【篇一】課文《草原》讀后感400字
草原一碧千里，像神仙把綠墨灑在了地上，茫茫的大草原啊，一望而無(wú)際，遼闊而深遠(yuǎn)。
在老舍先生的筆下，草原的自然風(fēng)光和蒙古人民熱情好客是美麗的風(fēng)景。
我沒(méi)有去過(guò)草原，但從《草原》這一課中感受到了風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的景色。草原真是太美了，有像玻璃帶子的河、一群又一群的白羊、美好的天空與大地。多么詩(shī)情畫(huà)意、賞心悅目呀！
熱情好客的是蒙古族人，在那，沒(méi)有科技，但并不影響蒙古族人的生活。他們每天自由自在，有的在馬上疾馳；有的在草地嬉戲；有的趕著像白色大花似的羊群一會(huì)上小丘，一會(huì)又下來(lái)……
當(dāng)有客人時(shí)，他們會(huì)把美味可口的食物讓我們品嘗，會(huì)把精彩的舞蹈展示出來(lái)。他們一點(diǎn)也不拘束，就像是久不見(jiàn)面的老朋友。
這像中國(guó)畫(huà)似的美輪美奐的大草原，這像對(duì)待自家人一樣的蒙古人民，在離別時(shí)，真所謂是依依不舍��！蒙古族與漢族情深不舍，難舍難分！
【篇二】課文《草原》讀后感400字
“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”這句話出自老舍的《草原》。學(xué)了這篇課文，我感受到了蒙漢兩族之間深深的友誼。
《草原》這篇文章寫(xiě)得可真好�。〖葘�(xiě)出了草原美麗的風(fēng)光，又體現(xiàn)了蒙古族人民美麗的心靈。寫(xiě)草原風(fēng)光時(shí)，作者老舍把“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)”比作“給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”，巧妙的寫(xiě)出了草原的廣闊無(wú)垠；用“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)”來(lái)比喻小丘柔美的線條；后，發(fā)揮了充分的想象力，把牛羊靜立不動(dòng)想成“回味著草原的無(wú)限的樂(lè)趣”，把草原的美寫(xiě)得淋漓盡致。寫(xiě)蒙古人民美麗的心靈時(shí)，蒙古族人民穿上節(jié)日的盛裝，千里迢迢地來(lái)歡迎客人。蒙古族人民既親切，有禮貌，端上了可口的飯菜，熱情地招待客人。飯后，蒙漢人民把酒聯(lián)歡，十分快樂(lè)！離別時(shí)，漢族人民遲遲不肯離去，蒙古族人們不舍地挽留。后，作者用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”點(diǎn)明了中心，抒發(fā)了情感。
蒙漢兩族人民之間深深的友誼打動(dòng)了我，長(zhǎng)大了我也要為我們祖國(guó)各族人民的友誼添磚加瓦！
【篇三】課文《草原》讀后感400字
讀完老舍先生的《草原》后，讓我覺(jué)得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對(duì)蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。
老舍先生用可愛(ài)來(lái)描寫(xiě)天空很恰當(dāng)，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍(lán)地讓人舒服。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一..摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫(xiě)到：“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”的確，在這種環(huán)境下，誰(shuí)都會(huì)不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅。
就像一道被風(fēng)吹來(lái)的彩虹，蒙古人穿著五彩繽紛的民族服飾騎馬出現(xiàn)在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方、誠(chéng)實(shí)待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點(diǎn)兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見(jiàn)的老朋友不知不覺(jué)就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。
《草原》這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類(lèi)敲響了警鐘。因?yàn)槟寥藷o(wú)限擴(kuò)張動(dòng)物的數(shù)量和不停地開(kāi)墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護(hù)這美麗的大草原!
【篇四】課文《草原》讀后感400字
前幾天，我在一本書(shū)上看到了一篇老舍的作文：文章記敘了老舍先生第訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。
說(shuō)到這里使我想起了這樣一句詩(shī)詞：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!”是呀!蒙漢兩族人民情深似海，不忍心馬上分別。大家站在蒙古包外，望著一望無(wú)際的草原，在夕陽(yáng)里互相傾訴著惜別之情!這篇課文還抒發(fā)了老舍先生對(duì)祖國(guó)河山無(wú)限熱愛(ài)的思想感情!
