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【篇一】2020年高一語文寒假作業(yè)答案

　　一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

　　1.下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都不同的一組是()

　　A.顫動/顫栗幽僻/癖好點(diǎn)綴/輟學(xué)

　　B.纖細(xì)/纖繩罪愆/敷衍鐐銬/瞭望

　　C.處分/處理虛誕/垂涎狼藉/枕藉

　　D.禪院/坐禪店肆/肄業(yè)招聘/馳騁

　　解析：本題考查識記字音的能力。A項(xiàng)，chn/zhn，pǐ/b，zhu/chuB項(xiàng)，qiān/qin，qiān/yǎn，liC項(xiàng)，chǔ，dn/xin，j/jiD項(xiàng)，chn，s/y，pn/chěng。

　　答案：A

　　2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是()

　　我一個(gè)人看著車窗外，這是我第一次來傳說中的深圳。這個(gè)國內(nèi)其他城市難以望其項(xiàng)背，蜚聲國際的大都市，正值晚上8點(diǎn)夜生活開始的時(shí)候，走在街上勁爆的音樂紛至沓來。但是這一切的繁華離我這么近，卻又那么遠(yuǎn)。我聽不懂他們的講話，我記不清錯(cuò)綜復(fù)雜的道路。

　　A.望其項(xiàng)背B.蜚聲

　　C.紛至沓來D.錯(cuò)綜復(fù)雜

　　解析：本題考查正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，望其項(xiàng)背表示差距不大，表示趕得上或比得上。多用于否定式。B項(xiàng)，蜚聲聞名于。C項(xiàng)，紛至沓來形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。不合語境。D項(xiàng)，錯(cuò)綜復(fù)雜形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。

　　答案：C

　　3.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A.10多年來，趙廣軍生命熱線累計(jì)志愿服務(wù)5萬多小時(shí)，接訪求助個(gè)案14570例，幫助千千萬萬的失足青少年扶回正路。

　　B.離開文化的浸潤和文明修養(yǎng)的增強(qiáng)，人們的精神世界就會變得蒼白和空虛，內(nèi)心極度焦慮，人際關(guān)系自然也就變得緊張了。

　　C.各地要改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的新路子，推進(jìn)高考綜合評價(jià)體系建設(shè)。

　　D.根據(jù)社科院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，事業(yè)單位人員的家庭幸福感指數(shù)，其次就是離退休人員，農(nóng)民工的家庭幸福感指數(shù)最低。

　　解析：本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，結(jié)合混亂，應(yīng)是幫助走回正路或把扶回正路。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為文明修養(yǎng)的提高。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)是根據(jù)社科院調(diào)查數(shù)據(jù)或社科院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示。

　　答案：C

　　4.把下列4句話填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格，______________;楊朱的貴我人格，______________;孟子的大丈夫人格，______________;荀子的君子式人格，______________;再有一種便是莊子式的人格了：獨(dú)來獨(dú)往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散，在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。

　�、黉h芒畢露，正義在胸②平和公正，循規(guī)蹈矩③赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之④絕對自我，拔一毛而利天下，不為也

　　A.②④③①B.①④③②

　　C.③④②①D.③④①②

　　解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答本題時(shí)，要注意各種代表人物的人格特點(diǎn)。

　　答案：D

　　二、本大題7小題，共35分。

　　閱讀下面的文言文，完成5～9小題。

　　(張)良嘗閑從容步游下邳圯(音y，橋)上。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下。顧謂良曰：孺子，下取履!良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：履我!良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去，良殊大驚，隨目之。父去里所(所，表約數(shù);里所，即一里路左右)，復(fù)還，曰：孺子可教矣!后五日平明與我會。良因怪之，跪曰：諾。五日平明，良往，父已先去，怒曰：與老人期，后，何也?去，曰：后五日復(fù)早來!五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：當(dāng)如是。出一編書，曰：讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣。遂去，無他言，不復(fù)見旦日，視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

　　(《史記留侯世家》)

　　淮陰侯韓信，始為布衣時(shí)，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐(內(nèi)室的床)食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：吾必有以重報(bào)母。母怒曰：大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎?淮陰屠中有侮信者，曰：若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。眾辱之，曰：信能死，刺我;不能死，出我胯下。于是信孰視之，蒲伏，俯出胯下。一市人皆笑信，以為怯。

