【篇一】高三年級語文復(fù)習(xí)方法
一般老師會給出�？嫉淖忠糇中�，成語，文學(xué)常識的內(nèi)容，這些東西要爭取在一輪復(fù)習(xí)的時候就很踏實。利用瑣碎的時間，把這些弄成一個小本，時�？纯矗x一讀，平常說話時也要注意這些詞的發(fā)音。
另外，像成語、病句這些題目，都會是讓你判斷正誤的題型。在做題前，先要弄清楚每種病句的類型，成語用錯的幾種情況。每次做題的時候，要把每一個選項里的錯誤都找出來，并且要弄清楚它們的類型。尤其是成語題，做完后要把選項里每個成語都積累下來。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)考的成語也就那么些，會出現(xiàn)重復(fù)。
默寫不說了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，非常累。
文學(xué)常識經(jīng)常會在非常細小的地方出題，例如作者的國籍啊，作品名稱啊，朝代，或者作品的類型等等。所以大家一定要非常仔細的去看每個選項再做選擇。
p.s：這一部分要經(jīng)常做題訓(xùn)練，保持手感，而且要鍛煉速度，這部分在考試時不可浪費過多時間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語，病句，文學(xué)常識等等各一題。在自己沒有把握的那一類型題上，要下功夫練。
【篇二】高三年級語文復(fù)習(xí)方法
一、端正態(tài)度
同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語文拉分不大，二是認為語文提高不快。
第一種認識過于片面，就整體看，在考試中，因為語文而損失幾十分的同學(xué)大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學(xué)，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他學(xué)科出現(xiàn)的差距小多少。
就第二種認識來說，認為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語文的提高快不快，要看我們確立一個怎樣的學(xué)習(xí)時間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月甚至更長，就會發(fā)現(xiàn)語文的提高絕對不比其他學(xué)科慢。
態(tài)度決定一切，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對你發(fā)揮作用。
二、注重積累
語文經(jīng)過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時的點滴積累。
這積累的內(nèi)容可分兩個方面：
1、基礎(chǔ)知識的積累
準備好一本基礎(chǔ)知識的積累本。在平時做練習(xí)時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫作材料的積累
作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。
素材的內(nèi)涵越廣泛越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能從不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。
三、抓牢基礎(chǔ)
對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內(nèi)容，則容不得半點馬虎，必須記牢、理解、會寫。
對于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合、對比，加以歸類、區(qū)別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區(qū)別。
對于一些名句、名篇，作為高考名句默寫考查的對象，作為一個送分的題目，它是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，日常在背誦時不但要求自己背過，還應(yīng)要求自己會寫、能理解、會應(yīng)用。
作為基礎(chǔ)的知識還有很多很多，通常老師都會在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上認真聽、認真記，力爭當(dāng)堂理解。
四、講求規(guī)范
答題的規(guī)范能把得分點和答案的亮點更大程度的展現(xiàn)給老師，帶給老師的閱卷印象，為我們分數(shù)提高提供的可能。
做題的規(guī)范，可從以下兩點入手：
1、答案的規(guī)范
任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而這種章法除了學(xué)生個人的自我總結(jié)，更多的需要來自老師的講解和傳授。這就要求每位學(xué)生在課堂聽講過程中緊跟老師思路，把老師在專題復(fù)習(xí)中關(guān)于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理，考前拿出認真復(fù)習(xí)和領(lǐng)會，考試過程中針對不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡單，其結(jié)果也往往事半功倍。
2、卷面的規(guī)范
現(xiàn)在高考采用網(wǎng)上閱卷，而電腦展示的試卷其清晰度遠比直接看試卷要低，因此，清晰的卷面就成為制約學(xué)生成績的一個重要因素。不論任何科目，卷面都應(yīng)做到工整、清晰，語文因文字數(shù)量較多，其要求更是如此。
五、堅持閱讀
在高三階段，不可以學(xué)習(xí)緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內(nèi)容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精美散文，看一些高考滿分作文，隔兩天細細鑒賞一首詩歌，隔三天認真精讀一篇古文。當(dāng)這樣的閱讀成為習(xí)慣，不愁語文學(xué)不好。
六、勤練語言
對于寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言。對于作文，應(yīng)加快自己的寫作速度，錘煉自己的語言能力。平時我們格外要注意多練習(xí)遣詞造句，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼。
語言的錘煉不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語言傾倒了無數(shù)海外游子，關(guān)鍵是看你擅長于什么樣的語言風(fēng)格，你的文章適合用哪種風(fēng)格，你只要把你的特長在文章中發(fā)揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長，發(fā)揮這樣的特長。
七、精練試題
進入高三后，對待每一份試題，不論是周練、套題，還是摸底、模擬考試，同學(xué)們都應(yīng)認真對待，平時做題也要訓(xùn)練。事后對試題中存在的問題要細心整理，認真揣摩，找出應(yīng)對之法，久而久之，語文的應(yīng)試能力就會無形中得到提高。
學(xué)習(xí)方法因人而異，需要具體問題具體分析，但對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補己之短。
【篇三】高三年級語文復(fù)習(xí)方法
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
【篇四】高三年級語文復(fù)習(xí)方法
1、制定詳細的復(fù)習(xí)計劃
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)該認真的對自己的學(xué)情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己擅長的是文學(xué)類閱讀還是實用類閱讀，然后據(jù)此進行有目的的訓(xùn)練。當(dāng)然還有作文，一定要找到自己擅長的寫作文體，然后對此文體進行強化訓(xùn)練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體，就一定不能再改變，要保證鐘情不渝，至少在高三這年要從一而終，絕不變心。然后按照自己的學(xué)情，制定自己的詳細復(fù)習(xí)的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的語文復(fù)習(xí)時間。
2、使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥驼Z文課本
