【#小學(xué)生作文# #五年級(jí)400字讀后感10篇#】讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家提供《五年級(jí)400字讀后感10篇》，歡迎閱讀。
1.五年級(jí)400字讀后感
她，是一個(gè)在黑暗中度過(guò)的不幸女孩;她，是一個(gè)不畏困難，艱苦求學(xué)，終以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈弗大學(xué)的著名文學(xué)家。她——就是海倫凱勒，一個(gè)自強(qiáng)不息的女孩。
《假如給我三天光明》這本書(shū)是海倫一生的真實(shí)寫(xiě)照，充滿(mǎn)了悲傷和艱辛，同時(shí)也體現(xiàn)出了海倫對(duì)光明的渴望和她堅(jiān)強(qiáng)的意志。海倫的童年是灰色的。在她19個(gè)月的時(shí)候，病魔奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從那時(shí)起，她開(kāi)始變得暴躁、墮落。然而莎莉文老師的到來(lái)就像一盞燈，引著海倫一步步前行。莎莉文改變了海倫的一生，不僅教給她知識(shí)，也讓她懂得了愛(ài)，懂得了勇敢面對(duì)，懂得了為學(xué)習(xí)而奮斗。
當(dāng)我們扮演盲人行走時(shí)，心中彌漫著恐懼與不安，可海倫卻在這種不安下生活好幾年，這是我們想象不到的痛苦。所以，我們有什么理由不珍惜眼前的一切呢?
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，總覺(jué)得連天都要塌下來(lái)，開(kāi)始變得灰心意冷、無(wú)所事事。卻不知我們的煩惱根本無(wú)法與海倫的經(jīng)歷相提并論，我們還有什么理由不堅(jiān)持下去呢?就算再困難，我也要勇感的面對(duì)，不向困難低頭。我們要學(xué)習(xí)海倫的精神，不屈不撓，頑強(qiáng)不屈。
我敬佩海倫對(duì)于如此不幸的承受能力;敬佩她化悲傷為動(dòng)力的堅(jiān)強(qiáng)。她將是我永遠(yuǎn)的榜樣。
2.五年級(jí)400字讀后感
偶然收到一條朋友的短信，才發(fā)現(xiàn)已許久沒(méi)有聯(lián)系，突如其來(lái)的關(guān)心讓人覺(jué)得溫暖。不自覺(jué)地想起初中的生活，彼此形影不離的那段日子，平凡而冗長(zhǎng)，卻依然清晰無(wú)比，甚至是每個(gè)細(xì)節(jié)。
很早就讀過(guò)魯迅的《朝花夕拾》，文中描繪了許多他童年的生活以及早年的經(jīng)歷。當(dāng)讀到《范愛(ài)農(nóng)》中的一段：“從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。…第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的�！痹跁�(shū)上躊躇滿(mǎn)志的魯迅，原來(lái)也像我一樣，在那個(gè)糾結(jié)的年齡里，對(duì)范愛(ài)農(nóng)又愛(ài)又厭，正如我們那年為一顆糖而與好朋友爭(zhēng)吵，繼而又在好友安慰中與她深深擁抱。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”當(dāng)這些字句映入眼簾，我仿佛回到了自己那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。小時(shí)候也許就是這樣吧，有著天馬行空的想象力，所以不管什么都會(huì)觸動(dòng)我們甜甜的笑�；蛟S每個(gè)人都在回憶那些再也回不去的時(shí)光吧。即使是曾經(jīng)的不開(kāi)心，也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝，鍍上一層淡淡的金色，仿佛當(dāng)下的生活永遠(yuǎn)比不上過(guò)往的歲月。
于是本不該是朝花夕拾的年紀(jì)，卻也有許多值得回憶的片段。
然而，總有人說(shuō)人不能活在過(guò)去，活在回憶里。我也懂得，人應(yīng)活在當(dāng)下，活在今朝，活在自己的陽(yáng)光里。所以，“朝花夕拾”過(guò)后，能做的，只有把握當(dāng)下的時(shí)光!
