【篇一】高中滿分作文1500字：唯才是舉，以利天下
各位老師、同學(xué)們：大家好。我發(fā)言的題目是《唯才是舉，以利天下》。
齊桓公、管仲和鮑叔的故事非常感人，尤其是管鮑之交更是成為千古美談。兩人曾經(jīng)各為其主，在戰(zhàn)場(chǎng)上生死相搏，但后來(lái)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，兩人相逢一笑泯恩仇，為了齊國(guó)的共同利益，成為知己，共同輔佐齊桓公，終成一代霸業(yè)，“齊桓晉文之事”于是成為后世史家津津樂(lè)道的話題。在這其中，鮑叔知人善薦，主動(dòng)讓賢，管仲當(dāng)仁不讓，敢擔(dān)重責(zé)，無(wú)疑都值得大書特書。不過(guò)，讓我心折的還是齊桓公。
在春秋時(shí)期，君與臣的關(guān)系雖然還不像戰(zhàn)國(guó)之后那么等級(jí)森嚴(yán)，“君要臣死臣不得不死”，但有為而強(qiáng)勢(shì)的君主在大臣面前無(wú)疑有著絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)。齊桓公即位后，面對(duì)有著“一箭之仇”的管仲，興兵討伐并將其擒殺幾乎易如反掌，但他卻不計(jì)前嫌，不但不予追究，反而給予絕對(duì)信任，將治國(guó)之權(quán)悉數(shù)賦予，這不但體現(xiàn)出他胸懷廣闊，而且從中可以看出他目標(biāo)高遠(yuǎn)，以天下蒼生為念，加上知人善用，作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)袖，可以說(shuō)集眾多領(lǐng)袖必備美德于一身。這樣一個(gè)“明君”，后來(lái)能成為“五霸”之首，并非偶然。
同樣的故事，在春秋時(shí)期還有另外一個(gè)版本，那就是晉平公時(shí)，祁黃羊舉薦自己的仇人解狐擔(dān)任南陽(yáng)令，這一義舉被孔子稱贊為“公”。不過(guò)解狐只與祁黃羊有仇，并非與晉平公存在宿怨，因此雖然都是聽從屬下對(duì)仇人的舉薦，齊桓公要比晉文公更為難得。
春秋戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)大*的年代，也是一個(gè)統(tǒng)治者普遍重視人才、真正能夠做到不拘一格唯才是舉的年代。這一用人傳統(tǒng)在后世得到了很好的繼承。例如漢末三國(guó)時(shí)期，曹操正式提出“唯才是舉”的口號(hào)，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手孫權(quán)和劉備實(shí)際上也是這樣做的。蜀國(guó)的五虎將里，馬超和黃忠原來(lái)都是劉備的敵人，因?yàn)閯洳挥?jì)前嫌，先后歸順，為了蜀國(guó)江山浴血奮戰(zhàn)。劉備雖是一位“仁君”，但倘若他沒(méi)有“光復(fù)漢室”的偉大志向，恐怕也很難做到這一點(diǎn)。凡是胸懷天下的君主，既要有雄才大略，同時(shí)也需公私分明，大公無(wú)私，方能成就一番事業(yè)。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在身處的是社會(huì)主義新時(shí)代，傳統(tǒng)的君臣關(guān)系不復(fù)存在。不過(guò)，古人在用人方面留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，其中的合理成分并沒(méi)有過(guò)時(shí)，仍須傳承。當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底來(lái)自科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而人才則是一個(gè)國(guó)家寶貴的財(cái)富，科技興國(guó)的實(shí)質(zhì)是人才興國(guó)。希望我們的各級(jí)用人單位對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，多向齊桓公學(xué)習(xí)，以對(duì)民族和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的精神，善用人才，重用人才，這樣我們一定能迎來(lái)一個(gè)更加美好的世界！
