【篇一】愚人節(jié)的優(yōu)秀作文范文
愚人節(jié)，顧名思義，愚弄與被愚弄的節(jié)日，一定會(huì)上演好玩好笑的事情。這么好玩的日子不知是我日理萬(wàn)機(jī)而忘記，還是因?yàn)槲业男牟辉俪撩杂趬m世間，早已變得成熟穩(wěn)重而忽視了它。還是早上的一聲“愚人節(jié)快樂(lè)”，讓我把頭從練習(xí)冊(cè)中抽出來(lái)呢。
早上，安靜的教室里我在寫(xiě)著練習(xí)冊(cè)，一聲熟悉卻足以震破耳膜的女高音打破了這份安靜：“李志宇，還我筆��！”仿佛受了驚嚇，我猛然抬起頭來(lái)，看到了女漢子郝正在發(fā)飆，她站在李志宇面前，厲聲喝道。李同學(xué)只穿了一件短袖衫，班上“第一矮人”的稱號(hào)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫不夸張，本就單薄的身子加上這個(gè)個(gè)子再附加這么薄的衣服，讓他在女漢子面前又矮了幾分�？粗@樣的場(chǎng)景，我真為李童鞋著急。這時(shí)的李同學(xué)仿佛知道自己犯下大錯(cuò)，慌忙擺擺手，說(shuō)：“郝大媽，我沒(méi)想拿你筆，開(kāi)個(gè)玩笑，開(kāi)個(gè)玩笑。祝你愚人節(jié)快樂(lè)！”
哦，原來(lái)今天是愚人節(jié)！一瞬間，我似乎又把心拉回了塵世間，寫(xiě)完10頁(yè)練習(xí)冊(cè)，30道應(yīng)用題（有點(diǎn)夸張哈）的計(jì)劃一下不見(jiàn)了蹤影。這么好玩的節(jié)日里，我再也裝不了高冷，想著怎么可以捉弄一下同桌。
看著正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的翟浩成，我一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天不是沒(méi)有作業(yè)么？你怎么忘了？”一向四肢不發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的翟一聽(tīng)就歡呼雀躍，這個(gè)消息太合他的胃口了，本來(lái)就不想寫(xiě)的他趕緊就收拾作業(yè)本，還左顧右盼地告訴周圍同學(xué)：“不用寫(xiě)了，不用寫(xiě)了，今天沒(méi)有作業(yè)”，并且熱心過(guò)頭地幫著大家收拾作業(yè)本。看到事情變得有些影響巨大，我趕忙說(shuō)：“祝你愚人節(jié)快樂(lè)！”，他馬上沉下了臉，好似一朵不好看的花遭到重創(chuàng)變得更不好看，心情沉重地又拿出本繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師要用量角器，看到小翟沒(méi)有帶，我說(shuō)：“小翟，借你用用”，他猶豫地看著我，不敢相信是真是假，終喜出望外，完成了老師布置的任務(wù)。
今天我的計(jì)劃沒(méi)有完成，但愚人一下也是蠻好玩的，可記住不要過(guò)了頭啊。現(xiàn)在，我要繼續(xù)回歸高冷，埋頭題海，讓我的心不再沉迷于塵世間，要穩(wěn)重成熟。
【篇二】愚人節(jié)的優(yōu)秀作文范文
“叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴像往常一樣響起，這是一天的后一節(jié)課，王老師臉上帶著微笑，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始記作業(yè)了。”我們立刻拿出筆和生字本準(zhǔn)備記作業(yè)。“第一項(xiàng)是寫(xiě)作文一篇”，老師說(shuō)道。老師看大家都記完了，接著說(shuō)：“第二項(xiàng)是第1—11課生字兩遍拼音，兩遍漢字，組兩個(gè)詞語(yǔ)，并把所組的兩個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)一遍”。“看來(lái)今晚的作業(yè)有點(diǎn)多”，我自言自語(yǔ)，心跳有點(diǎn)小加速。等我們都記完了，老師繼續(xù)說(shuō)：“第三項(xiàng)1－3課文中畫(huà)的詞抄1聽(tīng)1。”我不禁想：老師今天怎么了？今天又不是星期天，也不是節(jié)假日，怎么布置那么多作業(yè)，看來(lái)又得加班加點(diǎn)了。