　　(選自《史記淮陰侯列傳》)

　　5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

　　A.顧謂良曰：孺子，下取履!顧：回頭看

　　B.不復(fù)見旦日旦日：第二天

　　C.始為布衣時(shí)，貧無行布衣：平民百姓

　　D.若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳若：假若

　　解析：本題考查正確理解文言文實(shí)詞的能力。A項(xiàng)，若：第二人稱代詞，你。

　　答案：D

　　6.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的用法相同的一組是(3分)()

　　A.食時(shí)信往，不為具食乃為裝遣荊軻

　　B.常從人寄食飲張良是時(shí)從沛公

　　C.直墮其履圯下吾其還也。亦去之。

　　D.父以足受一市人皆笑信，以為怯

　　解析：本題考查正確理解文言虛詞的能力。A項(xiàng)，介詞，為，替，給/動詞，準(zhǔn)備，打點(diǎn)。B項(xiàng)，都為動詞，跟隨，跟從。C項(xiàng)，代詞，他的/表示商量或希望的語氣詞，還是。D項(xiàng)，介詞，用/動詞，認(rèn)為。

　　答案：B

　　7.下列句子中，與視其書，乃《太公兵法》也句式不同的一項(xiàng)是(3分)()

　　A.是寡人之過也B.太子及賓客知其事者

　　C.沛公之參乘樊噲者也D.亞父者，范增也

　　解析：本題考查文言文的句式。B項(xiàng)為倒裝句中的定語后置句，其他句和例句皆為判斷句。

　　答案：B

　　8.下列對文意的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()

　　A.張良能忍辱為老父取履，穿履，并能聽從老父訓(xùn)導(dǎo)，如期赴約，終有所得。

　　B.從張良愕忍怪異的心理變化中，可以看到他性格轉(zhuǎn)變的過程。

　　C.漂母的大怒是為了激發(fā)韓信作為男子漢的尊嚴(yán)。

　　D.韓信受胯下之辱中，在他孰視、蒲伏中表現(xiàn)了他的心理活動。

　　解析：本題考查對文言文的理解能力。C項(xiàng)，原文為母怒曰：吾哀王孫而進(jìn)食。

　　答案：C

　　9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)良因異之，常習(xí)誦讀之。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　答案：張良于是認(rèn)為這件事很奇怪，經(jīng)常反復(fù)誦讀它(《太公兵法》)。(因異之各1分)

　　(2)于是信孰視之，蒲伏，俯出胯下。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　答案：在這時(shí)韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。(孰蒲伏俯出跨下各1分)

　　(3)有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下。(4分)

　　________________________________________________________________________

　　答案：有一個(gè)老人，穿著褐色的衣服，到了張良站的地方，徑自把他的鞋子丟到橋下。(老父衣褐墮其履圯下各1分)

　　參考譯文

　　張良很悠閑地信步走到下邳的橋上。有一個(gè)老人，穿著褐色的衣服。到了張良站的地方，徑自把他的鞋子丟到橋下。回頭看著張良說：小子，下去把鞋子取來。張良很驚訝，想打他。因?yàn)樗�年紀(jì)大的緣故，強(qiáng)忍著，下去取了鞋來。老人說：為我穿上鞋。張良已經(jīng)為他取了鞋子，于是直著身子跪下為他穿上。老人用腳接受(張良為他穿鞋)，笑著離開，張良非常吃驚，用眼看著老父離去。老人離去一里左右，又返回來，說：小子值得教育啊!五天后天亮?xí)r和我(在這里)相會。張良于是認(rèn)為這很奇怪，跪下說：好的。五日后天亮?xí)r，張良前往，老人已經(jīng)先行離去了，生氣地說：和老人約定了時(shí)間，卻比老人后到，為什么?就離去了。說：五天后早上再來!五天后，張良在夜還未過半時(shí)就去了，有一會兒，老人也來了，高興地說：應(yīng)當(dāng)像這樣!拿出一冊書，說：讀了這個(gè)就可以作為皇上的老師了!十年后，就能興盛。十三年后，你來濟(jì)北見我，谷城山下黃石就是我在的地方。于是就離開了，沒有其他的話，張良第二天不再見到他。看他的書，是《太公兵法》。張良于是認(rèn)為這件事很奇怪，經(jīng)常反復(fù)誦讀它。