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
【篇二】高中滿分作文1500字：距離聯(lián)系護(hù)國(guó)安
年關(guān)之際，當(dāng)本該熙熙攘攘的商場(chǎng)一片清冷，當(dāng)社區(qū)干部幫忙送菜購(gòu)藥；當(dāng)本該喧鬧鮮活的學(xué)校中花木獨(dú)自開落，當(dāng)老師變身主播上起網(wǎng)課；當(dāng)人們?nèi)∠蹠?huì)居家隔離，當(dāng)醫(yī)生專家實(shí)時(shí)在線，予以科學(xué)指導(dǎo)…你感受到了嗎？在距離與聯(lián)系中，我們的黨和政府領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民給疫情上交了一份圓滿的答卷。新冠病毒洶涌而來(lái)，似是一夜之間，蔓延到了大江南北。一時(shí)之間，人心惶惶。黨中央迅速部署：武漢封城，商場(chǎng)暫停營(yíng)業(yè)，工廠停工，開學(xué)延遲，全國(guó)人民止步家中。流動(dòng)的、熱烈的、喧鬧的時(shí)光，忽然就安靜下來(lái)。躁動(dòng)的、疲勞的、繁忙的氛圍，忽然就清冷起來(lái)。距離——安全的距離，橫亙?cè)谏畹姆椒矫婷妗？谡�，一夜爆火，人與人的接觸有了距離；云課堂、云辦公，驟然間流行，人與人的工作有了距離；電*、健身房關(guān)閉，人與人的娛樂(lè)有了距離。正是因?yàn)檫@距離，人們的健康才有了保障，病毒的傳播才能夠被阻斷。
魯迅有言：無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。疫情產(chǎn)生的空間距離沒(méi)有阻斷聯(lián)系，反使人們之間的聯(lián)系更加貼近。
武漢，作為疫情中心，成為全國(guó)的焦點(diǎn)。遠(yuǎn)在天南海北的人們，無(wú)不心系武漢�！氨眳f(xié)和，南湘雅，東齊魯，西華西”，四大王牌醫(yī)院馳援武漢。無(wú)數(shù)白衣天使披堅(jiān)執(zhí)銳，言“不論生死，不計(jì)報(bào)酬”，他們與死神賽跑，與病毒爭(zhēng)斗。這一刻，地?zé)o南北之分，人無(wú)老幼之分，無(wú)論何人皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)。人們時(shí)時(shí)守在手機(jī)旁，刷新著武漢病例的增減，為每艱險(xiǎn)憂心，為每成功歡呼。雖不能親自抵達(dá)，但這距離卻讓地域間的聯(lián)系更加密切。
人們居家隔離，各行各業(yè)的工作者們?cè)谶@一特殊情況下，展現(xiàn)出了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。社區(qū)干部給每一個(gè)進(jìn)出的人檢測(cè)體溫，只為確保病例不漏不少；外賣小哥風(fēng)雨兼程亦無(wú)怨無(wú)悔，只為盡量減少人們的外出；教師們費(fèi)力摸索，網(wǎng)課傳授由生疏漸漸走向成熟，只為讓學(xué)生們?cè)诩抑幸材軙秤斡谥R(shí)之海，不虛度錦繡華年；記者們深入一線冒著風(fēng)險(xiǎn)，只為給大家傳遞那份溫情與力量。每一聲祈愿都飽含真情，每一聲感謝都發(fā)自肺腑，人們的心更加靠近，人與人之間的聯(lián)系更加密切。
距離保障安全，聯(lián)系推進(jìn)成功。距離聯(lián)系，二者共護(hù)國(guó)安。而這一切，都離不開中國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力，優(yōu)越的制度和全體人民的愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)。因?yàn)閲?guó)力雄厚，我們才能減免新冠患者的醫(yī)藥費(fèi)，讓人民“能治，敢治，治得起”；因?yàn)樯鐣?huì)主義制度特有的優(yōu)越性，我們才有了集中力量辦大事的基礎(chǔ)，才能在黨中央的調(diào)度下，井然有序地采取措施封閉隔離；正因?yàn)槲覀兊娜嗣袢f(wàn)眾一心，有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，才使得我們的國(guó)家在險(xiǎn)峻疫情之下，迸發(fā)出排山倒海、勢(shì)不可擋的力量。