3.五年級(jí)400字讀后感
《烏塔》這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)小女孩獨(dú)自游歐洲的故事。
讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學(xué)到了許多做人的道理。我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨(dú)自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開(kāi)始收集資料，而且旅費(fèi)也是自己掙的，每到一處都不望給家里報(bào)平安。
看看烏塔，想想我們，同時(shí)，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國(guó)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力方面要比中國(guó)家長(zhǎng)處理得更恰當(dāng)一些，他們很早就開(kāi)始培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立能力，給小孩子一個(gè)空間，讓小孩子自己面對(duì)困難。而中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子過(guò)于擔(dān)心，太溺愛(ài)，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養(yǎng)成了孩子的依賴(lài)性，不利于孩子們的成長(zhǎng)，可我們終歸要長(zhǎng)大，要走向社會(huì)，讓一個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的孩子，又怎么去面對(duì)社會(huì)呢?
今后，我一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的幫助，把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人。
4.五年級(jí)400字讀后感
《昆蟲(chóng)記》是一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳 世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)習(xí)性。作者介紹了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲(chóng)的杰作吧!以前，我以為螢火蟲(chóng)只吃樹(shù)葉、草，讀了《昆蟲(chóng)記》后，我大吃一驚——螢火蟲(chóng)竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲(chóng)先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒 素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲(chóng)的美食。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲(chóng)界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲(chóng)界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。
5.五年級(jí)400字讀后感
面對(duì)大千世界，我們常常會(huì)有很多困惑：古猿怎樣變成人？恐龍因何突然消失？外星人人會(huì)光臨地球嗎？——謎團(tuán)伴隨我們成長(zhǎng)，探秘引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。探秘是一種生活，是一種文化，它改變過(guò)世界，也改變過(guò)未來(lái)。這本書(shū)喚醒書(shū)中神秘現(xiàn)象的靈魂，賦予其生命，使其閃耀出智慧的光芒。
暑期里我看了許多的課外書(shū)，其中《中國(guó)孩子想知道的科學(xué)奇跡》這本書(shū)吸引我，讀了這本書(shū)后，它幫我解開(kāi)了心中一個(gè)個(gè)的未解的謎團(tuán)。
人類(lèi)為什么要建造地下建筑，因?yàn)榇罅康厣辖ㄖこ痰漠a(chǎn)生，都起因于戰(zhàn)事的要求，尤其是第二次世界大戰(zhàn)和核武器出現(xiàn)以后，很多國(guó)家都把軍事工業(yè)、通訊指揮中心、重要的經(jīng)濟(jì)工程建到了地下深處。與地上建筑相比，地下建筑具有封閉性、恒溫性和不怕自然因素侵蝕性的優(yōu)點(diǎn)。看到這里，我不禁對(duì)科學(xué)家的優(yōu)化設(shè)計(jì)贊嘆不已。
在炎熱的夏季，酷熱難當(dāng)，冰上運(yùn)動(dòng)員卻能在溜冰場(chǎng)地的室內(nèi)進(jìn)行冰上訓(xùn)練，一些冰雪愛(ài)好者也可以在這個(gè)炎熱的季節(jié)在室內(nèi)進(jìn)行一些室內(nèi)的休閑活動(dòng)，這不是異想天開(kāi)嗎？當(dāng)然不是。那么，冰場(chǎng)里的冰是用什么做出來(lái)的呢？原來(lái)只要在冰場(chǎng)地面上鋪上一種叫乙二醇的材料，乙二醇是一種防凍劑，當(dāng)塑料管的溫度降到乙二醇的凝固點(diǎn)以后時(shí)，在管子上噴大量的水，干燥半小時(shí)后，神奇的冰場(chǎng)就造成了，人們就可以一年四季在冰上滑雪了。科學(xué)家們用神奇的材料在炎熱的夏季制造出了冰場(chǎng)，有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，人類(lèi)的生活變得多姿多彩。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得想象幫我們實(shí)現(xiàn)了很多的夢(mèng)想：飛機(jī)起飛，海水變淡水，克隆技術(shù)、高樓防地震等等。這些都是我們?nèi)祟?lèi)想象后實(shí)踐的結(jié)果。有了想象，才會(huì)有成就。不怕做不好，就怕不敢想。我喜歡想象，看了這本書(shū)，讓我對(duì)這個(gè)神秘的科學(xué)世界產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，這本書(shū)給我的想象力插上了有力的翅膀。
從古到今，未知不會(huì)窮盡；格物致知，人類(lèi)才會(huì)有美好的家園。神秘現(xiàn)象必有科學(xué)的靈魂，懸疑迷蹤隱藏智慧的光芒，讓我們一起來(lái)求知解惑，撥開(kāi)迷霧，在《中國(guó)孩子想知道的科學(xué)奇跡》中攫取想知道的科普新知識(shí)。
6.五年級(jí)400字讀后感
今天我在報(bào)紙上看到了一篇文章叫做《失敗也是一種考驗(yàn)》。我認(rèn)為這個(gè)題目很新穎，所以我去閱讀了一下。其中說(shuō)道一個(gè)姓查的老奶奶為了考駕照白白花了四年的時(shí)間。從中我們可以看出老太太對(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)著的精神，這是我們只得學(xué)習(xí)的。他為了考駕照已經(jīng)是第771次了花費(fèi)了她將近500萬(wàn)韓元，文中說(shuō)了老太太對(duì)錢(qián)財(cái)無(wú)所謂并且表示了她會(huì)一直繼續(xù)考下去。這是一種多么值得贊嘆的精神啊!我們學(xué)習(xí)何嘗不是如此?
