1.托福口語(yǔ)如何敘述問題
1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2、中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問題。
3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說(shuō)“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。
4、面對(duì)十分概括的問題時(shí)，許多考生會(huì)覺得十分難以開口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問題，老師提供了一些常考的口語(yǔ)問題，并給出了詳盡的答案，并指出面對(duì)這類問題時(shí)，就應(yīng)該將問題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
2.托�？谡Z(yǔ)狀語(yǔ)從句類型
1 、時(shí)間狀語(yǔ)從句 【adverbial clause of time】：
常用引導(dǎo)詞：When, while, as, after, before, as soon as, since, till
2 、原因狀語(yǔ)從句 【adverbial clause of cause】：
常用引導(dǎo)詞：because, since, as, for
特殊引導(dǎo)詞：seeing that, now that, in that, considering that
3 、條件狀語(yǔ)從句 【adverbial clause of condition】
常用引導(dǎo)詞：if, unless,
特殊引導(dǎo)詞：as/so long as, only if, providing/provided that, supposing that, in case that, on condition that
4 、讓步狀語(yǔ)從句 【adverbial clause of concession】
常用引導(dǎo)詞：though, although, even if, even though
特殊引導(dǎo)詞： as(用在讓步狀語(yǔ)從句中必須要倒裝)，while(一般用在句首)，no matter …, in spite of the fact that, while, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever
3.托福口語(yǔ)Task 3真題解析
題目簡(jiǎn)介：
Reading part Listening part
增加fine art course 學(xué)校要求必修3個(gè)藝術(shù)課，音樂舞蹈表演雕塑，男的不同意。
理由： 理由：
work requires various ability, 學(xué)生失去了更多自由選課機(jī)會(huì)
good for work. 不能選更多和專業(yè)相關(guān)的課他學(xué)banking, 要上finance的課
help students relax. 不是每個(gè)人都對(duì)藝術(shù)有天分 喜歡上這些課，他根本不enjoy雕塑，浪費(fèi)，stressful
回答演示1：
From the reading material, we know that the college is going to add music, dance and sculpture as compulsory courses. the man in the conversation thinks that this is a bad idea. First, he majors in banking and has to take finance class，he has to take the fine art courses, and he would lose some opportunities to choose the courses that he needs. Also, he points out that he doesn’t enjoy sculpture at all, it would help students relax, not everyone has the talent about arts. He has to take these courses, it will be a waste of time and make him stressful.
答案解析：
新托�？谡Z(yǔ)part3中，通常需要考生將主要人物的態(tài)度以及兩個(gè)理由清楚地表達(dá)出來(lái)，我們可以看到在這個(gè)范例中，雖然考生將reading part和listening part 中重要信息都涵蓋在答案里，而且沒有出現(xiàn)任何明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是因?yàn)槿鄙俦匾倪壿嬤B接詞，整個(gè)表達(dá)給我們一種非常凌亂的感覺，毫無(wú)任何連貫和清晰可言。這也是很多考生之所以雖然將筆記記得非常詳細(xì)，卻依然拿不到理想分?jǐn)?shù)的主要原因。
回答演示2：
From the reading material, we know that the college is going to add music, dance and sculpture as compulsory courses. However, the man in the conversation thinks that this is a bad idea, due to the following reasons. First, considering that he majors in banking and has to take finance class， he would lose some opportunities to choose the courses that he needs, if he had to take the fine art courses. Also, he points out that he doesn’t enjoy sculpture at all even though it would help students relax, for not everyone has the talent about arts. If he had to take these courses, it would be a waste of time and make him stressful.
答案解析：
在這個(gè)回答范例中，我們?cè)谠瓉?lái)答案的基礎(chǔ)上加入了若干表示原因，讓步，條件邏輯關(guān)系的連接詞，構(gòu)成了狀語(yǔ)從句，可以很明顯感到改動(dòng)后的答案體現(xiàn)了強(qiáng)烈的邏輯感，前后句的關(guān)系更加緊密，語(yǔ)意立刻變得清晰，連貫。
4.托�？谡Z(yǔ)速記的法則
作記錄并不等于毫無(wú)遺漏地將聽到看到的每一個(gè)詞都記錄下來(lái)，那既是不必要的，也是不現(xiàn)實(shí)的、不可能的，特別是在新托福的口語(yǔ)考試中。作記錄應(yīng)著重那些能反映關(guān)鍵信息的關(guān)鍵詞，能反映中心意義的核心句。先將它們符號(hào)化，然后再將這些符號(hào)還原成先前聽到或讀到的內(nèi)容。請(qǐng)看下面的例子：
例如：
In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.
記錄：1337，E war F → 100yrs
速記實(shí)際上是我們突破記憶障礙的一種手段，是對(duì)記憶的一種補(bǔ)充，是對(duì)自己的一種提醒，因此，在作記錄時(shí)應(yīng)注意：
1、所運(yùn)用的符號(hào)應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，要便于快速書寫;
2、自己創(chuàng)建的縮略語(yǔ)、符號(hào)等自己要能識(shí)別;
3、要按聽、讀材料的內(nèi)容順序記錄關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息;
4、作成的筆記可以串成與材料內(nèi)容相符的句子;
5、平時(shí)要多練習(xí)，保證眼耳手嘴并用，聽說(shuō)讀寫結(jié)合，并嚴(yán)格按考試要求的時(shí)間操練。
5.托�？谡Z(yǔ)的關(guān)鍵原則
1 、準(zhǔn)確性原則(Accuracy)
準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確挖掘與獲取聽、讀材料的中心思想與細(xì)節(jié)內(nèi)容，不能任憑主觀臆想;同時(shí)還要注意用準(zhǔn)確的語(yǔ)言輸出。
2、完整性原則(Integrity)
完整性指的是：一要全面采集與應(yīng)用聽、讀材料的信息，特別是不能遺漏任何重要的細(xì)節(jié);二是所提供的答案語(yǔ)言要完整。
3、客觀性原則(Objectivity)
客觀性是指要客觀陳述材料內(nèi)容，不能妄加主觀評(píng)論(除非有這樣的要求)。
4、簡(jiǎn)潔性原則(Conclusion)
簡(jiǎn)潔性強(qiáng)調(diào)的是要采用簡(jiǎn)練的口語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述，不應(yīng)過(guò)分堆砌辭藻(當(dāng)然了，幾十秒鐘的時(shí)間也不允許這樣做)。語(yǔ)言要樸素，同時(shí)還要注意避免說(shuō)出與主題無(wú)關(guān)的話語(yǔ)，更不能車轱轆話來(lái)回說(shuō)。