　　淮陰侯韓信，當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長的妻子嫌惡他，就做好早飯后端到內(nèi)室床上去吃。開飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，居然離去不再回來。韓信在城下釣魚，有幾位老大娘在漂洗衣物。其中一位大娘看見韓信餓了，就拿出飯給韓信吃。幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信很高興，對那位大娘說：我一定重重地報(bào)答老人家。大娘生氣地說：大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你這位公子才給你飯吃，難道是希望你報(bào)答嗎?淮陰屠戶中有個(gè)侮辱韓信的人，說：你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心里在這時(shí)是個(gè)膽小鬼罷了。又當(dāng)眾侮辱他說：你要不怕死，就拿劍刺我;如果怕死，就從我胯下爬過去。在這時(shí)韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

【篇二】2020年高一語文寒假作業(yè)答案

　　一、注音

　　1.寂寥liáo2.遒qiú勁3.灰燼jìn4.旗桿gān5.秸稈gǎn6.輕蔑miè7.脊jǐ梁

　　8.胡謅zhōu9.炫xuàn耀10.偏裨pí11.橫hèng禍12.祈qí禱13.焦灼zhuó

　　14.掙zhèng脫15.干癟biě16.召zhào喚17.懲chéng罰18.提供gōng19.嚙niè噬shì

　　20.從cóng容

　　二、文言文

　　(一)字詞解釋

　　1.既滅三晉(已經(jīng))2.卒破得丹(最終)

　　3.于將軍度用幾何人而足(估計(jì))4.因謝病(辭別)

　　5.自馳如頻陽(到)6.見謝王翦曰(道歉)

　　7.老臣罷病悖亂(通“�！�)8.唯大王更擇賢將(重新)

　　9.顧令秦王坐而疑我邪(只是)(犯罪)10.荊聞王翦益軍而來(增加)

　　(二)選擇題

　　1.A【解析】“悉”這里應(yīng)是動詞，盡其所有的意思，這里指調(diào)動全部(軍隊(duì))的意思。

　　2.C【解析】C項(xiàng)中兩個(gè)“因”都是“乘機(jī)，趁此”的意思。A項(xiàng)中第一個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑�，第二個(gè)“以”是“帶領(lǐng)”的意思。B項(xiàng)中第一個(gè)“而”是表示承接的連詞，第二個(gè)“而”是表示并列連詞。D項(xiàng)中兩個(gè)“之”都是助詞，但第一個(gè)“之”是音節(jié)助詞，第二個(gè)“之”是取消句子性的助詞。3.B【解析】關(guān)鍵是對“唯大王更擇賢將”理解錯(cuò)誤，“唯”不是“只有”，而是“希望”的意思，“更”不是“再次”而是“更換”“另外”的意思。

　　(三)翻譯

　　1.王將軍老嘍，多么膽怯呀!李將軍真是果斷勇敢，他的話是對的。

　　2.替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時(shí)候，我也得及時(shí)請求大王賜予園林池苑來給子孫后代置份家產(chǎn)吧。

　　3.王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。

　　【附譯文】

　　王翦，是頻陽東鄉(xiāng)人。少年時(shí)就喜好軍事，后來奉事秦始皇。秦始皇滅掉了韓、趙、魏三國，趕跑了燕王喜，同時(shí)多次戰(zhàn)敗楚軍。秦國將領(lǐng)李信，年輕氣盛，英勇威武，曾帶著幾千士兵把燕太子丹追擊到衍水，最后打敗燕軍捉到太子丹，秦始皇認(rèn)為李信賢能勇敢。一天，秦始皇問李信：“我打算攻取楚國，將軍估計(jì)調(diào)用多少人才夠?”李信回答說：“最多不過二十萬人。”秦始皇又問王翦，王翦回答說：“非得六十萬人不可�！鼻厥蓟收f：“王將軍老嘍，多么膽怯呀!李將軍真是果斷勇敢，他的話是對的。”于是就派李信及蒙恬帶兵二十萬向南進(jìn)軍攻打楚國。王翦的話不被采用，就推托有病，回到頻陽家鄉(xiāng)養(yǎng)老。李信攻打平與，蒙恬攻打?qū)嬕兀�大敗楚軍。李信接著進(jìn)攻鄢郢，又拿了下來，于是帶領(lǐng)部隊(duì)向西前進(jìn)，要與蒙恬在城父會師。其實(shí)，楚軍正在跟蹤追擊他們，連著三天三夜不停息，結(jié)果大敗李信部隊(duì)，攻入兩個(gè)軍營，殺死七個(gè)都尉，秦軍大敗而逃。