讀了這篇課文，我還學(xué)到了動(dòng)靜結(jié)合法。老舍先生用靜態(tài)描寫(xiě)展現(xiàn)了草原的景美，用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)突出了草原的人親，有靜有動(dòng)，這就是動(dòng)靜結(jié)合法。這讓我想到：平時(shí)我們所觀察到的景物中，有些景物處于相對(duì)靜止的狀態(tài)，如：山巒、田野、建筑物等，寫(xiě)好景物的靜態(tài)要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，按一定的順序表達(dá)出來(lái)。有些景物處于變化狀態(tài)，如:鳥(niǎo)在飛,魚(yú)在游，云在變化。有時(shí)同一事物，既靜又動(dòng)，如寫(xiě)：湖水，又是水平如鏡，有時(shí)微波粼粼，有時(shí)波浪層層，一浪推一浪；寫(xiě)樹(shù)木，有時(shí)高高挺立，不動(dòng)也不搖，有時(shí)隨風(fēng)搖曳，微微點(diǎn)頭。恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出景物的變化，文章才會(huì)生動(dòng)感人!
讀了這篇文章收獲還真不小啊!
【篇五】課文《草原》讀后感400字
今天，我們學(xué)了《草原》這篇課文，老舍先生筆下的草原真是美不勝收�！澳切┬∏鸬木�條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，輕輕流入云際�！边@句話把小丘柔美翠綠的特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái)，把小丘比作成一幅幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)。難怪老舍先生寫(xiě)道：“在這樣的境界里，連老牛和駿馬也靜立不動(dòng)”。是啊，連老牛和駿馬都被這草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。假如我是歌唱家，我要讓美的歌聲回蕩在遼闊的草原；假如我是攝影師，我要用高超的技術(shù)來(lái)拍攝這如詩(shī)如畫(huà)的草原；假如……
草原上風(fēng)景美，草原上人們的熱情更感人�！安恢趺吹镁瓦M(jìn)了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了�！边�端來(lái)了出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達(dá)著他們對(duì)漢族人民的友好和歡迎�！案杪曀坪醣仁裁凑Z(yǔ)言都更響亮，都更感人�！弊x到這里我不由得想到一首歌曲：五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華……怪不得老舍先生在文章后感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！
【篇六】課文《草原》讀后感400字
夕陽(yáng)、草原、氈包、羊群……一切顯得那么靜謐。倏然，一曲古老的蒙古長(zhǎng)調(diào)，悠悠響起。歌聲中，一行人從一座大的蒙古包中走出。他們先是互相擁抱，繼而又是握手。走不幾步，卻又再次擁抱，顯得很是不舍。這些人中大都是身著民族服飾的蒙古人，另一些則明顯是漢人。他們互相說(shuō)著道別，又說(shuō)著來(lái)年再見(jiàn)的話語(yǔ)。蒙古族的老人顫顫巍巍，卻堅(jiān)持拄著拐杖，來(lái)送遠(yuǎn)行的客人。小孩們圍在那些漢人叔叔和阿姨的腳邊，一個(gè)勁問(wèn)道他們何時(shí)再來(lái)?
這些漢人明顯來(lái)自大都市。他們衣著時(shí)髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時(shí)刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著古老風(fēng)情的草原上，面對(duì)著這一群豪爽誠(chéng)樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。
終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線條流暢的“陸虎”越野車(chē)。車(chē)子鳴著汽笛，在可愛(ài)的羊群之間緩緩穿行。面對(duì)這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺(jué)詫異。依舊閑適地吃著草，安詳?shù)赝治锏倪h(yuǎn)去。顯然，在它們心中，已視怪物為同伴。
便在這時(shí)，有幾個(gè)年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠(yuǎn)去的車(chē)子。他們一邊馳騁，一邊扯著脖子大聲歌唱。與此同時(shí)，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來(lái)。這會(huì)兒，雖然天地不再靜謐，但他們?cè)入y過(guò)的心情，卻隨著歌聲和琴聲漸漸明朗起來(lái)。與此同時(shí)，天涯、碧草、斜陽(yáng)，三者間似乎也漸漸渾然一體，融為一幅永鐫的畫(huà)面。
是啊!暫時(shí)的離別，只是為了更為歡喜的重聚。
