1.托�？谡Z(yǔ)如何保持邏輯思維
當(dāng)然，在平時(shí)的鍛煉中，邏輯思維能力是要依靠自己的鍛煉。想把口語(yǔ)說(shuō)好，你自己首先要在腦海中形成一種結(jié)構(gòu)模式。西方人說(shuō)話之所以能夠脫口而出、條理清晰，是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)時(shí)都會(huì)事先在頭腦中形成大致的一個(gè)邏輯框架，即對(duì)開(kāi)頭、中間和結(jié)尾進(jìn)行規(guī)劃。如果考生們能以這樣的思維方式和邏輯與考官的思想達(dá)成共識(shí)，離也就近了一步。同時(shí)，在練習(xí)的時(shí)候，我們還需要將這些題目與實(shí)戰(zhàn)的題目結(jié)合在一起。在備考練習(xí)中，相信大家都知道，在口語(yǔ)考試的6個(gè)Task中，前2個(gè)是Independent Task，后4個(gè)為Integrated Task。所以，Task1-2我們就可以直接根據(jù)指令來(lái)回答問(wèn)題。比如，Task 1在看到題目的時(shí)候我們首先要做的是理解并且找出題目中的關(guān)鍵詞，在腦中組織自己的想法，形成有邏輯性的答案。而針對(duì)之后的4題，以綜合聽(tīng)力和閱讀的內(nèi)容作答。比如，Task 5作為4個(gè)Integrated Task中一個(gè)詢問(wèn)考生觀點(diǎn)的題目，自然要求考生觀點(diǎn)闡述相對(duì)于內(nèi)容要更為簡(jiǎn)單些。
而在自己的邏輯表達(dá)能力的時(shí)候，建議大家不妨可以在托福閱讀練習(xí)的同時(shí)，再的總結(jié)一下文章中的邏輯關(guān)系。在托福考試中，思維方式都是相通的，我們?cè)谕懈ｉ喿x，托福聽(tīng)力中能夠清晰明確的了解其中的邏輯關(guān)系，相信也能為大家在口語(yǔ)中搭建邏輯框架帶來(lái)很大的幫助。
2.托�？谡Z(yǔ)備考指南
如果備考時(shí)間在四到六個(gè)月，時(shí)間充裕，我們可以做出完備、循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先我們不要把自己禁錮在托�？谡Z(yǔ)考試的范圍內(nèi)，口語(yǔ)就是要在日常生活中逐漸熟悉熟練，為我們今后的留學(xué)生活與學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，做好思想準(zhǔn)備。
閑暇時(shí)間看看美劇、英劇、英文電影不失為一個(gè)輕松的好辦法，但是電影、美劇什么的，既然要看，絕不能看看就過(guò)了。建議同學(xué)們選擇沒(méi)有字幕的電影，或者是純英文字幕的電影，以了解一下我們?cè)跊](méi)有中文字幕幫助的情況下，英文究竟能懂多少。當(dāng)聽(tīng)到或者看到一個(gè)不懂得英文詞語(yǔ)、句子，我們可以及時(shí)的記下來(lái)，查一查字典，了解它的意思和用法。并且可以跟讀原聲的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。關(guān)于教材，我們可以選擇一本對(duì)托福介紹比較全面的書，按照上面的章節(jié)和自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行托�？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)，包括詞匯的用法、短語(yǔ)的搭配都可以細(xì)心地記下來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
在準(zhǔn)備托福考試時(shí)，同時(shí)要準(zhǔn)備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四科。而說(shuō)這一科，是可以通過(guò)同學(xué)們抓緊零散時(shí)間練習(xí)，得以的。但是要強(qiáng)調(diào)的是，經(jīng)常開(kāi)口說(shuō)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)是真理，所謂“Practice makes perfect”。我們可以每天抽出二十分鐘至半小時(shí)的時(shí)間練習(xí)托�？谡Z(yǔ)，以題庫(kù)的真題為主。最開(kāi)始不計(jì)時(shí)，練習(xí)好一道題，多說(shuō)幾遍，并且錄音下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一遍比一遍說(shuō)的順，一遍比一遍說(shuō)的好。貴在持之以恒，每天的十分鐘二十分鐘，積累半年，我們?cè)谂R考前的強(qiáng)化準(zhǔn)備過(guò)程中，必會(huì)事半功倍。
3.托福口語(yǔ)有關(guān)數(shù)字的表達(dá)方式
在托�？谡Z(yǔ)備考的時(shí)候可以整理有關(guān)數(shù)字的表達(dá)方法，針對(duì)各個(gè)托�？谡Z(yǔ)題型進(jìn)行練習(xí)，掌握一些技巧。
1. There were fifty people present, not counting (excluding) the children. 出席者達(dá)五十人， 兒童未計(jì)算在內(nèi)。
2. There are fifty and odd (or and more) students in our class. 我們班有五十余人。
