一片菜葉子就行了。我們回家把菜葉子放在蝸牛盒里，然后坐在旁邊觀察它的動靜，可是，過了好一會兒，蝸牛始終沒有動靜，我就先去上培訓(xùn)班了�；貋淼臅r候看見菜葉上有一個小小的洞，原來蝸牛已經(jīng)偷偷吃了點菜葉子了呀！
通過觀察蝸牛，我學(xué)到了很多以前不知道的知識，從中我也明白了大自然的奇妙之處，以后我會用自己的雙眼、雙手去發(fā)現(xiàn)更多未知的奧秘。
【篇五】小學(xué)四年級觀察日記
今天，我正在院子里玩，忽然看見一條松毛蟲遇到了一群螞蟻。它們虎視眈眈地看著對方，看來一場大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。螞蟻膽子大，主動向松毛蟲發(fā)起了進攻。它們向松毛蟲背上爬去，想從它的背部下手�？伤擅x也不是好惹的，它毫不示弱地豎起身上的軟刺，抖動著身體。螞蟻紛紛從松毛蟲身上掉落下來。
不好，松毛蟲一拱一拱地向前爬去，應(yīng)該是想逃跑吧？這怎么能行！一場大戰(zhàn)才開始，怎么能讓一方跑掉呢？我趕緊用樹枝將松毛蟲翻了個身，這下它就逃不掉了。
螞蟻見松毛蟲的身子翻過來，露出了白白嫩嫩、沒長軟刺的肚皮，開始了第二次進攻。只見一只接一只的螞蟻沖到了松毛蟲的肚子上，不一會兒就黑壓壓地爬上去了一群螞蟻。這些螞蟻狠狠地咬著松毛蟲的肚皮，松毛蟲不一會兒就被咬得傷痕累累，在地上翻來覆去地掙扎著。
又過了一會兒，松毛蟲一動也不動了。螞蟻取得了戰(zhàn)斗的勝利，它們抬著松毛蟲，一點一點地挪動著�？磥�，它們是想將自己的“戰(zhàn)利品”搬回家��！
這場螞蟻和松毛蟲的大戰(zhàn)可真精彩！
