1.關(guān)于乘車(chē)的英語(yǔ)情景口語(yǔ)
AThat looks like a bad accident.
好像又出了嚴(yán)重的車(chē)禍了。
BYeah, should we get out and help?
是呀。我們要下車(chē)幫幫忙嗎?
ANo, there’s a police car behind us. He’ll stop.
不用了，后面有一輛警車(chē)。他會(huì)停的。
BLooks like the one guy lost control in all this rain, and the other one hit him.
好像是有人的車(chē)在這樣的下雨天車(chē)失控了，另一輛撞上了這輛。
AHow can I get to Lakeside Park?
去湖畔公園怎么走?
BTake the No.7 bus. There's a bus stop just over there.
乘7路車(chē)，那邊有個(gè)站點(diǎn)。
AWill it take me straight there?
能直達(dá)嗎?
BYes. No need to change.
是的，不用換乘。
2.練好英語(yǔ)發(fā)音的竅門(mén)
1.如果你聽(tīng)不到自己的發(fā)音問(wèn)題，要糾正就很難了。試著把你將的話(huà)錄下來(lái)并和英語(yǔ)為母語(yǔ)人士將的對(duì)比一下。
2.很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常說(shuō)語(yǔ)速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而模糊不清是口語(yǔ)考試的大忌。所以我們要accuracy然后才是fluency，每天操練一些基本語(yǔ)言以單音節(jié)開(kāi)始，然后單詞，把幾個(gè)詞連在一起，組成句子。
3.閉上你的眼睛并在說(shuō)出口之前想一想如何發(fā)這個(gè)音。想象出口型和臉部動(dòng)作。
4.發(fā)音是個(gè)形體動(dòng)作。要學(xué)會(huì)嘴巴的發(fā)聲方法和移動(dòng)肌肉的方式。每天集中訓(xùn)練幾個(gè)音。你發(fā)this,thank,they,和little,wool等單詞困難嗎？試試發(fā)‘th’，將你的舌頭放在齒間（不要咬住）并從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過(guò)。
5.站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時(shí)的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的發(fā)音對(duì)比！平時(shí)還可以把自己的發(fā)音模樣錄成video，仔細(xì)觀(guān)察比較。
6.發(fā)音的問(wèn)題遲遲不能解決就是因?yàn)槲覀兒ε路稿e(cuò)。第見(jiàn)面，在飯店點(diǎn)菜，詢(xún)問(wèn)方向，然后你自己表演出對(duì)話(huà)內(nèi)容。
7.從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個(gè)對(duì)提高英語(yǔ)水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽(tīng)對(duì)方的發(fā)音。記住錄完要重新聽(tīng)聽(tīng)，找出錯(cuò)誤和閃光點(diǎn)啊。
8.好的發(fā)音不僅是掌握單獨(dú)的音節(jié)。還是對(duì)intonation（聲音的升降調(diào)）和stress（對(duì)單詞中一些音節(jié)和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發(fā)音）的理解。大聲念一些詩(shī)歌，演講，歌曲，集中練習(xí)單詞的重音和音調(diào)。
3.提升英語(yǔ)口語(yǔ)的對(duì)策
1.精挑練習(xí)材料
練習(xí)材料的選擇關(guān)系到未來(lái)我們語(yǔ)言層次的高低，是我們未來(lái)語(yǔ)言的藍(lán)本，所以，一定要謹(jǐn)慎小心，精挑細(xì)選。
材料可以是詩(shī)歌，美文，甚至任何你喜歡的但要在語(yǔ)言上有造詣的東東。通常會(huì)首先建議大家選擇新概念的文章，從第一冊(cè)到第四冊(cè)，難易不等，但是篇篇經(jīng)典，語(yǔ)言地道，富有美感，同時(shí)每篇文章都有錄音版本，且分英式，美式發(fā)音兩種，滿(mǎn)足了可以說(shuō)所有人的需求。
2.通過(guò)實(shí)戰(zhàn)提高
平時(shí)不管是朗讀過(guò)程中也好電視報(bào)紙接觸也好，遇到經(jīng)典的句型，好的表達(dá)方法，我們筆頭動(dòng)一動(dòng)，記下來(lái)，多儲(chǔ)備一些，到用時(shí)就柴米油鹽俱全啦。
同時(shí)，在與人，特別是老外對(duì)話(huà)前臨時(shí)準(zhǔn)備一些常用句型，問(wèn)候語(yǔ)，習(xí)慣語(yǔ)，也是可以起到穩(wěn)牢陣腳的作用哦。其實(shí)在實(shí)際過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你“懼怕”說(shuō)話(huà)的老外從不會(huì)從語(yǔ)法角度去和你計(jì)較，只要能夠順暢的交流，有了平時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的積累，往往他們的大拇指還會(huì)高高豎起，夸你的英語(yǔ)“excellent”哦。真美��！多次這樣的經(jīng)歷對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是一種自信的源泉。有了自信，萬(wàn)事迎刃而解。
3.聽(tīng)錄音練習(xí)口語(yǔ)
練習(xí)的材料選定后，徹底地先把材料中的陌生單詞，用法，意思去解決，這也有技巧，孰輕孰重，但這不是今天要探討的口語(yǔ)話(huà)題。這些工作做停當(dāng)以后，我們就要學(xué)著把那些句子，用法搬進(jìn)口語(yǔ)。
第一步就是朗讀。從書(shū)面到口頭的轉(zhuǎn)換首先出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。為什么很多學(xué)中文的老外說(shuō)起中文，意思可以很對(duì)，但中國(guó)人一聽(tīng)就知道是老外？這就是老外們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把握不好，這種情況也稱(chēng)不上地道的中文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)亦然。
推薦掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)簡(jiǎn)單的方法：聽(tīng)錄音模仿。不要著急，一句一句，注意仔細(xì)辯別其中的停頓，升降調(diào)，重讀，省略等。記不住還可以在書(shū)上作上記號(hào)么，自己想一些點(diǎn)子。量變終究導(dǎo)致質(zhì)變，如同說(shuō)母語(yǔ)般說(shuō)地道的英音，美音都是可能實(shí)現(xiàn)的。
4.熟讀到背誦的坎坷路程