千磨萬(wàn)擊，任爾東西南北風(fēng)。即使跌倒一百次，也要一百零站起來(lái)。如果說(shuō)，成功需要考驗(yàn)一個(gè)人的智慧、才干一能力，那么失敗，也不是人人都有資格的。這句話(huà)讓我悟出了做任何事都要持之以恒，從哪里跌倒，從哪里站起來(lái)。哪怕是一千次一萬(wàn)次，以至于更多。成功是由百分之一的天賦和百分之九十九的汗水換來(lái)的。的確如此，沒(méi)有付出哪里來(lái)的回報(bào)，沒(méi)有失敗哪里來(lái)的成功，沒(méi)有堅(jiān)持哪里來(lái)的勝利啊!
7.五年級(jí)400字讀后感
暑假里，我讀了許多課外書(shū)，有的讓人熱血澎湃，有的讓人思緒萬(wàn)千，還有的就像帶您進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。
剛剛拿到《螢王》這本書(shū)的時(shí)候，我就好奇：“螢王”是誰(shuí)呢？會(huì)是一只大怪物嗎？強(qiáng)烈的好奇心使我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)。
故事主要講了曹文軒的爺爺小時(shí)候在望不到邊的.葦蕩里迷路了，五只小螢火蟲(chóng)閃爍著、飛舞著，把他從死神手里拉了回來(lái)，為他點(diǎn)亮了希望。從此，爺爺與螢火蟲(chóng)的命運(yùn)交織在一起，共同譜寫(xiě)出一曲徇爛的生命樂(lè)曲。
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有人和螢火蟲(chóng)發(fā)生感情的時(shí)候，我十分吃驚：一只小小的蟲(chóng)兒怎么會(huì)跟一個(gè)農(nóng)村小孩有不解之情呢？讀完《螢王》之后，我漸漸明白：原來(lái)這些看似不起眼的小生命也有感情的，而人和小動(dòng)物之前也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻建立深厚的感情，正如文中螢火蟲(chóng)把爺爺引出草叢，才激發(fā)了爺爺對(duì)它們的喜愛(ài)。爺爺一心想著保護(hù)螢火蟲(chóng)，當(dāng)村里的小孩捉螢火蟲(chóng)時(shí)他想辦法制止，后來(lái)秋虎到村外去捉螢火蟲(chóng)了，也被爺爺趕來(lái)阻撓。爺爺為螢火蟲(chóng)所做的一切，為螢火蟲(chóng)付出的感情，勝過(guò)親人。
也許我們覺(jué)得爺爺這樣做很傻，像個(gè)瘋子，多管閑事，可畢竟螢火蟲(chóng)救過(guò)他的命，在爺爺看來(lái)，螢火蟲(chóng)就好比他的親人，沒(méi)有人比他更愛(ài)螢火蟲(chóng)了。
看到這里，你應(yīng)該猜到，“螢王”并不是什么怪物，而是是曹文軒的爺爺，一位竭盡全力保護(hù)螢火蟲(chóng)的老人家。
8.五年級(jí)400字讀后感
這是一本美好心靈童話(huà)系列圖書(shū)。它的作者是深受小讀者喜愛(ài)的作家曉玲叮當(dāng)寫(xiě)的。許多讀者都親切的稱(chēng)她為曉玲姐姐。她就像小鈴鐺一樣，時(shí)時(shí)在小讀者的如花季節(jié)里叮當(dāng)作響。我愛(ài)曉玲姐姐的作品就像愛(ài)吃巧克力一樣。
《魔法小仙子》這本書(shū)講述了在一個(gè)色彩斑斕的仙境里住著一群精靈古怪的仙子。在那兒的榮譽(yù)就是一顆美德花園的種子，但只有擁有美德的仙子才能擁有它。比如說(shuō)茉莉仙子就以他善良的品質(zhì)獲得了一顆茉莉花種，從此住在美德花園中，護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)太陽(yáng)花仙子也因保護(hù)仙子國(guó)而獻(xiàn)出了自己的生命從而得到了一顆太陽(yáng)花花種，讓護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員代替她住在美德花園中……可仙子們也有一個(gè)頭號(hào)敵人她就是一個(gè)壞的流油的職業(yè)巫婆——兇巴巴。她成天想著怎樣才能讓普靈王、天神的女兒——莓朵和所有的仙子都屈服在她的巫婆裙下，可陰謀沒(méi)有的逞……
