【篇一】小學(xué)三年級(jí)寓言故事
小狗小貓洗地板：有一天，小貓說(shuō)：“誰(shuí)家的地板也沒(méi)有咱們家的臟，應(yīng)該洗一洗。”
小狗回答說(shuō)：“好吧�？墒牵瑳](méi)有刷子怎么辦？”
“你的毛又粗又硬又密，就像個(gè)刷子。我用你來(lái)洗地板不是很好嗎？”
小狗同意了。于是小貓拿了肥皂和水桶，跪在地上，把小狗當(dāng)刷子洗起地板來(lái)了。
地板洗完了。小狗說(shuō)：“小貓，你的毛就像頂好的毛巾那么軟，我用你來(lái)把地板擦干吧。”說(shuō)著，他就用小貓把地板擦干凈了。
這時(shí)候，小貓說(shuō)：“你看，我們也臟了，我們倆也得洗一洗。”他讓小狗爬進(jìn)洗衣盆里，然后用力在搓衣板上搓小狗。接著，小狗也用同樣的辦法，幫助小貓洗了澡。
他倆發(fā)現(xiàn)身體濕淋淋的，便走到院子里，像掛內(nèi)衣似的，把身體掛在曬衣服的繩子上，直到被太陽(yáng)曬干為止。小狗小貓覺(jué)得家里已經(jīng)沒(méi)有什么事兒可以做了，兩人一商量，覺(jué)得去森林里旅行也是非常有趣的。于是他們就出發(fā)了……
在森林里，有一只小兔子譏笑小狗，小狗一生氣就去追了�？墒�，兔子沒(méi)抓著，他自己的褲子卻被弄破了，露出了小*，好難看呀！
【篇二】小學(xué)三年級(jí)寓言故事
餓死的螳螂：有一只螳螂整天舉著大刀到處轉(zhuǎn)，把小蟲(chóng)子們嚇得沒(méi)命地逃竄。它非常愛(ài)吃樹(shù)上的蟬兒，弄得蟬兒們總是提心吊膽。
有一天它聽(tīng)到樹(shù)下有人講故事，那故事的名字就叫《螳螂捕蟬》。說(shuō)是有一只螳螂正在捕蟬時(shí)，卻有一只兇狠的黃雀跟在它的后聽(tīng)了這個(gè)故事螳螂嚇出了一身冷汗，想著自己也可能成為黃雀口中餐。于是它不敢再去捉那美味的蟬兒，
改為到草叢中去尋蚯蚓果腹解饞�？伤幸惶煺业揭粭l蚯蚓時(shí)，卻跑來(lái)只大公雞對(duì)它橫眉豎眼。幸而它反應(yīng)靈敏趕快振翅飛逃，才沒(méi)有在公雞的利嘴下命赴黃泉。過(guò)了這一次它再不敢吃蚯蚓，
而是來(lái)到處禿嶺荒山�；纳缴嫌行┐蟠笮⌒〉亩囱�，它鉆到一個(gè)洞穴里嘆息連連。這時(shí)它發(fā)現(xiàn)洞穴里有些軟殼的蛋，心想這倒是一頓特美的午餐�？伤ч_(kāi)一只軟蛋時(shí)，卻見(jiàn)兩只綠瑩瑩的眼睛在洞口出現(xiàn)。螳螂趕緊躲到一個(gè)隱蔽的角落里，閉住氣兒在那里偷偷地看。原來(lái)進(jìn)來(lái)的竟是一條毒蛇，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭樣子十分兇殘。好不容易才等到那蛇離洞而去，可螳螂已嚇得渾身癱軟。歇了好一陣兒才狼狽不堪地爬出洞來(lái)，慌不擇路地爬來(lái)爬去到處亂竄。
它再也不敢去找充饑的食物，沒(méi)過(guò)幾天就餓死在一條水溝邊。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)寓言故事
猴子蓋新房：猴子想蓋間新房搬回地面居住，過(guò)幾天安逸舒適的日子，免在森林中受那長(zhǎng)年累月的上竄下跳之苦。于是它備齊木料工具，信心十足地動(dòng)手建造起來(lái)。它根據(jù)自己的身高先做好了新房方形框架，并鋪上底板。
兔子連蹦帶跳地跑來(lái)提醒：“猴哥猴哥，這地面上危機(jī)四伏，切記不可放松警惕，新房四周要釘嚴(yán)密不留空隙，防止虎豹豺狼侵襲。”猴子想想安全的確是首要大事，于是在木框四周釘牢木板不露絲毫細(xì)縫。
公雞見(jiàn)狀上前幫忙設(shè)計(jì)：“猴哥猴哥，這新房上面要做個(gè)頂蓋，避免以后雨淋日曬�！焙镒佑X(jué)得十分在理，于是在框頂部釘上木板做成房頂。
烏龜也爬來(lái)熱心建議：“猴哥猴哥，記住底部要加上輪子，新房能自由移動(dòng)，選擇風(fēng)水好的地方居住，那樣舒服。”猴子聽(tīng)了覺(jué)得挺有新意，于是在底部安上四個(gè)輪子。
猴子對(duì)眾人們的建議不假思索地一一采納，“新房”做成后，一看卻傻了眼，這“新房”四四方方象個(gè)箱子，沒(méi)門(mén)沒(méi)窗的連個(gè)透氣的地方都沒(méi)有，這“新房”怎么入住呀？猴子徒勞無(wú)功，只好垂頭喪氣地丟棄了“新房”，重新又回到樹(shù)上居住。
據(jù)說(shuō)那“新房”后來(lái)被森林管理員保存，管理員在頂部打了個(gè)洞，每年召開(kāi)森林選舉會(huì)議時(shí)將它作為流動(dòng)票箱使用。
所以做事有主見(jiàn)仍至關(guān)重要。倘若只知虛心聽(tīng)取他人的建言而毫無(wú)選擇的采納，那么，猴子蓋新房的結(jié)局是的借鑒。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)寓言故事