聽(tīng)到背誦，大部分人一個(gè)頭成了兩個(gè)大。實(shí)則，提出的背誦不同于傳統(tǒng)的“背書(shū)”。呵呵，那是如何個(gè)背誦？熟練至極。根據(jù)我們按步驟2書(shū)上做好的記號(hào)和結(jié)合對(duì)錄音材料反復(fù)的嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音誦讀的艱苦卓絕的演練之后，當(dāng)我們輕而易舉的能背誦新概念四了，我們的英語(yǔ)一定已經(jīng)出口成章了！
5.英語(yǔ)包含聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面。上面提到了積累，聽(tīng)新聞，看電影，閱讀報(bào)紙，雜志真的都可以為我們的口語(yǔ)提高提供良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和豐富的素材。而反過(guò)來(lái)，口語(yǔ)的提高也為英語(yǔ)其他方面的學(xué)習(xí)帶來(lái)驚喜，特別是寫(xiě)作哦。試試看，你也有驚喜。
4.學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的重點(diǎn)
在翻譯考試中，口語(yǔ)是重要、關(guān)鍵的部分。但是對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)又是難突破的部分，很多人從小學(xué)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候還是不能跟外國(guó)人流利的交流；雖然學(xué)了很多年的英語(yǔ)，但是真正把口語(yǔ)說(shuō)的流利、準(zhǔn)確的人也很少�；貞涀约哼@么多年的磕磕絆絆的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，算是對(duì)英語(yǔ)主要是口語(yǔ)有了一些理解。
我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境是學(xué)語(yǔ)言大的弊端。往大里說(shuō)，我們沒(méi)有太多和老外接觸的機(jī)會(huì)，很少聽(tīng)到原聲的英語(yǔ)。在學(xué)校里，外教也不是很多，何況好多的老外不會(huì)漢語(yǔ)，不是雙語(yǔ)的，不能很好的和學(xué)生交流。因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的環(huán)境，所以是學(xué)英語(yǔ)的多如牛毛，而真正能聽(tīng)、能說(shuō)、能流利交流的人少如麟角。大多數(shù)人走了不少的彎路。
所以，給自己營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，非常重要。大的環(huán)境沒(méi)有，那就自己創(chuàng)造一個(gè)小的環(huán)境�，F(xiàn)在網(wǎng)上在線(xiàn)的節(jié)目很多，圖文并茂，語(yǔ)音純正。這些節(jié)目都是非常貼近生活的，上學(xué)、旅游、購(gòu)物、電影、美食、健身、體育、娛樂(lè)等等都有，通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)心體會(huì)每個(gè)詞適用的語(yǔ)言環(huán)境，即在什么環(huán)境下，用什么樣的詞。哪個(gè)詞老師用得頻率越多，證明越普遍。比如大家說(shuō)英語(yǔ)，她的大的優(yōu)點(diǎn)是用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，用簡(jiǎn)單的詞解釋復(fù)雜的詞，一個(gè)意思用多種的句子來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)在真正會(huì)話(huà)時(shí)是非常實(shí)用的。由于國(guó)家不同，環(huán)境不同，英語(yǔ)也分美式，英式，澳洲和印巴英語(yǔ)等等，當(dāng)老外這個(gè)詞不懂時(shí)，可以用其他的詞來(lái)代替。這是非常重要的能力。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意老師的肢體語(yǔ)言，西方人的講話(huà)時(shí)，肢體語(yǔ)言，包括表情，手勢(shì)，甚至頭和腳的動(dòng)作比我們豐富的，注意模仿。這樣談話(huà)時(shí)，可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。還要做到邊聽(tīng)邊說(shuō)，跟上老師的語(yǔ)速。聽(tīng)力和口語(yǔ)一起訓(xùn)練，真正的做到朱熹說(shuō)的“口到，眼到，心到”，這里還有耳到。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)英語(yǔ)不用譯為漢語(yǔ)。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，獲得進(jìn)步。請(qǐng)注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開(kāi)始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程。高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。
作為成人學(xué)英語(yǔ)，記憶力差是個(gè)攔路虎，做復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題。先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既做復(fù)述練習(xí)又作口譯（語(yǔ)）練習(xí)，可謂一石二鳥(niǎo)！
這樣做的好處：
1、自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。
2、始終有一位“高級(jí)教師”指出你的不足和錯(cuò)誤—英文原文。
3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮。比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。
4、選擇小說(shuō)、幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。
5、有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái)。
6、對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在做漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當(dāng)深刻，比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深得多。
7、經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，你會(huì)有這樣的感覺(jué)：沒(méi)有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了！