我偷偷地瞅了一下其他同學(xué)，有的瞪著大眼，一臉迷惑；有的小聲嘀咕著什么，我猜想一定在抱怨老師留的作業(yè)多；有的同學(xué)用手拍自己的臉，大概以為這是夢(mèng)；還有的同學(xué)在悄悄地唉聲嘆氣，一臉的無(wú)奈……然而老師并沒(méi)理睬我們，就像沒(méi)看見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)念著作業(yè)：“第四項(xiàng)……第五項(xiàng)是……全班同學(xué)發(fā)出痛苦的喊叫。王楠君帶著哭腔求著老師：“老師，求您別留了，再留我們就是累死也寫(xiě)不完哪！”劉錚雙手抱拳，乞求老師千萬(wàn)別再留作業(yè)了！即便如此，老師仍然對(duì)我們不理不睬，繼續(xù)念著第六項(xiàng)第七項(xiàng)寫(xiě)日記。田翔宇嚇得哭了起來(lái)，我們也都爆發(fā)了，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥。
老師只靜靜地看著我們，等教室里慢慢地安靜下來(lái)，依然溫和地說(shuō)：“作業(yè)夠了嗎？”我們有氣無(wú)力地說(shuō)太多了。“那好，既然大家嫌多，老師聽(tīng)你們的去掉點(diǎn)”。說(shuō)著真的把第七項(xiàng)作業(yè)擦掉了！啊，我們都大吃一驚，有的嘴巴張得大大的，好像能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋�！斑�擦嗎？”“擦！”讓我驚喜的是老師真的擦掉了第六項(xiàng)，接著擦掉了第五項(xiàng)�？粗蠋熞豁�(xiàng)又一項(xiàng)地擦掉，我們的表情由剛才的抱怨、生氣、惱怒，變魔術(shù)似的統(tǒng)統(tǒng)變成了笑臉。直到老師擦到第二項(xiàng)的時(shí)候，全班同學(xué)情不自禁地發(fā)出了洪亮的“耶”聲，有的甚至在座位上手舞足蹈起來(lái)。老師看著我們天真可愛(ài)的樣子，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是4月1號(hào)愚人節(jié)，所以我愚了大家一下，別生氣啊喲”我們大聲說(shuō)：“好玩！”。“那還不快掌聲鼓勵(lì)老師愚人成功，也謝謝大家的精彩配合。”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
這個(gè)愚人節(jié)真是一個(gè)愉人節(jié)��！
【篇三】愚人節(jié)的優(yōu)秀作文范文
早上吃飯的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)起今天是“愚人節(jié)”，我非要問(wèn)“愚人節(jié)”是什么節(jié)日，爸爸便打開(kāi)手機(jī)幫我查了起來(lái)，原來(lái)“愚人節(jié)”也稱“萬(wàn)愚節(jié)”，定為每年公歷的4月1日，在這一天人們可以以各種方式互相捉弄和欺騙。因?yàn)樯。覜](méi)有去上學(xué)，就想今天一定要捉弄爸爸媽媽玩玩，想想都覺(jué)得心花怒放，出門打針的時(shí)候，就聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“溫歆兒，你的鞋帶開(kāi)了�！泵髦牢掖┑男瑳](méi)有鞋帶，我還是忍不住低頭看了一眼，引的爸爸媽媽哈哈大笑，�。≡瓉�(lái)我上當(dāng)了。
下午姥姥來(lái)看我的時(shí)候，剛走進(jìn)門，我就說(shuō)：“姥姥，你的錢掉地上了。”她轉(zhuǎn)了一圈來(lái)回看，哪有錢啊，看來(lái)姥姥真是個(gè)“貪財(cái)”的姥姥呀！這時(shí)，爸媽告訴姥姥說(shuō)這是個(gè)“愚人節(jié)”的玩笑，姥姥也不知道“愚人節(jié)”是什么節(jié)日，我便當(dāng)起了小老師給姥姥講了“愚人節(jié)”的來(lái)歷。
過(guò)了一會(huì)兒，我正在寫(xiě)作業(yè)，姥姥突然說(shuō)：“寶貝，你的腳旁有只蟲(chóng)子�！眹樀梦伊ⅠR站起來(lái)，奪門而出，哇哇大叫。爸爸急忙過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了，怎么了？”姥姥卻在旁邊抱著肚子哈哈大笑，姥姥真聰明，一下子就學(xué)會(huì)了。
“愚人節(jié)”真是個(gè)快樂(lè)的日子呀，給大家?guī)?lái)了這么多歡樂(lè)，但是大家一定要適可而止，不要搞惡作劇。