而作為新時(shí)代新青年的我們，在這次疫情中受到各方各界的保護(hù)，嘗盡了世間所有的美好與愛(ài)。但莫忘，吾輩今已卓銳，雛鳥已成雄鷹。蒙國(guó)家社會(huì)守護(hù)多年，是時(shí)候讓我們接過(guò)時(shí)代的接力棒，讓我們來(lái)守護(hù)這片熱土了。
疫情之險(xiǎn)，終于在距離和聯(lián)系中，被著無(wú)數(shù)人熱忱的家國(guó)大義所被擊敗。
如今再回首。已是，雨銷風(fēng)霽，彩徹區(qū)明。國(guó)泰民安，秩序井然。
【篇三】高中滿分作文1500字：此身雖遠(yuǎn)，此心相守 ——談疫情中的距離與聯(lián)系
不知何時(shí)，“庚子年”在華夏大地上漸漸成了災(zāi)難和坎坷的代名詞。疫情呼嘯而至，像排山倒海的洪流般將本該浸透了祥和紅火的街道沖刷了個(gè)干凈。人們的喜樂(lè)藏進(jìn)了千篇一律的口罩里，露在外面的只有惶惶的瞳和緊鎖的眉。自然又用她無(wú)比的力量警告了我們，“我們之間已然隔了一層可悲的厚障壁”，而且厚障壁內(nèi)充斥的，是疫魔的狂笑。但是我們的民族，我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)就這樣消弭了嗎？答案是決然否定的，因?yàn)橹腥A民族就像一個(gè)鮮活的生命，盡管眼前的危難將他*，但總有一條脊梁能撐著他次站起身來(lái)吶喊著前行。面對(duì)這全世界的浩劫，國(guó)人迅速做出了行動(dòng)。黨中央幾乎立刻下達(dá)了一系列防控措施和指導(dǎo)命令，成千上萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員和軍人第一時(shí)間奔赴形勢(shì)嚴(yán)重的武漢。當(dāng)在請(qǐng)戰(zhàn)書上摁下鮮紅的手印時(shí)，面對(duì)父母、子女的熱淚，他們?nèi)讨鴾I水吶喊著四個(gè)大字：“我是黨員！”與此同時(shí)普通民眾也自覺(jué)隔離，全國(guó)各行各業(yè)人民捐款捐物，有藥品的捐藥品，有物資的捐口罩、食物、蔬菜……更有兩位老人拿著畢生的積蓄到蓬萊市財(cái)政局大門要為抗疫捐款，些許渾濁的眸中分明閃爍著心疼前線的兒郎們的淚花。每個(gè)人都盡己所能，凝聚成了氣勢(shì)磅礴的民族力量。
誠(chéng)然，因?yàn)橐咔椋伺c人之間的距離驟然涇渭分明，彼此難以相聚，但這反而讓久久與病毒抗?fàn)幍倪^(guò)程更加牽動(dòng)著我們的心，也讓戰(zhàn)疫勝利之后的重逢更加值得期待。十?dāng)?shù)億的炎黃子孫的心如此密切地聚集在了一起，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互依靠相互扶持——凝心聚力，共克時(shí)艱。前線的戰(zhàn)士們?nèi)找雇郎窠侵穑霸俣嗑纫粋�(gè)人”成了他們心里留存的念頭；護(hù)士小姐姐為了不影響消毒將烏黑的長(zhǎng)發(fā)決絕地剪掉，護(hù)目鏡和口罩在她們美麗的面龐上留下了觸目驚心的痕跡；李文亮、黃文軍、吳忠澤等烈士更是永遠(yuǎn)地離開了我們，夏思思護(hù)士在發(fā)燒發(fā)熱的痛苦的時(shí)候還盼望著病好了繼續(xù)去一線……2020，諧音“愛(ài)你愛(ài)你”，在這樣特殊的時(shí)期，普通人自覺(jué)居家隔離，勇士們逆流而行馳援武漢，國(guó)人們用行動(dòng)書寫了世間令人動(dòng)容的真情。沒(méi)有沖鋒在前的勇士就沒(méi)有勝利，但是沒(méi)有群眾的支持，一切的行動(dòng)也就沒(méi)有意義。距離，隔不斷聯(lián)系，更阻擋不了心的靠近。無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡都在字字鏗鏘地言說(shuō)大愛(ài)無(wú)疆，病毒一點(diǎn)點(diǎn)退縮也昭示著民族的力量。
“在黑夜里，每一支蠟燭的光才格外明亮�！币仓挥泻平俨攀菣z驗(yàn)民族魂的試金石。距離只是暫時(shí)的，而我們的心緊緊相擁。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，愿我們堅(jiān)信陰霾終會(huì)過(guò)去，山河總會(huì)無(wú)恙，愿彼此同氣連枝，共盼春來(lái)！
