因編制剛性約束及歷史遺留問題，公辦幼兒園在編比例低、非編待遇低的問題一直難以突破。海鹽縣現(xiàn)有公辦園專任教師617人，其中非編教師接近一半。等到明年多所公辦園新建后，非編教師比例還將不斷提高。

　　過去，非編教師與其他政府機(jī)關(guān)事業(yè)單位的非編人員被歸為一類，納入縣里的非編人員薪酬與管理系統(tǒng)。非編教師雖然沒有事業(yè)編的身份，但其崗位是嚴(yán)格按照幼兒園師資配置標(biāo)準(zhǔn)額定出來的“在編”崗位，并非幼兒園滿編后的額外用工，應(yīng)該與事業(yè)編教師享受同等待遇。

　　海鹽縣積極探索，于今年連續(xù)出臺公辦園勞動合同制教職工控制數(shù)方案、公辦園勞動合同制教職工管理辦法、勞動合同制教職工薪酬管理辦法等一系列文件，將公辦園中的非編教師單獨(dú)建庫，確立教師的“編內(nèi)”身份，實(shí)行勞動合同制。專任教師工資待遇，根據(jù)同類事業(yè)編專任教師薪酬標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立，基本工資與崗位、學(xué)歷、職稱關(guān)聯(lián)，并同等享受班主任津貼和農(nóng)村特崗津貼�？冃И剟�(lì)與事業(yè)編制教師同標(biāo)準(zhǔn)同考核實(shí)施，形成了專任教師勞動合同編與事業(yè)編的“同工同酬”體系。同時(shí)，構(gòu)建了同等的職務(wù)職稱晉升及專業(yè)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)公辦園不同編制教師管理的統(tǒng)一性。

　　待遇提升給了教師實(shí)實(shí)在在的獲得感，除了老教師漲了工資，前來報(bào)考的新教師也多了起來。今年海鹽縣招33名勞動合同制教師，就有116人報(bào)了名�！肮べY獎勵(lì)隨著職稱升高而升高，隨著教齡增加而增加，這讓我看到了幼兒園教師崗位的奔頭。”今年新入職的幼兒園教師說。