【篇四】愚人節(jié)的優(yōu)秀作文范文
今天是愚人節(jié)，我昨晚就打算好今天要怎么愚弄人了。今天早上我一來(lái)到教室，心里暗自愉快。下課后，我打算找一個(gè)能夠開(kāi)玩笑的同學(xué)下手，會(huì)是誰(shuí)呢？忽然，一個(gè)終日活蹦亂跳的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，是她，就是她—?jiǎng)谟暧辏谑�，我就決議好要捉弄她了。我偽裝不茍言笑地對(duì)她說(shuō)：“勞雨雨，老師叫你去辦公室�！薄笆菃�？那我當(dāng)初就去�！闭f(shuō)著，她就向辦公室走去。沒(méi)想到勞雨雨真的受騙上當(dāng)了，我心里暗自興奮。過(guò)了一會(huì)兒，勞雨雨走了上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師不在辦公室�！蔽揖徒兴掷m(xù)等，我悄悄的跟在勞雨雨的后面等候著她出丑的那一刻。過(guò)了片刻，老師來(lái)了，她便對(duì)老師說(shuō)：“老師，你找我有什么事？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我不找你啊？”“可是謝瑤說(shuō)您找我？”這時(shí)，老師仿佛想到了今天是愚人節(jié)，便悄悄地對(duì)勞雨雨說(shuō)了一些話，又微笑地走了。勞雨雨轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看見(jiàn)我，便笑著用賭氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“你為什么騙我，就是由于今天是愚人節(jié)嗎？”我驚奇地說(shuō)：“你都知道了？是老師說(shuō)的嗎？”勞雨雨點(diǎn)拍板。我又把勞雨雨拉到一旁，靜靜地對(duì)她說(shuō)了一些對(duì)于今天怎樣捉弄人的話。我們又異口同聲的說(shuō)：“不要告知?jiǎng)e人喔！”說(shuō)著，就上了教室。
可是并不是每騙人都可能勝利的。
“丁呤呤”又下了一節(jié)課，我們又把眼光投在了男同學(xué)黃載明的身上。便走從前對(duì)他說(shuō)：“黃載明，老師叫你重掃教室，還不快去！”可我沒(méi)想到從他口中吐出一句令我意想不到的話，他笑嘻嘻地說(shuō)：“你們不必騙我了，今天是愚人節(jié)，全班男同學(xué)已經(jīng)曉得了！”“竟然被他知道了，唉，真沒(méi)意思�！蔽覟殡y極了�？稍蹅冞�不鐵心，我又跟勞雨雨再商量對(duì)策，盤算再打趣別的同窗�？墒遣恢罏槭裁矗搅苏n間，到了該騙人的時(shí)候，我的口中居然說(shuō)不出那些騙人的話了。
今天，我第出丑，是如許的難為情�。〗�(jīng)由這件事后，我再也不敢騙人了。
【篇五】愚人節(jié)的優(yōu)秀作文范文
每逢愚人節(jié)，我們都會(huì)互相捉弄、開(kāi)玩笑，看別人上了當(dāng)就哈哈大笑。那么，大家知道嗎？我們?yōu)槭裁匆谟奕斯?jié)這天互相捉弄、開(kāi)玩笑呢？好奇心驅(qū)使我查找了原因。愚人節(jié)起源于法國(guó)。在1564年，法國(guó)首先采用新改革的紀(jì)念法格里歷，以1月1日為一年之始，但一些因循守舊的人反對(duì)這種改革，依然按照舊公歷固執(zhí)的在4月1日這一天送禮，慶祝新年，主張改革的人對(duì)這些守舊者大加嘲弄。聰明的人在4月1日就送他們假禮，邀請(qǐng)他們參加假招待會(huì)，并把上當(dāng)受騙的守舊者稱為“四月傻瓜”和“上鉤的魚(yú)”。從此人們?cè)?月1日這一天便互相愚弄，成為法國(guó)流行的風(fēng)俗。后來(lái)，愚人節(jié)傳入了美國(guó)。
起初，任何美國(guó)人都可以炮制駭人聽(tīng)聞的消息，而且不負(fù)任何道德法律責(zé)任，政府和司法也不會(huì)追究。相反，誰(shuí)編的謊言離奇，能騙取別人的信任，誰(shuí)還會(huì)榮膺桂冠，后來(lái)這種做法給社會(huì)上帶來(lái)了不少的混亂，因而引起了人們的不滿�，F(xiàn)在，人們?cè)诠?jié)目期間愚弄已不再像過(guò)支那樣離譜，而是以輕松快樂(lè)為目的。
后，愚人節(jié)流傳到了世界各地。愚人節(jié)這一天，人們可以彼此相互捉弄，但都不大發(fā)其火，都拿出紳士風(fēng)度，一笑置之。