【篇四】高中滿分作文1500字：未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)
學(xué)弟學(xué)妹，你們好：這是即將畢業(yè)的高三學(xué)長(zhǎng)寫給你們的一封信。歲月匆匆恍如白駒過(guò)隙，印象里我仿佛昨天剛剛進(jìn)入學(xué)校，還在懵懂地期盼未來(lái)三年的時(shí)光將如何展開，但猛一抬頭卻發(fā)現(xiàn)自己將要奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。
我知道你們一定與那時(shí)的我一樣，滿身傷痕地走出中考的硝煙，又要毫不猶豫地跳入題山卷海。有時(shí)，一道數(shù)學(xué)題讓我們嘗盡曹孟德華容道中的一波三折；一篇語(yǔ)文閱讀讓我們感嘆關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城的時(shí)乖運(yùn)蹇；一套完形填空讓我們嗟呀六出祁山卻壯志難酬……這時(shí)的你們，不知道是否會(huì)突然停下手中的筆，看著陽(yáng)光在筆尖上閃爍，反問(wèn)自己：日復(fù)一日，這一切的意義又是什么呢？
記得在夏日的一個(gè)午后，我也曾這樣反問(wèn)自己。我腦海中首先浮現(xiàn)的是那天課上學(xué)到的《俄狄浦斯王》。面對(duì)斯芬克斯之謎，面對(duì)到底是什么動(dòng)物早上四條腿、中午兩條腿、晚上三條腿的提問(wèn)，只有俄狄浦斯毫不猶豫地說(shuō)出"人"這個(gè)答案�？梢�(jiàn)我們認(rèn)識(shí)自己是非常難的。但縱使像俄狄浦斯這樣對(duì)"人"的特征了如指掌，恐怕我們也和他一樣無(wú)法擺脫自己的命運(yùn)。由此可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)、認(rèn)識(shí)到自己生命的意義可謂難上加難。這也是雅典神廟中德爾斐神諭"認(rèn)識(shí)你自己"能夠成為千百年來(lái)哲人追尋的終極目標(biāo)的原因所在。但即便如此，我們也不能畏縮，因?yàn)樘K格拉底曾說(shuō)"未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)"。
省察自己的人生，我們當(dāng)然可以像大樹下酣睡初醒的莊子那樣提問(wèn)：到底是我變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了我？但更好的方式，我想是通過(guò)他人的目光來(lái)審視自我。我們不可能像《逍遙游》中所說(shuō)，真正做到"無(wú)所待"。生活在現(xiàn)實(shí)世界里，我們少不得彼此依靠、相互影響。因此，我們不妨"我看人看我"，好好地想一想他人如何看待我們自己的生活、我們又會(huì)如何理解他人的生活。在相互比較和溝通中，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界其實(shí)并不像薩特所說(shuō)"他人即地獄"。相反，在我們理解自己生命的意義時(shí)，他人是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。父母的愛(ài)意、老師的期盼、親朋的囑托、個(gè)人的理想，是我們生活意義的不竭源泉。省察自己的人生，既是捫心自問(wèn)，也是學(xué)會(huì)理解他人的立場(chǎng)，以他人的目光審視自己。這樣我們?nèi)松漠嬒癫艜?huì)完整而又端正。
我們每個(gè)人都有獨(dú)具特點(diǎn)的一生，每個(gè)人都有別人無(wú)法復(fù)制的一生，同時(shí)我們每個(gè)人也有與他人息息相關(guān)的一生。所謂"以人為鏡可以知得失"，希望你們?cè)诮酉聛?lái)的三年中能時(shí)時(shí)刻刻不忘這面鏡子。洋洋灑灑，已經(jīng)說(shuō)得夠多，希望學(xué)弟學(xué)妹們不會(huì)覺(jué)得學(xué)長(zhǎng)這封信仿佛《出師表》的后一句。祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步，身體健康！