　　秦始皇聽到這個(gè)消息，大為震怒，親自乘快車奔往頻陽，見到王翦道歉說：“我由于沒采用您的計(jì)策，李信果然使秦軍蒙受了恥辱�，F(xiàn)在聽說楚軍一天天向西逼進(jìn)，將軍雖然染病，難道忍心拋棄了我嗎!”王翦推辭說：“老臣病弱疲乏，昏聵無能，希望大王另擇良將�！鼻厥蓟试俅伪硎厩敢庹f：“好啦，將軍不要再說什么了!”王翦說：“大王一定不得已而用我，非六十萬人不可�！鼻厥蓟蕽M口答應(yīng)說：“就只聽將軍的謀劃了。”于是王翦率領(lǐng)著六十萬大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上送行。王翦臨出發(fā)時(shí)，請求賜予許多良田、美宅、園林池苑等。秦始皇說：“將軍盡管上路好了，何必?fù)?dān)憂家里日子不好過呢?”王翦說：“替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時(shí)候，我也得及時(shí)請求大王賜予園林池苑來給子孫后代置份家產(chǎn)吧�！鼻厥蓟事犃斯�哈大笑起來。王翦出發(fā)后到了函谷關(guān)，又連續(xù)五次派使者回朝廷請求賜予良田。有人說：“將軍請求賜予家業(yè)，也太過分了吧�！蓖豸逭f：“這么說不對。秦王性情粗暴對人多疑�，F(xiàn)在大王把全國的武士調(diào)光特地委托給我，我不用多多請求賞賜田宅給子孫們置份家產(chǎn)來表示自己出征的堅(jiān)定意志，難道反而讓秦王因?yàn)檫@個(gè)而懷疑我嗎?”

　　王翦終于代替李信進(jìn)擊楚國。楚王得知王翦增兵而來，就竭盡全國軍隊(duì)來抗拒秦兵。王翦抵達(dá)戰(zhàn)場，構(gòu)筑堅(jiān)固的營壘采取守勢，不肯出兵交戰(zhàn)。楚軍屢次挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守不出。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。過了一段時(shí)間，王翦派人詢問士兵中玩什么游戲?回來報(bào)告說：“正在比賽投石看誰投得遠(yuǎn)�！庇谑峭豸逭f：“士兵可以派用了�！背�軍屢次挑戰(zhàn)，秦軍不肯應(yīng)戰(zhàn)，就領(lǐng)兵向東去了。王翦趁機(jī)發(fā)兵追擊他們，派健壯力戰(zhàn)的兵丁實(shí)施攻擊，大敗楚軍。追到蘄南，殺了他們的將軍項(xiàng)燕，楚軍終于敗逃。秦軍乘勝追擊，占領(lǐng)并平定了楚國城邑。一天后，俘虜了楚王負(fù)芻，最后平定了楚國各地設(shè)為郡縣。

【篇三】2020年高一語文寒假作業(yè)答案

　　1.C(肯定了《詩經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值，并不能說有關(guān)研究《詩經(jīng)》的學(xué)術(shù)成果是推測而來，不能作為依據(jù))

　　2.D(A“天堂的三個(gè)元素”是作者對本詩的評價(jià)，不是針對所有詩歌;B作者并沒有比較之意，個(gè)人喜好而已;C“無關(guān)緊要”之說過于絕對)

　　3.C(“得過且過”主要針對的是《詩經(jīng)》的作者，不是所有疑問;原因歸結(jié)也不對)

　　4.C(約：約定)