放火與點(diǎn)燈：宋朝時(shí)候，有個(gè)人名叫田登，平時(shí)與人交往十分挑剔、苛刻。后來(lái)，他當(dāng)官做了郡守，那架子更大、脾氣更兇了，在老百姓面前擺譜擺得出了格。平時(shí)最忌諱別人說(shuō)出他的名字，而且凡與他名字中那個(gè)“登”字同音的，都得換個(gè)說(shuō)法。比如說(shuō)“蹬”字，只能說(shuō)“跳”，“登高”只能說(shuō)“上高”。這還不算，老百姓用得最多的一個(gè)“燈”字，也被換成“火”字。誰(shuí)要是一時(shí)疏忽說(shuō)了“燈”字，那可就要倒霉了，一頓揍是少不了的；若遇上田登大人再有什么情緒不好，那恐怕還要罰款、革職什么的。反正，當(dāng)?shù)乩习傩找灾劣谒窒碌霓k事員、小官吏、士兵都為此吃了不少苦頭。
到了元宵節(jié)，按老傳統(tǒng)要鬧花燈了。州府傳下命令，可以放花燈三天�？墒撬窒碌娜嗽趺锤覍�(xiě)“放燈”呢？想去想來(lái)，只好寫(xiě)出了這樣的公告牌：“郡守傳下令來(lái)，按傳統(tǒng)習(xí)慣，州里放火三天。”
那廣告牌寫(xiě)好后，高高懸掛在鬧市街頭，過(guò)往百姓圍在廣告牌前，議論紛紛。人們諷刺說(shuō)：州官可以放火，百姓不能點(diǎn)燈。
本來(lái)這只是統(tǒng)治者專(zhuān)橫霸道作風(fēng)中的一件小事，可是老百姓卻利用這句話的雙關(guān)義，諷刺揭露他們目無(wú)法紀(jì)、為所欲為的行徑，而老百姓呢，連一點(diǎn)正當(dāng)?shù)男袨橐渤３Ｊ艿桨侔阆拗婆c刁難。
【篇五】小學(xué)三年級(jí)寓言故事
拔苗助長(zhǎng)：田野里，大片大片的莊稼沐浴著陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)，一派勃勃生機(jī)。也許你看不出莊稼每天都在長(zhǎng)，但它卻是實(shí)實(shí)在在地長(zhǎng)高了起來(lái)。
有一個(gè)宋國(guó)人靠種莊稼為生，天天都必須到地里去勞動(dòng)。太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)候，沒(méi)個(gè)遮攔，宋國(guó)人頭上豆大的汗珠直往下掉，渾身的衣衫被汗浸得透濕，但他卻不得不頂著烈日躬著身子插秧。下大雨的時(shí)候，也沒(méi)有地方可躲避，宋國(guó)人只好冒著雨在田間犁地，雨打得他抬不起頭來(lái)，和著汗一起往下淌。
就這樣日復(fù)一日，每當(dāng)勞動(dòng)了一天，宋國(guó)人回到家以后，便累得一動(dòng)也不想動(dòng)，連話也懶得說(shuō)一句。宋國(guó)人覺(jué)得真是辛苦極了。更令他心煩的是，他天天扛著鋤頭去田里累死累活，但是不解人意的莊稼，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高，真讓人著急。
這一天，宋國(guó)人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望著大得好像沒(méi)有邊的莊稼地，不禁一陣焦急又涌上心頭。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“莊稼呀，你們知道我每天種地有多辛苦嗎？為什么你們一點(diǎn)都不體諒我，快快長(zhǎng)高呢？快長(zhǎng)高、快長(zhǎng)高……”他一邊念叨，一邊順手去拔身上衣服的一根線頭，線頭沒(méi)拔斷，卻出來(lái)了一大截。宋國(guó)人望著線頭出神，突然，他的腦子里蹦出一個(gè)主意：“對(duì)呀，我原來(lái)怎么沒(méi)想到，就這么辦！”宋國(guó)人頓時(shí)來(lái)勁了，一躍而起開(kāi)始忙碌……
太陽(yáng)落山了，宋國(guó)人的妻子早已做好了飯菜，坐在桌邊等他回來(lái)�！耙酝@時(shí)候早該回來(lái)了，會(huì)不會(huì)出了什么事？”她擔(dān)心地想。忽然門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，宋國(guó)人滿頭大汗地回來(lái)了。他一進(jìn)門(mén)就興奮地說(shuō)：“今天可把我累壞了！我把每一根莊稼都拔出來(lái)了一些，它們一下子就長(zhǎng)高了這么多……”他邊說(shuō)邊比劃著�！笆裁矗磕恪彼螄�(guó)人的妻子大吃一驚，她連話也顧不上說(shuō)完，就趕緊提了盞燈籠深一腳淺一腳地跑到田里去。可是已經(jīng)晚了，莊稼已經(jīng)全都枯死了。
自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)，都是有自己的客觀規(guī)律的，人無(wú)力強(qiáng)行改變這些規(guī)律，只有遵循規(guī)律去辦事才能取得成功。愚蠢的宋國(guó)人不懂得這個(gè)道理，急功近利，急于求成，一心只想讓莊稼按自己的意愿快長(zhǎng)高，結(jié)果落得一個(gè)相反的下場(chǎng)。
