1.新托福口語考試的要求
新托�？谡Z，這門考試測試了考生在真實的校園生活和學(xué)術(shù)環(huán)境中交流的能力。與老托福考試相比，新托�？荚嚢堰\用語言或文字表達個人觀點的主觀題作為主導(dǎo)，而以往占很大比例的客觀題(如選擇題、是非題)則很自然地退居到次要地位。以往那種靠語言知識判斷，僅僅選出一個正確答案，或回答“Yes”或“No”的考試不再復(fù)返。這樣一來，考生如想通過新托�？荚嚕嬲龖{借的將不再是“正誤選擇劃勾”(正確幾率占25%)的能力，而是自如駕馭語言實現(xiàn)交流的真本事!具體體現(xiàn)在新托�？谡Z考試中，就是讓考生閱讀文字信息，聽一段課堂演講或發(fā)生在校園里的對話之后，針對內(nèi)容綜合復(fù)述，回答問題，實現(xiàn)語言輸入和輸出的相對關(guān)聯(lián)，從而判斷出考生的實際語言應(yīng)用能力。
新托�？谡Z考試的設(shè)計，是建立在語言技能綜合循環(huán)，培養(yǎng)“交際能力”的概念上的。因此，它要求考生進行語言交際訓(xùn)練時，不僅要注重語言的合理口頭表達，還要注意口語表達的內(nèi)容是必須通過聽讀的輸入技能獲得并循環(huán)于意識中，通過意識加工創(chuàng)造表達出來的。顯然，這類以語言內(nèi)容為重點的考試要求考生不僅具有一定的語言知識(知道怎樣說)，同時更重要的是還須具備語言以外的社會、文化、科學(xué)等方面的知識(知道說什么)。新托�？谡Z考試完全模擬真實的校園生活與學(xué)術(shù)交流環(huán)境，話題將會涉及眾多領(lǐng)域：社會、文化、科學(xué)、歷史、宗教等等。因此，它要求考生對于知識的掌握不一定要“很淵”，但一定要“較博”，也即要有內(nèi)容可講，要知道“說什么”并且能夠說出來。
其實，做到“知道說什么”較容易，但要通過另一種語言(非母語)清楚而準確地表達出來則不是件易事，特別是在沒有多少時間去考慮、去組織語言的情況下就更是如此。在托�？荚囘@樣較高水平的語言測試中，語言應(yīng)追求“簡潔、準確、流暢”的更高境界。新托�？谡Z考試眾多領(lǐng)域的話題，為考生拓展了彰顯語言能力的空間，而在這廣闊的空間里考生是否有所作為，當(dāng)然要靠自己的真本事即扎實的語言功底和較廣闊的知識面。
因此，不僅要掌握如何表達，更要了解所談?wù)摰膬?nèi)容，這樣的考生才能很好地適應(yīng)新托�？谡Z考試的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口語考試中立于不敗之地。希望以上這些能夠幫助到，在備考期間的學(xué)生們。
2.托�？谡Z應(yīng)對法則
如果同學(xué)們準備托�？谡Z考試的時間充裕，建議大家可以做一份循序漸進的復(fù)習(xí)計劃表。有充足的時間來準備托福考試，其實相對匆忙備考，肯定是有優(yōu)勢的。
首先，同學(xué)們不要把自己禁錮在托�？谡Z考試的范圍內(nèi)，口語就是要在日常生活中運用的，所以要多說多練，逐漸熟悉熟練，為今后出國留學(xué)的生活與學(xué)習(xí)打下語言基礎(chǔ)，為之后上課、學(xué)習(xí)交流做好準備。
閑暇時間可以看看美劇、英劇、英文電影，這也不失為一個輕松的學(xué)習(xí)方法，但是電影、美劇什么的，既然要看，絕不能隨便看看就過了。小編建議同學(xué)們選擇沒有字幕的電影，或者是純英文字幕的電影，以體檢和了解一下，我們在沒有中文字幕的情況下，究竟能看懂多少、聽懂多少。當(dāng)?shù)诙榭吹臅r候，把不懂的英文詞語、句子，都盡可能及時的記錄下來，查一查字典，了解它的意思和用法。并且可以跟讀原聲的語音語調(diào)。
關(guān)于備考教材，我們可以選擇一本對托福介紹比較全面的書，如OG,按照上面的章節(jié)和自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行托�？谡Z的對話練習(xí)，包括詞匯的用法、短語的搭配都可以細心地記下來，活學(xué)活用。
在準備托�？荚嚂r，同時要準備聽listening、說speaking、讀reading、寫writing四科。而“說speaking”這一科，同學(xué)們可以通過抓緊零散、閑暇時間練習(xí)，來得以提升。但是要強調(diào)的是，練習(xí)英語口語時間越長，絕對是效果越好的。同學(xué)們可以每天抽出二十分鐘至半小時的時間練習(xí)口語，以題庫的真題為主，這樣貼近于托福的宗旨。同學(xué)們剛開始練習(xí)可以不計時，練習(xí)好一道題，多說幾遍，并且錄音下來，自己檢查，你就會發(fā)現(xiàn)，一遍比一遍說的順，一遍比一遍說的好。
總的來說，口語訓(xùn)練貴在堅持，如果每天練習(xí)二十分鐘以上，積累半年，我們在臨考時候，自信也會大大提升，在面對真題的時候，就不會那么緊張了，必會事半功倍，完美發(fā)揮。
3.托福口語備考秘訣
新托�？谡Z之所以會成為眾多考生的弱點，原因主要在于以下兩點，第一是中國學(xué)生缺乏英文的語言環(huán)境和思維方式；第二個就是“膽怯、害羞”的心理因素。