　　5.B(原文標(biāo)點(diǎn)：如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。)

　　6.B(“為進(jìn)攻楚國掃清障礙”錯(cuò)，應(yīng)為“為進(jìn)攻齊國掃清障礙”)

　　7.⑴他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運(yùn)回(楚國)安葬。(“亡”“內(nèi)”“之”“竟”各1分，句意1分)

　�、莆液蛯④姾狭�攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。(“戮力”“河北”“然”“意”“狀語后置”各1分)

　　參考譯文：

　　屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內(nèi)，同楚王謀劃商討國家大事，頒發(fā)號令;對外，接待賓客，應(yīng)酬答對各國諸侯。楚王很信任他。

　　這以后秦國想進(jìn)攻齊國，齊國與楚國聯(lián)合抗秦。秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國很憎恨齊國，齊國卻同楚國聯(lián)合，如果楚國真能同齊國斷絕外交關(guān)系，秦國愿意獻(xiàn)上商於一帶六百里地方。”楚懷王貪圖土地就相信了張儀，于是同齊國絕交，派使者到秦國，接受秦國所允許割讓的土地。張儀欺騙楚國使者說：“我同楚王約定是六里的地方，沒聽說給六百里�！背�國的使者生氣地離開，回來報(bào)告給楚懷王。懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動軍隊(duì)去打秦國。秦國派兵迎擊楚國軍隊(duì)，在丹水、淅水，把楚軍打得大敗，殺死八萬人，俘虜楚大將屈匄，于是奪取楚國的漢中地區(qū)。楚懷王就調(diào)動全國軍隊(duì)，深入秦地作戰(zhàn)，在藍(lán)田開戰(zhàn)。魏國聽說這消息，偷襲楚國鄧地。楚軍害怕了，從秦撤回。但是齊國始終怨恨楚國絕交，不救楚國，楚國處境十分困難。第二年，秦國割還漢中土地來同楚國講和。楚王說：“不愿得到土地，希望得到張儀就甘心情愿了�！睆垉x聽說了，就說：“用一個(gè)張儀可抵當(dāng)漢中土地，臣請求前往到楚國�！钡匠�國后，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，還讓他對懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。懷王終于聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時(shí)屈原已被疏遠(yuǎn)，又不在朝廷做官，出使到齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀?”懷王后悔了，派人追趕張儀，沒有追上。

　　在這以后，諸侯聯(lián)合進(jìn)攻楚國，把楚國打得大敗，殺死楚國的大將唐眜。

　　這時(shí)秦昭王和楚國通婚，要同懷王會面。懷王打算去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，不可以相信。不如不去�！睉淹醯男�兒子子蘭勸楚王去：“為什么要斷絕和秦國的友好關(guān)系?”懷王終于去了。進(jìn)入武關(guān)后，秦國的伏兵截?cái)嗔藲w楚的后路，便扣留懷王來求得割讓土地。懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，終于死在秦國，尸體被運(yùn)回(楚國)安葬。

　　令尹子蘭最終派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽了很生氣，把屈原放逐了。

　　8.“情”包括：①客居異鄉(xiāng)的漂泊之情，孤獨(dú)難眠，鄉(xiāng)夢難成;②貧困交加的無奈之情，詩人愛書成癖，卻因病不能讀，喜好喝酒，卻無錢沽酒，這種境況令人無奈;③時(shí)光易逝的感傷之情，暮春時(shí)節(jié)花自飄零，暗寓時(shí)光易逝的感慨;④思念朋友的孤獨(dú)之情，故人遠(yuǎn)行天際，不能相見，把思念化作一聲長嘯。(每點(diǎn)1分)作用：統(tǒng)領(lǐng)全詩。(1分)

　　9.本句意為：直到天亮，都只有月色“空”明，無人欣賞。(2分)皓月當(dāng)空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，一個(gè)“空”字含蓄地表現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和對故人的思念。(4分)

