1.小學(xué)三年級(jí)上次語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
語(yǔ)文寫作手法：1、象征（托物言志）：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。
作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。
2、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的特征。
3、對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。
4、借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫意。
5、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。
6、側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。
直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
7、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
8、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。
議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。
9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。
作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。
10、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。
作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。
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jiǎng tǎ zhōu qiáng sǎ qiāo yú pái shuǎng槳 塔 周 墻 灑 悄 愉 排 爽
chá cí diǎn cōng tū liè tāo àn yán yīn mào bèng sì shì jiě shì duàn zhuàng liè
查 詞 典 聰 突 烈 濤 岸 巖 音 帽 蹦 似 似 解 釋 斷 撞 裂
jìng shuāng bó chóu sū chéng sì zhōng
徑 霜 泊 愁 蘇 城 寺 鐘
zuò xiàn tài gè yì zhī fèng tǐ shū rǔ zhěng zhì cōng
做 現(xiàn) 態(tài) 各 異 汁 奉 體 輸 乳 整 置 蔥
huāng huī dǒu wén dòu rán shāo líng lǐng máng jǐn duàn jìng dùn huā yǎn
荒 灰 抖 紋 豆 燃 燒 鈴 嶺 茫 錦 緞 鏡 頓 嘩 演
sù mián dàn yóu gé fú yǎn bān lìng chū qiàn fú fú lüè quān dī mù chuí qín fàn
素 綿 淡 猶 格 浮 掩 般 令 初 嵌 拂 幅 掠 圈 堤 幕 垂 琴 泛
miào chún xiàn rěn jīng jiàn shèng chuānglián tiē
妙 純 線 忍 晶 建 圣 窗 簾 貼
róng qiú jiàng zhǔ fù mò huò ní fù qiáo wēng
絨 球 降 囑 咐 漠 惑 泥 富 瞧 翁
mài fèn pò shí bǎo fáng zhǐ fǎng réng bàng mán méi bān hòu sù mì huò
麥 份 迫 食 �！》馈≈埂≡L 仍 棒 饅 霉 搬 厚 訴 秘 獲
jiàn hún jù huǎng chā kǎn jí rēng zòng hú bà bǔ bǎi zǎo ná chèn pēn
件 混 巨 晃 叉 砍 即 扔 縱 胡 霸 捕 擺 澡 拿 趁 噴
qīn lüè zhàng shāng mò xìn zhāo dǐ ōu zāo sī fáng āi zhī zhū měng
侵 略 仗 傷 磨 信 招 抵 歐 遭 斯 坊 唉 蜘 蛛 猛
wú shì pú miè miǎn yì fù chái nǔ xīn cháng nú móu chén huàn ào qū rǔ chǐ ruò
吳 示 仆 滅 免 議 婦 柴 努 薪 嘗 奴 謀 臣 患 傲 屈 辱 恥 弱
zhěn kè yán zǐ xī duàn guǎn xiào zhuàng qì fèi hé jí dīng huá chǔ kào qiāng còu
診 克 沿 仔 析 斷 管 效 狀 器 肺 核 疾 釘 劃 楚 靠 腔 湊
qiǎn yù shū fú jù jīng nào diàn yè chuàn jiē qīng tóng luó mó lín cháo
淺 浴 舒 服 劇 精 鬧 店 夜 串 街 傾 銅 鑼 摩 鱗 潮
lín lì zhēn pī zhí jùn dài gǔ xí zòu lù wa gǎn lǎ bā zhēng yíng
臨 �！≌洹∨≈病】 〈鳌」伞∫u 奏 露 哇 稈 喇 叭 蒸 盈
chōu fǎng fú shèn zhì dù bā xùn tián liú zǎo liě jīn
抽 仿 佛 甚 至 肚 扒 訊 甜 榴 棗 咧 津
duì shū guài cè yìn jì kuàng ké méi tàn kān pā dú tū
隊(duì) 叔 怪 冊(cè) 印 跡 礦 殼 煤 炭 勘 趴 讀 禿
xiǎn chǎo zá yōng pīn gēn shéi qī fù fēn xiōng mán xū qiǎng jǐng jì wù wēi
險(xiǎn) 吵 雜 擁 拼 跟 誰(shuí) 欺 負(fù) 紛 洶 蠻 需 搶 警 劑 霧 微
nǎo zōng zhì huì jìng wèi bì lāo wéi fǔ fān jīn cāng
腦 蹤 智 慧 竟 衛(wèi) 臂 撈 維 俯 翻 筋 艙
wò shì jú zhí yào dān sǔn dāo gòng chéng chán fěi yóu yuè zhèn zuì zhǎn cā yūn gāng
沃 勢(shì) 局 職 藥 擔(dān) 損 刀 共 承 纏 匪 郵 悅 鎮(zhèn) 醉 嶄 擦 暈 鋼
bān yuàn jiǎng tóu dī diào kuàng chí shù jìng cán tūn zhòu xù pǔ jū gōng tán xiào
班 愿 講 投 低 調(diào) 況 持 述 境 殘 吞 驟 緒 普 鞠 躬 談 校
kēng bǐ gān fù mǎi qián pén ruǎn bàn shí táo jué jué shuā ruò wù jiāo
坑 彼 甘 附 買 錢 盆 軟 扮 實(shí) 淘 絕 掘 刷 若 悟 嬌
jiā bèi zhòng fú yòu cǎi niàn xiōng yì dú féng xié chā wǎn tiào
佳 倍 重 扶 幼 采 念 兄 憶 獨(dú) 逢 攜 插 挽 眺
sūn tiāo tòng téng zuì zōng jì gāi tǒng fèi
孫 挑 痛 疼 罪 宗 既 該 統(tǒng) 廢
3.小學(xué)三年級(jí)上次語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
【成語(yǔ)】：越俎代庖【拼音】：yuè zǔ dài páo
【解釋】：越：跨過(guò)；俎：古代祭祀時(shí)擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過(guò)禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。
【成語(yǔ)故事】：
堯讓位給舜之前，曾找許由，想把帝位讓給他，但許由堅(jiān)辭不受。他說(shuō)：您已經(jīng)把天下治理得很好了，我再來(lái)代替你，這不是讓我離受您的名聲嗎？鷦鷯在森林里筑巢，占一根樹枝的地方就行了；鼴鼠在河邊飲水，頂多喝滿一肚子也就夠了。算了吧，我的君主！我要天下干什么用呢？廚師在祭祀的時(shí)候，又做菜，又備酒，忙得不可開交，可是掌管祭祀的人，并不能因?yàn)閺N師很忙，就忘記自己的本職工作，丟下手中的祭祀用具，去代替廚師做菜、備酒��！您就是丟開天下不管，我也決不會(huì)代替您的職務(wù)。
越俎代庖：廚師雖不在廚房做飯，司祭也不能放下祭品去替他下廚房。比喻越權(quán)辦事或包辦代替。
《莊子·逍遙游》：庖人（廚師）雖不治庖，尸祝（掌管祭祀的人）不越樽俎（祭祀用的器具）而代之矣。