一、托福口語就要勇敢說出來
大家抱怨說：“對著計算機說，怎么說得出來啊。對著人說都不敢，何況當(dāng)著大家的面說。”其實很多學(xué)生的發(fā)音不錯，但是卻一直不肯開口，后口語一點提高都沒有。但是我們說一定要敢于開口，這是基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考托�？谡Z，更別談提高了。
對于這個托福問題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧!這里的“說”也要有重點，這個階段的重點是要糾正發(fā)音。常見的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽力和托�？谡Z的原文來閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實地模擬了考試題型。
二、托�？谡Z的準備工作很重要
當(dāng)然重要的就是托�？谡Z準備工作了。試想，在托福考試中，僅有15至30秒的準備時間內(nèi)，流利答題，內(nèi)容充實，從而拿到高分，沒有一定的準備基本是不可能的(當(dāng)然不包括有些在美國生活過的考生，他們在這樣的語言環(huán)境中成長，自然有很多優(yōu)勢)。那么，是不是要因為一個小小的口語考試就放棄期待已久的留學(xué)夢呢?當(dāng)然不是!既然我們不能依賴于現(xiàn)場發(fā)揮，那么就要通過平時準備來降低現(xiàn)場快速反應(yīng)的高難度要求。準備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語言使用的關(guān)鍵，也是你拿高分的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個對于口語所有題型的幫助是直接的，但是材料有限。那么，針對校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對于問題的解決給出意見的句子。把好詞好句儲藏起來備用，取其精華，去其糟粕。對于開放性的獨立口語題，要注重練習(xí)。因為我們說，考題還是有一定的重復(fù)幾率的。考試的題型也相對固定，我們要利用這兩點來增加得高分的可能性。
在托福口語準備階段，后、重要的一個步驟，當(dāng)然就是實戰(zhàn)口語了。實戰(zhàn)，不僅消除了不敢說說英語的心理恐懼，也積累了一定的材料，并總結(jié)出了自己的答題思路，這個時候考生就要通過實踐，自我考察了。我們建議考生們，將自己練習(xí)的對話錄下來，并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認識到自己口語的不足，加以改正。
4.托�？谡Z復(fù)述技巧
新托福口語的復(fù)述技巧也是一個很基礎(chǔ)的技能，它能幫助你在托�？谡Z考試中，順利答題，并且拿到高分。
1.間接轉(zhuǎn)述
口語復(fù)述的實質(zhì)是將聽到的和看到的話語用自己的話以口頭方式再轉(zhuǎn)達出來�！爸苯右觥笔侵苯右谜f話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來就稱為“間接轉(zhuǎn)述”。托�？谡Z考試中一般應(yīng)采用“間接轉(zhuǎn)述”的方法：針對特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來。對考生來說，這當(dāng)然是一個更高層次的要求。因為，首先要聽得懂、讀得懂別人的觀點，其次才能在此基礎(chǔ)上進行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z言再陳述出準確意思來。
間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點規(guī)則：
�、旁谵D(zhuǎn)述的引語前一般要用連詞that;
�、埔鶕�(jù)意思改變?nèi)朔Q;
�、钱�(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語為連貫的話語時，應(yīng)用goon(繼續(xù))，continue(接著)，add(補充)等，以及各種引述動詞，如：note(指明)，remark(談及)
�、乳g接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時態(tài)要有所變動。一般來講，現(xiàn)在時變?yōu)檫^去時，過去時變?yōu)檫^去完成時。指示代詞、地點及時間狀語也要作必要改動。
2.釋義、意譯就是用你所知道的，或者對你來說較容易的詞匯、短語、以及語法去解釋那些較為難懂的語句。
3.概述就是用簡練話語概括描述一篇材料的中心思想。
新托�？谡Z考試的問題材料都不長，用幾句話就可以概括全文的中心意思，不需要長篇大論，考試時間的限制也不允許大家這樣做。所以，高度概括的口語表達能力是順利通過托�？谡Z考試的關(guān)鍵技巧之一。
