【#初中二年級(jí)# #初二暑假作業(yè)答案2021（地理 歷史 政治）#】暑假來到，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力減輕了，書包休息了，“暑”炎熱之意，寫條短信祝福你，涼風(fēng)迎面刮，生活甜如蜜，前程似錦秀，未來是屬于你們的。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初二暑假作業(yè)答案2021（地理 歷史 政治）》，供大家學(xué)習(xí)參考。

【篇一】初二暑假作業(yè)答案2021（地理）

　　第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)

　　【基礎(chǔ)過關(guān)】

　　連線題

　　A——②B——①C——④D——③

　　選擇題

　　1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.C8.A9.C10.D11.C12.D13.B14.C15.D

　　16.A17.A18.B

　　【能力提升】

　　1.填字游戲

　　水旱、稻麥、甘甜、澇旱、船馬、甜咸、輕重、尖平、敞封、拳腿繁齊

　　2.測(cè)測(cè)你的思考能力

　　【拓展延伸】

　　1.略

　　2.東北、鄱陽(yáng)湖

　　3.華北平原地區(qū)由于氣候較干燥，降水較少，河流密度小，且地勢(shì)平坦，陸路交通發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)上多使用馬車。太湖平原地區(qū)氣候濕潤(rùn)，降水豐富，地勢(shì)平坦，河汊縱橫，水運(yùn)發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)上多以舟船作為交通工具。

　　第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)

　　【基礎(chǔ)過關(guān)】

　　一、選擇題

　　1.D2.B3.B4.C5.D6.D7.A8.C9.A10.C11.D12.B13.C14.C15.B16.D17.C18.A

　　二、連線題

　　1.A——④B——①C——②D——③

　　2.A——②——bB——③——cC——①——a

　　【能力提升】

　　1.8.8℃

　　2.青藏高原海拔高，空氣稀薄，陽(yáng)光通透性好、光照強(qiáng)。

　　3.B

　　【拓展延伸】

　　1.長(zhǎng)江黃河塔里木河①③塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠

　　2.有道理，由于我國(guó)地勢(shì)西高東低，我國(guó)的大江大河大多發(fā)源于青藏高原

　　3.河套地區(qū)河西走廊

　　4.內(nèi)蒙古溫帶草原牧場(chǎng)新疆山地牧場(chǎng)西藏高寒牧場(chǎng)青海高寒牧場(chǎng)

【篇二】初二暑假作業(yè)答案2021（歷史）

　　作業(yè)一中國(guó)近現(xiàn)代史總線索

　　一、知識(shí)梳理

　　1.戰(zhàn)爭(zhēng)；半殖民地半封建社會(huì)；

　　2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；地主階級(jí)；資產(chǎn)階級(jí)；戊戌變法；辛亥革命；3.五四運(yùn)動(dòng)；4.新中國(guó)成立；

　　5.九一八；盧溝橋（七七）；

　　6.遼沈戰(zhàn)役；淮海戰(zhàn)役；平津戰(zhàn)役；

　　7.新中國(guó)成立；抗美援朝；土地改革；8.三大改造完成；9.xx屆xx全會(huì)；

　　二、鞏固練習(xí)

　　1.D2.D3.C4.C5.D

　　6.⑴戰(zhàn)爭(zhēng)；第二次戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

　�、婆c反動(dòng)派第一次合作，進(jìn)行“打 倒列強(qiáng)除軍閥”的國(guó)民*；發(fā)動(dòng)南昌起義、秋收起義，創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地等，反對(duì)反動(dòng)派反動(dòng)統(tǒng)治；建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；領(lǐng)導(dǎo)解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利*反動(dòng)派在大陸的統(tǒng)治。

　�、洽偻ㄟ^、抗美援朝、土地改革鞏固新生人民政權(quán)；通過“一五計(jì)劃”、制定《中華人民共和國(guó)憲法》、實(shí)施三大改造等措施建立起社會(huì)主義的基本制度；實(shí)行改革開放解放發(fā)展生產(chǎn)力提高我國(guó)綜合國(guó)力。②制定政策要從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是，按規(guī)律辦事。不能忽視規(guī)律、急于求成。

　　作業(yè)二侵略與反抗

　　一、知識(shí)梳理

　　1.《南京條約》；圓明園；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；《辛丑條約》；

　　2.林則徐；黃海大戰(zhàn)；收復(fù)新疆；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；

　　3.《南京條約》；《馬關(guān)條約》；《辛丑條約》；

　　二、鞏固練習(xí)

　　1.A2.B3.D4.C5.C6.D

　　7.⑴戰(zhàn)爭(zhēng)；中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。⑵甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》；大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。⑶八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；《辛丑條約》；清政府保證演進(jìn)中國(guó)人民參加反帝活動(dòng)。

　　作業(yè)三近代化的探索

　　一、知識(shí)梳理

　　概述：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法；辛亥革命；新文化運(yùn)動(dòng)

　　一、1.先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)；封建統(tǒng)治；2.自強(qiáng)；求富；

　　3.近代軍事工業(yè)；近代民用工業(yè)；

　　4.失敗的封建統(tǒng)治者的自救；中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展

　　二、2.維新變法；君主立憲的資產(chǎn)階級(jí)3.“公車上書”；“戊戌變法”；

　　三、1.孫中山

　　2.革命；清朝統(tǒng)治；資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)；3.民族；民權(quán)；民生；

　　5.清朝統(tǒng)治；封建帝制；民主共和；

　　四、1.陳獨(dú)秀；李大釗；3.《青年雜志》4.民主；科學(xué)

　　5.民主；科學(xué)；馬克思主義6.思想大解放；馬克思主義

　　二、鞏固練習(xí)

　　1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.C9.⑴洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)⑵由學(xué)技術(shù)到學(xué)制度再到學(xué)思想⑶近代化的探索

【篇三】初二暑假作業(yè)答案2021（政治）

　　品德養(yǎng)成（一）

　　一、1-5：CBAAD6-10：ADBAA

　　二、15.AB

　　三、在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。

　　四、觀點(diǎn)正確；理由：同第三題答案

　　五、①C公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利

　�、贐要以合法方式（合理程序）行使權(quán)利

　�、跜不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益

　　六、（1）權(quán)利：①受教育權(quán)；②生命健康權(quán)；③文化權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán)）。義務(wù)：①孝敬父母（贍養(yǎng)扶助父母）的義務(wù)；②受教育的義務(wù)；③幫助孤身老人（幫助他人）的道德義務(wù)。

　　（2）同第三題答案

　　品德養(yǎng)成（二）

　　一、1-5：CCBAB6-10：CBDBC

　　二、1.任何人，無論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高 官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

　　2.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。

　　三、這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由：（1）任何人，無論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高
官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將是受到社會(huì)道義的譴責(zé)（2）我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進(jìn)行了保護(hù)，例如我國(guó)未成年人保護(hù) 法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　　四、侵犯了公民的隱私權(quán)；（1）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

　　（3）在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

　　五、（1）圖1：人格尊嚴(yán)權(quán)；圖2：肖像權(quán)；圖3：姓名權(quán)；圖4：榮譽(yù)權(quán)。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任。