　　10.⑴雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲⑵女也不爽士貳其行⑶悵寥廓問蒼茫大地

　　11.⑴答E得3分，答B(yǎng)得2分，答C得1分;答A、D不得分。(C表述不準(zhǔn)確，“但從中也可看出季羨林的狂妄”與原文作者的“這多少有點(diǎn)狂妄”相比，語氣過重。A強(qiáng)拉因果。D縮小范圍�！熬褪侵杆麧撔难芯坑《裙糯�語言、宗教以及碑銘”錯(cuò)，原文表述是“研究印度古代語言、宗教、碑銘等”)

　　⑵魯迅和錢鐘書是世界的大文豪和大學(xué)者，作者把他們和季羨林相提并論，可以突出季羨林先生的偉大成就;(3分)同時(shí)通過比較說明了季羨林學(xué)習(xí)的客觀條件比較差，他的成功是靠自己的主觀努力取得的，因?yàn)轱@得更加難能可貴。(3分)

　�、鞘纠�：①勤奮、博學(xué)。一直沒有放松對中國古籍的鉆研，廣泛涉獵，為他后來的研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②興趣。季羨林對自己的研究領(lǐng)域情有獨(dú)鐘，樂此不疲。③自信。他對自己信心十足，非清華、北大不報(bào)。④專注、甘于寂寞。一直沉迷于書山書海，物我兩忘。⑤天資和機(jī)遇�！懊蓪W(xué)”等于零，而成為大學(xué)問家，這里有天資聰穎的成分;20世紀(jì)90年代中華文化的復(fù)興成就了季先生的輝煌。(每點(diǎn)2分，抓住其中三點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析給滿分)

　�、仁纠�一：季羨林先生心無旁騖，專注學(xué)術(shù)的精神令人敬佩，(1分)他沉醉于在別人看來及其枯燥乏味的事情，并樂在其中，終有所成，在他看來，這是比旅游更讓他感興趣的事。在最后十年中，他完成了一生中最重要的三部學(xué)術(shù)著作，可謂厚積薄發(fā)。(4分)反觀當(dāng)下，世風(fēng)浮躁，旅游成了時(shí)尚，節(jié)假日出行，旅游景點(diǎn)人山人海，旅游很難使人舒暢身心，增長見識。所以，季先生耐住寂寞，專注學(xué)術(shù)的精神猶如一股清流，可以清洗掉人心的浮躁。(3分)

　　示例二：季羨林一味沉迷于書本的做法有失偏執(zhí)。讀書和旅游并不矛盾，反而相輔相成。(1分)就他所研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域而言，是關(guān)于古代文化的，旅游可以開闊視野，近距離接觸民風(fēng)民情，還可以開闊心胸，是對于書本知識的有益補(bǔ)充。(4分)當(dāng)今社會，讀書是獲取知識的重要途徑，但不是的。古人云：讀萬卷書，行萬里路。唯有理論結(jié)合實(shí)踐，才能將書讀活。(3分)

　　12.B(栩栩如生：指形象生動逼真，跟活的一樣。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常美妙、非常逼真。出神入化：形容技藝達(dá)到高超絕妙的境界)

　　13.D(A語序不當(dāng)。應(yīng)將“不僅”移到“韓劇”后。B成分殘缺。在“生活”后加“問題”。C搭配不當(dāng)�！疤岣摺迸c“工作進(jìn)度”搭配不當(dāng))

　　14.B(這個(gè)語段圍繞“好品德是習(xí)慣”而言，先談它的特點(diǎn)，再談實(shí)質(zhì)，最后講實(shí)效。同時(shí)注意照應(yīng)詞和代詞、關(guān)聯(lián)詞語的搭配)

　　15.①從而導(dǎo)致地球降水量減少②沙塵暴給人類帶來的也不都是危害(或“它也有一些積極的作用”)③利用好沙塵暴造福人類

　　16.⑴看似否定，實(shí)為肯定，充實(shí)了梁啟超的形象，語言連貫且內(nèi)涵豐富。⑵既全面介紹了梁啟超在近代歷史進(jìn)程中的重要角色，更突出了他思想啟蒙上的功績，鮮明地表達(dá)出作者景仰的理由。

　　17.[寫作提示]

　�、僮鋈藨�(yīng)活出絢麗的自我，平凡不等于平庸。

　�、谠谄椒驳膷徫灰矔�實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　�、圩鋈烁饔兴�長。

　�、茏尶嚯y變得有意義。