1.人教版高一語文作業(yè)本答案
1.(1)jiàngyùniè(2)澀恪圮蘊
2.寂漠—寂寞聲名狼籍—聲名狼藉
3.(1)地壇母親為什么生怎樣活(2)歐·亨利老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃別人即將熄滅的生命之火麥琪的禮物警察與贊美詩小說出人意料的結(jié)局
4.(1)不能換�！吧砼R其境”指親自到那種境地中去;“設(shè)身處地”指設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。(2)不能換�！败b手躡腳”形容走路時腳步放得很輕;“縮手縮腳”形容做事顧慮多，不大膽或因寒冷而四肢不能舒展的樣子。
5.(1)以整齊優(yōu)美的倒裝句式寫景抒情，流露出作者一度失落又竭力尋找精神支點的矛盾心情。(2)用擬人手法和看似輕松俏皮的語言，表現(xiàn)了肺炎對瓊珊的打擊之大，說明其病情之重。
6.貝爾曼是小說的主人公。他表面上性格暴躁，酗酒成性，牢騷滿腹，郁郁不得志，但內(nèi)心火熱、善良，富有同情心及自我犧牲精神。
7.這葉子不僅是維系瓊珊生命的“后的”一片葉子，更是一位老畫家藝術(shù)生涯中精彩、也是“后”的杰作。
8.“一個世界”是指正常人生活的社會環(huán)境;“另一個世界”是指不會和別人接觸的地方。
9.因為作者當時對人生悲觀失望，覺得自己和小昆蟲一樣可憐。
10.對自己嚴重的病情近乎絕望，而在絕望中又期待著奇跡發(fā)生的矛盾心態(tài)。
11.蘇艾以為瓊珊不知道自己病情的嚴重程度，想極力轉(zhuǎn)移她的注意力，淡化其病情的嚴重性。
12.悄悄地躲出去，又悄悄地進來。
13.花是美好的象征，母親想讓“我”通過看花，感受生活的美好，進而決心能好好地活下去。落葉讓人感到冷落蕭條，更易加深“我”因殘疾而引起的消沉，所以母親不讓“我”看落葉。
14.既表現(xiàn)了作者對母親的悼念之情，又暗示了文章的主旨。
15.兄妹倆不管遇到什么困難，都要好好兒活下去。
2.人教版高一語文作業(yè)本答案
1.D(A模mú;B顫chàn;C削xuē)
2.C
3.C(A“眾多平凡普通”與“蕓蕓眾生”語義部分重復(fù);B“神氣活現(xiàn)”含貶義，修飾“表演”不妥;D“議論”不能說“惟妙惟肖”。)
4.B(A“觀看……氣味”搭配不當;C“傳媒”包括“報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)”，種屬概念并列;D“大約”和“左右”重復(fù)。)
5.凡尼亞尋找自己的父親，一定打量過無數(shù)像“我”這樣的人，但每次都很失望。他想這次同樣如此，于是只有“嘆氣”。
6.一直XX的索科洛夫，在有了收養(yǎng)凡尼亞的想法之后，仿佛又找到了家的感覺，重新有了生活的目標和勇氣，內(nèi)心的陰影減少了些。
7.索科洛夫雖然XX，但他有一顆善良和同情之心，有著頑強剛毅和吃苦耐勞的品格，這決定了他不會失去對愛的渴求，不會失去對生活的希望。遇上凡尼亞是偶然的，收養(yǎng)流浪兒卻是必然的。
8.不能享受豁免。納粹處心積慮地對*人實行種族滅絕政策，已上名單的不會得到豁免;蓋世太保對他已非常憤怒，終有一天會除去他，他把自己列入名單，正好如蓋世太保之愿。(解答此題，要從小說中看到納粹的兇殘以及背叛民族的叛徒的必然下場。)
9.他并未精神失常，確因完成任務(wù)而無比興奮，忘乎所以。表現(xiàn)這個*人人倫盡喪、毫無廉恥，也深刻揭露了納粹的罪惡。(從“他充滿血絲的眼睛發(fā)亮了”、“再苦苦思索”等，可見他是在盡力完成納粹交給的任務(wù)，并未精神失常。他之所以這樣，歸根到底是由納粹的毫無人道造成的，所以這樣寫也是對納粹罪惡的深刻揭露。)
10.內(nèi)容：一個*人充當納粹線民，出賣了同胞，也葬送了親人和自己。寓意：為虎作倀，難逃覆亡。
3.人教版高一語文作業(yè)本答案
1.C(A宿sù，蓓bèi;B昵nì，瞅chǒu;D熨yù，藉jiè)
2.D(A暴燥—暴躁，蒼�！獪嫔�;B安祥—安詳，一愁莫展—一籌莫展;C帳款—賬款)
3.B[A安土重遷：指在一個地方住慣了，不肯輕易遷移;C不名一錢：意思是一個錢也沒有(名：占有);D炙手可熱：手一挨近就覺得熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。]
4.C[轉(zhuǎn)變：由一種情況變?yōu)榱硪环N情況。蛻變：(人或事物)發(fā)生質(zhì)變。啟用：開始使用。起用：①重新任用已退職或免職的官員;②提拔使用。撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)。扶養(yǎng)：指養(yǎng)活。]
