【#初中二年級# #八年級下冊暑假作業(yè)答案人教版（語文 地理 生物）#】暑假來到，學生的學習壓力減輕了，書包休息了，“暑”炎熱之意，寫條短信祝福你，涼風迎面刮，生活甜如蜜，前程似錦秀，未來是屬于你們的。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《八年級下冊暑假作業(yè)答案人教版（語文 地理 生物）》，供大家學習參考。
1.八年級下冊暑假作業(yè)答案人教版（語文）
一、唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩
2.示例：唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
3.無從著手無能為力
5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險怪
二、
1.露在外面容易看出來2.表現(xiàn)，露出
3.表現(xiàn)，露出4.有名聲有權(quán)勢地位
5.宣告，宣布6.散布，分布
7.布置8.（時間、地區(qū)）相連接
9.結(jié)交、交往10.互相
11.友誼、交情12.一齊，同時
13.完成，成功14.成全
15.成為16.成果、成就
三、
1.禁2.畢3.邪4.會5.釜6.漠7.砥8.厲
9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍
17.騖18.束19.喪20.烽
2.八年級下冊暑假作業(yè)答案人教版（地理）
【基礎過關】
一、選擇題
1.C2.D3.D4.B
二、連線題
1.A——③B——④C——②D——①
2.A——②B——③C——①
三、判斷題
1.×2.×3.×4.√
【能力提升】
1.地理位置、人文地理、自然地理
2.北方地區(qū)
3.（略）
4.（略）
5.秦嶺、淮河
6.秦嶺淮河一線的地理意義是：
一月份零度等溫線通過的地方；是800毫米等降水量線經(jīng)過的地方；是河流有無結(jié)冰期的分界線；是暖溫帶與亞 熱帶分界線；是濕潤地區(qū)和半濕潤地區(qū)的分界線；是南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線。
【拓展延伸】
1.（略）2.主要是沿海的東部省級行政區(qū)，東部的經(jīng)濟區(qū)域主要集中三個地區(qū)：京津唐、滬寧杭、珠江三角洲
3.提示：可以從自然區(qū)域、行政區(qū)劃、經(jīng)濟區(qū)劃等方面描述。
第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)
【基礎過關】
連線題
A——②B——①C——④D——③
選擇題
1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.C8.A9.C10.D11.C12.D13.B14.C15.D
16.A17.A18.B
【能力提升】
1.填字游戲
水旱、稻麥、甘甜、澇旱、船馬、甜咸、輕重、尖平、敞封、拳腿繁齊
2.測測你的思考能力
【拓展延伸】
1.略
2.東北、鄱陽湖
3.華北平原地區(qū)由于氣候較干燥，降水較少，河流密度小，且地勢平坦，陸路交通發(fā)達，傳統(tǒng)上多使用馬車。太湖平原地區(qū)氣候濕潤，降水豐富，地勢平坦，河汊縱橫，水運發(fā)達，傳統(tǒng)上多以舟船作為交通工具。
3.八年級下冊暑假作業(yè)答案人教版（生物）
品德養(yǎng)成（一）
一、1-5：CBAAD 6-10：ADBAA
二、15.AB
三、在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性：我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強權(quán)利觀念，依法履行義務。
四、觀點正確；理由：同第三題答案
五、①C公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利
�、贐要以合法方式（合理程序）行使權(quán)利
�、跜不得損害國家、社會、集體的利益
六、（1）權(quán)利：①受教育權(quán)；②生命健康權(quán)；③文化權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán)）。義務：①孝敬父母（贍養(yǎng)扶助父母）的義務；②受教育的義務；③幫助孤身老人（幫助他人）的道德義務。
（2）同第三題答案
品德養(yǎng)成（二）
一、1-5：CCBAB 6-10：CBDBC
二、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高 官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。
三、18.這一觀點錯誤，理由：（1）任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高 官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責（2）我國相關制度的規(guī)定對未成年人的人格尊嚴權(quán)進行了保護，例如我國未成年人保護 法第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
四、19.侵犯了公民的隱私權(quán)；（1）當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
�。�3）在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散。
五、20.（1）圖1：人格尊嚴權(quán)；圖2：肖像權(quán)；圖3：姓名權(quán)；圖4：榮譽權(quán)。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。