如果有人問(wèn)我是瓜豆還是菜豆?我一定會(huì)肯定地回答他，我是一個(gè)瓜豆。啊!忘了給你們解釋瓜豆，菜豆是什么了。瓜豆是相信世界上有仙子的人，而菜豆就是不相信世界有仙子的人。
這本書(shū)讓我們通過(guò)一個(gè)又一個(gè)仙子的故事中認(rèn)識(shí)一個(gè)又一個(gè)的美德，讓我們被一生受益的美德熏陶。你是瓜豆還是菜豆?
9.五年級(jí)400字讀后感
當(dāng)我看到這本書(shū)的時(shí)候，本以為會(huì)很“幼稚”，但是我還是打開(kāi)了這本書(shū)看了看，令我想不到的是，我看到的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
這本書(shū)是圍繞一個(gè)女孩來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)了一個(gè)女孩從高貴的公主，然后傳來(lái)了噩耗，生活在“痛苦”之中，忍受著這痛苦，后來(lái)又怎么脫離苦海找到了久違的幸福。
候又給人帶來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
看完了這套書(shū)，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)：想要寫(xiě)好一個(gè)情節(jié)，一個(gè)故事，首先你的題目要引人注意，這樣才會(huì)吸引更多人的眼球；其次是你的故事情節(jié)要生動(dòng)有趣，同時(shí)要更多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要讓人意想不到，出乎意料。我覺(jué)得，如果一個(gè)故事有了這兩點(diǎn)那么，將會(huì)吸引更多認(rèn)得眼球。
讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我學(xué)到了許多，和以往不同的是我只是在意書(shū)本的內(nèi)容，這次我讀了這套書(shū)以后，我發(fā)現(xiàn)，有許多好書(shū)，不僅僅是內(nèi)容好，其實(shí)他所用的手法也是特別的！
10.五年級(jí)400字讀后感
今天，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》。我看了其中的第一篇文章，看著看著就會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。但是結(jié)尾也是非常可惜�，F(xiàn)在就由我來(lái)給大家講講里面的故事。
小豆豆的媽媽剛進(jìn)新學(xué)校的大門(mén)就感到有點(diǎn)不安，因?yàn)樗呀?jīng)退過(guò)學(xué)了。
班主任老師把小豆豆的媽媽反映一些事，弄不好又要退學(xué)了。老師直接說(shuō)：“先是，在上課的時(shí)候，他把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。您家的小豆豆把所有的文具一樣一樣的把它們放到書(shū)桌里面，然后一樣一樣的拿出來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)桌蓋，就拿一樣?xùn)|西，寫(xiě)完一個(gè)字母，又把文具放進(jìn)書(shū)桌里面。整天就這樣反反復(fù)復(fù)。”
“這還不算完，在上課的時(shí)候在走廊里跑來(lái)跑去，還經(jīng)常趴在學(xué)校的窗前和外面的宣傳藝人打招呼�！�
后老師還是讓小豆豆退學(xué)了。
小豆豆又要轉(zhuǎn)學(xué)了，她一下子撲到了媽媽的懷里，和媽媽一起走回家。
聽(tīng)完了我的敘述，是不是覺(jué)得小豆豆很好笑呢？他太喜歡這個(gè)學(xué)校的書(shū)桌了。我覺(jué)得大非�？蓯�(ài)經(jīng)常讓我們發(fā)出笑聲。我要好好的讀讀這本書(shū)。
