1.中考優(yōu)秀滿(mǎn)分作文:以書(shū)為話題
高爾基說(shuō)：“愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是美麗的大花園，那里有你所需要的一切�！睍�(shū)，總是散發(fā)著淡淡的清香，將我們引入另一個(gè)迷人的世界。
雨落在地上輕輕地彈著，發(fā)出“滴滴嗒嗒”的聲響，然而我的心情糟成一團(tuán)亂麻，像雨前的天空般灰暗，因?yàn)橐恍┈嵤露o不下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)的我，心情越發(fā)急躁，就算平�？奢p而易舉做出的題目，也需反復(fù)驗(yàn)算。
我抱著頭，險(xiǎn)些抓狂，我的目光不經(jīng)意地亂掃，想靜下心卻適得其反，忽然，我的目光鎖定在了床前的一沓書(shū)上，我想著：“也許應(yīng)像政治課本上說(shuō)的用轉(zhuǎn)移注意力來(lái)合理發(fā)泄情緒吧。于是，我走到了床前，這才發(fā)現(xiàn)這些書(shū)雖早已買(mǎi)好放在這，而我卻不曾翻過(guò)，我拿起了一本《老人與�！返臅�(shū)，小心翼翼地翻開(kāi)，便閱讀了起來(lái)。
起初，我并不為里面的內(nèi)容所吸引，還直說(shuō)那個(gè)小孩子真傻瓜，死皮賴(lài)臉地纏著一個(gè)打不到魚(yú)的老頭。可漸漸地，我看到了老人的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在老人與大鯊魚(yú)戰(zhàn)斗時(shí)，也不覺(jué)得跟著老人緊張了起來(lái)，心里真希望老人能夠戰(zhàn)勝那兇猛、可惡的鯊魚(yú)。
就這樣，我坐在床上陪著老人一起戰(zhàn)斗。每當(dāng)老人遇到危險(xiǎn)時(shí)，我整個(gè)人都繃了起來(lái)，似乎被繃帶纏得密不透風(fēng)似的，而又當(dāng)老人又地戰(zhàn)勝貪婪的鯊魚(yú)，我就一直為老人喝彩，老人，您真棒，就這樣，我就隨著老人度過(guò)了一場(chǎng)驚險(xiǎn)卻又奇妙的旅行。
雖然老人終只是帶了個(gè)魚(yú)骨回來(lái)，但卻象征著老人永不挫敗的精神，后以一個(gè)完美的結(jié)局收?qǐng)�。而我卻因那場(chǎng)戰(zhàn)斗而充滿(mǎn)激情，久久沉浸在打敗鯊魚(yú)的喜悅之中，而后，我起身，開(kāi)始又做起了作業(yè)，這次是滿(mǎn)懷信心的，充滿(mǎn)著勇氣和智慧的。
2.中考優(yōu)秀滿(mǎn)分作文:以書(shū)為話題
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò)，俗話說(shuō)，活到老學(xué)到老。我一直很喜歡書(shū)。喜歡書(shū)中富有韻律的語(yǔ)言，喜歡書(shū)中獨(dú)特清新的意境，喜歡書(shū)中深刻宏大的哲理。
“文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的�！币粋�(gè)人能否成真正的讀者，關(guān)鍵在于從小能否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。林海音為了到書(shū)店多看會(huì)書(shū)，就是冒著傾盆大雨也要去，他也曾說(shuō)過(guò)：“飯可以不吃，但書(shū)不可以不讀�！笨梢�(jiàn)，她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)達(dá)到了忘我的境界。
當(dāng)你沉浸在書(shū)的海洋中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的快樂(lè)與成功的喜悅。一個(gè)人讀的書(shū)越多，學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，就越感到書(shū)中的疑惑越多，需要讀的書(shū)就更多。生活中為什么許多人只把路走了一半就退縮了？持之以恒能成就夢(mèng)想，沒(méi)有恒心的人往往一事無(wú)成。其實(shí)，讀書(shū)也需要一種無(wú)畏的精神和超人的勇氣。雖然學(xué)到的一些東西，也提出問(wèn)題，但卻沒(méi)有用恒心去求證，書(shū)雖然讀了卻一知半解，所以“也就沒(méi)有領(lǐng)略到登高望遠(yuǎn)一覽眾山小的風(fēng)光與豪情，沒(méi)有品嘗到讀書(shū)的快樂(lè)與成功的喜悅�！�
書(shū)會(huì)帶給我們很多東西。書(shū)給我們知識(shí)；書(shū)給我們內(nèi)涵；書(shū)給我們想象的空間；書(shū)給我們充實(shí)的生活。
生活中，有了書(shū)的陪伴，有了書(shū)的牽掛，生活會(huì)變的多姿多彩，有聲有色。
讓我們細(xì)細(xì)品味書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，快樂(lè)，這樣你的內(nèi)心世界才會(huì)富裕，你的視野才會(huì)開(kāi)闊你的見(jiàn)解才會(huì)獨(dú)到，你的心情才會(huì)快樂(lè)，你的生活才會(huì)幸福，你的人生才會(huì)更有意義。
3.中考優(yōu)秀滿(mǎn)分作文:以書(shū)為話題
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，其實(shí)說(shuō)的是讀書(shū)的益處。
翻開(kāi)一本歷史書(shū)，能讓我們看到歷史的一幕幕：紂王殘 暴，天下惡之；武王伐紂，天下慶之；桃源三結(jié)義，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已；開(kāi)元盛世，唐宋風(fēng)騷這些歷史無(wú)不使人感慨，或喜或憂，從中感悟到文明的進(jìn)步，生活的安康，樂(lè)就在其中。
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，這些都是中華古典文化的精華。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，表現(xiàn)了李白浪漫情懷。“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫憂國(guó)憂民思想的再現(xiàn)。“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”抒寫(xiě)的是號(hào)稱(chēng)“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷這些無(wú)不陶冶著我們的情操，激發(fā)著我們的志趣。其中之樂(lè)，耐人尋味。
翻開(kāi)一本散文集，其優(yōu)美詞句，深遠(yuǎn)意境常常使我愛(ài)不釋手。我既感慨自己文采的平庸，又羨慕別人的才華橫溢；既希望永遠(yuǎn)能沉醉在這優(yōu)美的詞藻中，又幻想離開(kāi)它來(lái)創(chuàng)造自己的風(fēng)格。這必然又讓我樂(lè)在其中。
不愉快感到郁悶時(shí)，躲開(kāi)現(xiàn)實(shí)，鉆進(jìn)書(shū)堆，在《孫子兵法》中尋找為人處事的道理，在《三十六計(jì)》中尋找攻克難關(guān)的妙計(jì)。陶醉在“西游”的神話世界之內(nèi)，沉醉在“紅樓”的愛(ài)恨情仇之中。再回到現(xiàn)實(shí)，一切霍然開(kāi)朗，一切得心應(yīng)手，一切游刃有余，一切樂(lè)在其中。
書(shū)教我們處世，教我們不怕困難，教我們快樂(lè)，一切文章精華濃縮其中。
還有一本書(shū)，我們每個(gè)人都必須讀，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我們應(yīng)該從中得到快樂(lè)，而不是悲傷。
快樂(lè)其實(shí)并不是一件難事，只要你愛(ài)書(shū)，那么快樂(lè)就在書(shū)中，你就會(huì)說(shuō)樂(lè)在書(shū)中，就會(huì)擁有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那種疑惑，那份驚喜，那份快樂(lè)。