3. The job was finished at a sitting (a stretch)。 這工作一下子(一口氣)就做完了。
4. We were fifteen, all told. 我們一共十五人。
5. The delegation consisted of 15, inclusive of (including) two interpreters. 代表團(tuán)共十五人，包括兩名翻譯在內(nèi)。
6.It takes me three clear / cleanly days. 它花了我整整三天時(shí)間。
7. We take a rest at intervals of two hours. 我們每隔兩小時(shí)休息一次。
8. I ask you to teach me every other day. 我請(qǐng)你每隔一天來(lái)教我。
9. Beijing is ten times as big as my home town. 北京有我的家鄉(xiāng)十個(gè)那么大。
10. The sun is a huge blazing ball, a million times larger than the earth. 太陽(yáng)是個(gè)龐大的熾燃火球，比地球大一百多萬(wàn)倍。
11. That table measures three feet by three. 那張桌子三英尺長(zhǎng)，三英尺寬。
4.托�？谡Z(yǔ)的核心技巧
1、表達(dá)思想空洞
由于環(huán)境原因，中國(guó)考生在口語(yǔ)表達(dá)上面往往是該有論點(diǎn)都有，但是最支持論壇的例子和原因就顯得嚴(yán)重的不足，這就造成整篇表達(dá)聽(tīng)上去顯得不夠豐滿，不夠完整。這個(gè)原因許多考生也許也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但是不知道如何改進(jìn)。
不過(guò)強(qiáng)烈建議考生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的感受進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，而不是在考場(chǎng)中隨性的編造例子，畢竟編造的內(nèi)容是你臨時(shí)想的，你也不能確定你的創(chuàng)造是否能hold住45秒的答題時(shí)間，反而自己真實(shí)的感受更容易表達(dá)。所以平時(shí)對(duì)于生活中的素材，或是一些新聞實(shí)事合理積累也對(duì)話題的展開(kāi)大有裨益。
2、中西方文化差異
在口語(yǔ)表達(dá)的中，因這個(gè)考試的目的是到西方一些去進(jìn)行留學(xué)，我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候就要特別注意中西方文化的差異。所以我們?cè)陉U述思想的時(shí)候能把中國(guó)文化中普遍認(rèn)同的東西表達(dá)出來(lái)，至于說(shuō)原因和條件都沒(méi)有表達(dá)出來(lái)。因這西方的人不知道這些原因和條件，他們不明白這些，甚至?xí)J(rèn)為你所表達(dá)出來(lái)的這些觀點(diǎn)是捏造的。這樣你的口語(yǔ)得分肯定不會(huì)高到哪里去。
請(qǐng)大家記住，你在托�？谡Z(yǔ)表達(dá)中所要表達(dá)的觀點(diǎn)要有事實(shí)的根據(jù)和條件，讓人一聽(tīng)就明白說(shuō)的是什么，這樣的表達(dá)才會(huì)得到批改老師的認(rèn)可，才有可能得到較高的分?jǐn)?shù)。要避免跨越的思維，造成強(qiáng)邏輯的錯(cuò)誤，這是西方人在表達(dá)思想時(shí)與中國(guó)人的不同之處。
在中國(guó)，一個(gè)人下結(jié)論時(shí)，如果別人聽(tīng)不懂，往往這個(gè)聽(tīng)不懂的人會(huì)被看作無(wú)知，而下結(jié)論的人被認(rèn)為是有高深學(xué)問(wèn)和深刻語(yǔ)言能力的，這也是我國(guó)強(qiáng)調(diào)“博學(xué)”的體現(xiàn);而美式思維更強(qiáng)調(diào)推理能力，即如何自圓其說(shuō)。即有時(shí)候我的觀點(diǎn)與你所知的觀點(diǎn)有些許不同，甚至曾被你認(rèn)為是錯(cuò)的，但是當(dāng)你聽(tīng)完我的敘述之后，你發(fā)現(xiàn)有道理并被我說(shuō)服了。有意識(shí)的培養(yǎng)自己說(shuō)理的能力，對(duì)于思路的詳細(xì)擴(kuò)展有積極的影響。
5.托�？谡Z(yǔ)task1的考題類型
在托�？谡Z(yǔ)的考試中，Task1的難度并不算太大。所以，這道題目也是容易被忽視的一個(gè)題型。真正到了考場(chǎng)上，卻經(jīng)�？嘤跊](méi)有思路，無(wú)法開(kāi)口，有時(shí)候甚至用中文都不知怎樣回答。
第一類托福口語(yǔ)task 1考題：
Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person. Include details and examples to support your response. (TOFEL ibt 08.06.22) 這是一個(gè)people類的考題，我們拿到一個(gè)題目后，腦海中應(yīng)該立刻浮現(xiàn)出最基本的答題框架： topic sentence + supporting ideas. Topic sentence是比較容易想的，甚至是可以虛構(gòu)的，所以問(wèn)題就落在supporting ideas的思路上。描述一個(gè)人，最容易的角度便是這個(gè)人內(nèi)在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了這些點(diǎn)之后，我們要想辦法把點(diǎn)變成線，也就是把一個(gè)觀點(diǎn)擴(kuò)充成一到兩個(gè)句子。我們可以用描述的方法去講這個(gè)觀點(diǎn)同意轉(zhuǎn)換，如‘he’s a very open-minded person and he’s always flexible to changes. 同時(shí)我們還可以用舉例的方法來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，如 ‘He’s a high-driven guy and he worked so hard on his Toefl test, study almost 24/7.’
第二類托�？谡Z(yǔ)task 1考題：
Choose an object you like and explain why it is of special value to you. Please include specific examples and details in your explanation. (TOFEL ibt 08.02.24)，這道題屬于物品題，物品的題目也是一個(gè)�？键c(diǎn)，但是準(zhǔn)備的面比較廣，可能會(huì)出成：a type of pet (Longman p.52)，a kind of game (Longman p.72)，your important gift (Longman p.64)，咱們可以從兩個(gè)角度去答題：對(duì)物品本身的簡(jiǎn)單描述 + 物品的來(lái)源或是重要意義，如描述寵物可以說(shuō): ‘ coz he keeps me company, when I was sad, he was always by my side.’ 又如描述禮物可以說(shuō): ‘ The psp was a gift from my Grandpa, it was a credit to my hard work on the SAT test.’
第三類托福口語(yǔ)task 1考題：
If you could live abroad, where would you go? Explain why you would go there. (Longman p.42)。 地方題目也是�？碱}型，變換方式相對(duì)較少，比如有：the city you live (Longman p.31)，a city you have always wanted to go (TOFEL ibt 08.02.02)，your favorite place when you were a child (TOFEL ibt 08.03.08)等等。地點(diǎn)題的答題思路為：景色，飲食，高雅休閑場(chǎng)所，教育，就業(yè)機(jī)會(huì)。如果說(shuō)美國(guó)，景色可以描述national park, the beauty of nature well preserved, 飲食可以說(shuō)dessert, I’ve got a sweet tooth, 如說(shuō)高雅休閑場(chǎng)所，可以說(shuō)Broadway, or NBA games，教育可以談美國(guó)的大學(xué)，就業(yè)機(jī)會(huì)可以談美國(guó)的500 fortunes. 再比如如果講蘇州，景色可以說(shuō)gardens，well preserved ancient building, 就業(yè)機(jī)會(huì)可以講講蘇州工業(yè)園，SIP，provides a lot of job and internship opportunities for graduates…
第四類托福口語(yǔ)task 1考題：
來(lái)看一個(gè)例題：What is the most memorable event you experienced in your life? Explain why it is memorable. (Longman p.50)，類似的事件題的關(guān)鍵形容詞可以換為：embarrassing (Longman p.70)， challenging (TOFEL ibt 07.03.03)，disappointing (TOFEL ibt 08.03.30)，hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。較難的題可以出成：Describe a time when you needed help from others, how he or she helped you and what was the result? Please include details and examples to support your answer. (TOFEL ibt 07.04.29)，這類題目跟個(gè)人親身經(jīng)歷有關(guān)，考場(chǎng)上容易一時(shí)沒(méi)有思路，也很難去杜撰，所以應(yīng)在考前多去回憶童年往事，同時(shí)嘗試著用英文表達(dá)出來(lái)，假如實(shí)在無(wú)法勾起美好的回憶，那就去杜撰吧, 注意是考前練習(xí)時(shí)杜撰，千萬(wàn)別到了考場(chǎng)上再去杜撰。