此致！
敬禮！
【篇五】高中滿分作文1500字：以樂(lè)怡情，以樂(lè)育人
西塞羅曾言：“我對(duì)理想的追求，是以善為歷程，美為終目標(biāo)的�！倍魳�(lè)，正是善與美的完美結(jié)合。和諧的旋律、變化的節(jié)奏，音樂(lè)陶冶性情、滋養(yǎng)靈魂；飽滿的情感、蘊(yùn)藏的思想，音樂(lè)亦能催生勇氣、振奮精神。以音樂(lè)之美怡情，進(jìn)而以音樂(lè)之善育人，方能收獲盡善盡美之效。“八音合奏，終和且平�！币魳�(lè)之美，在于其優(yōu)美的旋律與律動(dòng)的節(jié)奏。“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，一曲琵琶，或急或緩，或高亢或低吟，攝人心魄；“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，二十三弦之器，卻能遍擬萬(wàn)物之音、縱攬?zhí)斓刂�，扣人心弦；“羌管弄晴，菱歌泛夜”，這是江南的婉約軟語(yǔ)，如千回百轉(zhuǎn)之淙淙流水，輕吟于心田；“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，這是塞北的鏗鏘曲調(diào)，如鋪天蓋地之滾滾黃沙，響徹于心間。從古時(shí)的“宮商角徵羽”，到西方的“哆來(lái)咪發(fā)唆”，人們對(duì)于音律、和弦、節(jié)奏等等的要求與體驗(yàn)是具有普適意義的。音樂(lè)本身就是一門美的藝術(shù)，那些渾然天成的規(guī)律是自然賜予世間的禮物，更是人類自身智慧的結(jié)晶。
“音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。”音樂(lè)之美，也在于其朗朗上口的歌詞與其背后深刻的思想。除了單純作為一種傳遞聽覺(jué)愉悅的工具，音樂(lè)亦是創(chuàng)作者們表達(dá)自我、尋找共鳴的手段，以特定技巧修飾其表達(dá)、強(qiáng)化其主題，才能更易于記誦與傳播。是“詩(shī)三百”中的重章疊句，以和諧的音韻流傳下先民們“在河之洲”的淺唱低吟；是《義勇軍進(jìn)行曲中》“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！”的反復(fù)強(qiáng)化，以簡(jiǎn)潔而有力的呼喊宣告出中華兒女保家衛(wèi)國(guó)的決心；“炮彈要在天空飛多少次，才能被永遠(yuǎn)禁止”，鮑勃·迪倫在其民謠音樂(lè)中發(fā)出如詩(shī)般的追問(wèn)……音樂(lè)，何嘗不是訴說(shuō)與表達(dá)，何嘗不似詩(shī)詞與文章？
“止怒莫若詩(shī)，去憂莫若樂(lè)”，音樂(lè)之美，更在于其真切動(dòng)人的情感與飽滿充沛的精神。在命運(yùn)的考驗(yàn)面前，盲藝人阿炳以《二泉映月》盡傾悲慟之情，亦讓后人為其潸然淚下，失聰?shù)囊魳?lè)家貝多芬以《命運(yùn)交響曲》盡顯不屈意志，亦為后世留下無(wú)盡的精神寶庫(kù)；在歷史的風(fēng)云之中，莊重典雅的禮樂(lè)之音在“雅樂(lè)治國(guó)”的西周盛世中誕生，高亢震撼的《馬賽曲》從轟轟烈烈的法國(guó)*中走來(lái)；在時(shí)代的召喚之下，《我和我的祖國(guó)》歌頌祖國(guó)大好河山，凝聚一代代中華兒女的價(jià)值認(rèn)同，《飛天》引人夢(mèng)回絲路，奏響新時(shí)代合作共贏的和平樂(lè)章……音樂(lè)本是個(gè)人的藝術(shù)結(jié)晶，而其背后的情感與精神能喚起世人共鳴、響應(yīng)時(shí)代需求、折射社會(huì)變遷，因而具有了更高遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義與傳世價(jià)值。
“推開美的晨門，我走進(jìn)善的領(lǐng)域。”一如孔子在陳絕糧之時(shí)仍弦歌不絕，你我亦能讓音樂(lè)成為寂寞時(shí)、困厄時(shí)、迷惘時(shí)靈魂的伊甸園、心靈的桃花源、精神的助推器。愿你我在優(yōu)美的樂(lè)聲中深耕心靈的牧場(chǎng)，在激昂的曲調(diào)里拔節(jié)精神的高度，由美及善，方為至境。