5.B(A前后不照應(yīng);C“非�！迸c“酷愛”語義部分重復(fù);D成分殘缺，“俄羅斯”和“哈薩克斯坦”前應(yīng)分別加上“產(chǎn)自”。)
6.A(注意整體把握及句式連貫。)
7.示例：您家的飲用水來自這里，為了您和家人的健康，請保持水源清潔
8.示例：采摘夏夜里亮的數(shù)顆星掬起冬晨里純的半捧雪
9.主要寫嚴寒過后，春天來臨，鳥兒啼鳴。
10.說明了一個春天新世界的到來，顯示了一種生命本身的張力。
11.“鳥尸”象征死亡，“鳥啼”象征新生。兩者在文中形成鮮明對比，既肯定了生命沖動的力量不可阻擋，又說明鳥啼之聲給人諸多啟示。
12.分別比喻“痛苦”和“快樂”。啟示人們：人生之路多險途，無限風光在險峰，歡樂與痛苦相伴的人生才是真實的人生，不應(yīng)回避它。
13.“那”指渺茫不可知的地方——提前結(jié)束人生之旅后所到之處�！斑@些”指風險——人生的逆境、苦難。其作用是：一個遠指，一個近指，對指代對象起強調(diào)作用。
14.與“如果我們從小就安安穩(wěn)穩(wěn)無風無浪……只有那一點點”一句形成對比。說明要發(fā)現(xiàn)“佳境”，就必須帶上勇氣和信心去闖過逆境。
15.D、E(D“對比手法”說法有誤;E“循環(huán)反復(fù)”認識欠妥，“本文表達的就是這樣一種人生觀”的說法有悖文章主旨。)
4.人教版高一語文作業(yè)本答案
1.榷、犄、剎、恪、瞠、斟
2.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)X(7)X
3.(1)用于列舉的省略。(2)表示靜默或思考。
4.略(提示：馬克思具有良好的操行、優(yōu)異的才能、超強的語言天賦、豐富扎實的文史知識，是一個不可多得的社會科學(xué)類的人才。馬克思后來選擇了能為全人類福利而勞動的職業(yè)，成為全世界無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖，與他在中學(xué)時代所獲得的教養(yǎng)是分不開的。)
5.略(提示：關(guān)鍵在于理解羅素面對自我的從容淡定，面對世界的真實悲憫，從中感受對生命存在意義的哲學(xué)追問的價值。)
6.“精神原則”指自己在職業(yè)選擇上的理想和追求;“XX原則”指自己的身體條件。
7.“安靜”指解決了自身精神追求和體質(zhì)條件之間的矛盾的一種狀態(tài)。作用是形象生動地表明了只有有了強健的體質(zhì)，才有堅實的基礎(chǔ)，從而才能安心干好自己的事業(yè)。
8.選擇職業(yè)時一定要選擇力能勝任的職業(yè)，只有這樣才會有信心干好它，不然就會自愧無能而放棄自己的理想。
9.母子二人的穿著和動作都顯得相當隨意，沒有平素長輩與晚輩之間的拘束感，表明母子之間很平等，很親近，相互之間沒有隔膜。正因為有這樣融洽的氛圍，才會出現(xiàn)后來兩人越談越投機，話題“無所不包”直至“午夜以后”的情況。
10.兒子面對生活有著不少的困惑和苦惱，擔心母親不理解，有顧慮，因此一開始用試探的口氣問。而對于考大學(xué)這個敏感問題的回答，讓兒子看到了母親的真誠與平和，同時，母親的話也讓兒子感受到一個成年人生活經(jīng)驗之豐富，值得信賴，所以，后來就放心地敞開心扉與母親交流起來了。
11.(1)要無所畏懼而負責地面對一件事(或“認真而盡力地面對一件事”);(2)我們應(yīng)該關(guān)愛別人，也能平靜而坦然地接受別人的愛。
12.示例：她有著豐富的人生閱歷，能夠給年輕人提出很有價值的人生建議，在教育子女方面很有辦法。能夠與子女平等相待，能夠理解子女的心思，對待子女的想法與行為相當寬容。
5.人教版高一語文作業(yè)本答案
1.ɡě、jú、è、zhēnɡ、rong、è、chàng、liáo
2.(1)滿江(2)比喻事物的盛衰、消長。(3)奔放(4)激濁揚清(5)把……看做糞土
3.詩余長短句宋朝小令中調(diào)長調(diào)詞牌詞題
4。攜來/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年，/風華/正茂;/書生/意氣，/揮斥/方遒。/指點/江山，/激揚/文字，/糞土/當年/萬戶侯。
5.(1).借代(2).擬人
6.(1)寫出了紅之廣寫出了一種動態(tài)的變化過程(2)表現(xiàn)了江水的清澈程度寫出了千帆竟發(fā)、爭先恐后的壯麗場面(3)形象的表現(xiàn)出雄鷹矯健的身姿生動的描繪了游魚在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)
7.同意。
8.D