工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要幫手。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。在日常復(fù)習(xí)中，要到勤查工具書，有效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經(jīng)典作品，里面包含著豐富的歷史知識和典故，其中的絕大多數(shù)都可以做為寫作的素材，因此，同學(xué)們要對此進行分類整理，做好寫作素材的積累。
3、書寫工整規(guī)范
現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同學(xué)平時語文成績不錯，而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道，現(xiàn)在實行的電腦閱卷，把試卷掃描到電腦上，在電腦屏幕上進行閱卷的，如果字體潦草，字跡模糊，是很影響閱卷老師的閱讀，甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會給閱卷老師留下很差的印象，會影響得分的。有人說，高考語文就是考書法，這當(dāng)然失之偏頗，但也從一個側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性。可以說，書寫規(guī)范、美觀，是考生成功的一半。
4、大量積累生動活潑的信息
高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓(xùn)練，更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此，我在高三復(fù)習(xí)時一再對學(xué)生強調(diào)要做到“三個面向”：面向生活、面向名著、面向社會。面向生活，感悟生活中的美;面向名著，了解名人的鮮活;面向社會，知道時事的變遷。閱讀課外書籍可以學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧;了解社會生活的熱點、焦點，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不關(guān)注社會不關(guān)注名著的學(xué)生，要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的!當(dāng)然，高三時間緊，任務(wù)重，同學(xué)們不可能有大量的時間去深入社會，也不可能有大量的時間去讀課外書籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事，多關(guān)注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。
5、勤于練筆
在高三復(fù)習(xí)階段，好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中，卻不喜歡寫作，疏于練筆，這是很錯誤的復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的，是強迫自己去閱讀，去開闊視野，去積累寫作素材。這樣的強化訓(xùn)練，有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。
6、嘗試建立完整的知識系統(tǒng)
語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣，均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標，有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此，建立語文知識系統(tǒng)，是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的'各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
7、考點知識各個擊破
在第一輪復(fù)習(xí)階段，考生必須對各個知識點弄清楚弄明白，做到各個擊破，才能在今后的高考中勝券在握。
(1)基礎(chǔ)知識
高考作文評分中加大了對錯別字的扣分標準，規(guī)定每一個錯別字就扣一分，所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。詞語辨析題，標點符號題，應(yīng)注意常見字詞的應(yīng)用。
成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時對成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。
病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考試說明》上規(guī)定的六種類型來進行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句�？嫉绞N題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型，有一個全面的清楚的認識，好各記一兩個例句。
(2)古代詩文的復(fù)習(xí)
�、傥难晕牡膹�(fù)習(xí)———注重課本
文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。教育廳明確規(guī)定的18篇文言文和42首古詩詞都是文言篇目都是精中選精，極有代表性，因此，第一輪復(fù)習(xí)要把這些文言文、古詩詞再詳盡復(fù)習(xí)一遍，重點篇目甚至可以逐字逐句翻譯，這樣既熟悉了課本內(nèi)容，復(fù)習(xí)了重要的實詞、虛詞、文言句式，又訓(xùn)練了翻譯能力。
需要一提的是，首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。高考命題給分的原則，是先譯出大意，再翻清楚要點。這里面要求同學(xué)們有一定知識積累，因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題，給分點都是重點的詞法、句法。對于這些，同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。
�、谠姼梃b賞的復(fù)習(xí)
對于詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。
(3)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會科學(xué);一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因為它的科學(xué)性、知識性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。
文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。
對于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，要注意一下兩點：
�、僬莆战忸}步驟
解答現(xiàn)代文閱讀，根據(jù)我的經(jīng)驗，可以分為五個步驟進行：
A、粗讀文章：可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法，在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。
B、細讀題目：認真閱讀題目要求，仔細審讀題目的分點要求。
C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對應(yīng)的文段，精讀找到相關(guān)的語句。
D、篩選語句：在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。
E、重組語句：根據(jù)所篩選的語句，再運用自己的語言對之進行重組，做為自己的答案。
�、谡莆宅F(xiàn)代文閱讀題的答題技巧
A、分點作答：在考試中在寫答案時，要分開要點進行作答，忌諱用很長的語句做為答案。
B、據(jù)分分點：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標準大多是采取的一點一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應(yīng)該有幾個小點。
(4)語言運用
擴展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達方面的能力點，在第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個進行復(fù)習(xí)。
擴展語段是突出重點，壓縮語段是要抓住要點。“仿寫”要注意題干要求，分析仿寫例句，確定句式特點和表現(xiàn)手法，同時還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。下筆時要注意與仿寫對象同類，修辭手法要合情理，語言要連貫得體。當(dāng)然近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運用的新題型，譬如，對聯(lián)、標語、主題詞、看圖說話等，對于這些新題型，大家也要多加關(guān)注。
