1.五年級(jí)寒假作業(yè)布置方案
1、按照“年”和“冬”兩個(gè)主題，用巧手畫(huà)下自己的寒假生活。2、總結(jié)2021年10件讓自己引以為傲的事，并把它記錄下來(lái)。
3、學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能和一項(xiàng)急救技能。
4、挑戰(zhàn)七天不上網(wǎng)，不玩手機(jī)。
5、前往家長(zhǎng)單位，體驗(yàn)“一日工作”。
6、留心長(zhǎng)輩怎么做客、待客，問(wèn)一問(wèn)長(zhǎng)輩像你這么大的時(shí)候是怎么過(guò)年的，通過(guò)比較，記錄你的體會(huì)、感悟。
7、在春節(jié)期間向長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)打一個(gè)電話或發(fā)一條短信互表新年祝福。
2.五年級(jí)寒假作業(yè)布置方案
1、向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。2、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
3、選擇自己需要或喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，至少進(jìn)行5次大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉。
4、演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻，曬在家校溝通群內(nèi)。
5、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式（繪畫(huà)、剪紙等）表現(xiàn)“鼠”。
6、與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
7、收集身邊的廢舊物品，發(fā)揮想象，做一件藝術(shù)品。
3.五年級(jí)寒假作業(yè)布置方案
1、制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。2、制作一個(gè)土電話，與家人、伙伴用土電話進(jìn)行通話。（材料：紙杯、棉線、火柴）
3、嘗試做一做本學(xué)期做過(guò)的實(shí)驗(yàn)（至少兩個(gè)），并做記錄。
4、親手萌發(fā)一份綠豆芽，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并為父母炒一份豆芽菜，感謝他們辛勞的付出，記得拍照留念。
5、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行收集整理，并試著解答。（5到10個(gè)）
6、統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況，包括類(lèi)別、重量、是否可回收等。
7、把自己擅長(zhǎng)而別人可能不了解的科學(xué)知識(shí)用小視頻記錄下來(lái)。
4.五年級(jí)寒假作業(yè)布置方案
1、變廢為寶收集身邊的廢舊，發(fā)揮自己的想象變廢為寶，做成自己喜歡的一件環(huán)保制品。
2、我當(dāng)小記者
采訪5名不同的人，記錄整理他們的新年愿望，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的采訪感受。
五年級(jí)同學(xué)以調(diào)查報(bào)告的方式進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：比如春節(jié)期間哪些地方容易存在安全隱患？以及發(fā)生隱患的原因是什么？對(duì)于發(fā)生的安全隱患應(yīng)該如何消除和預(yù)防？
3、制作一張家庭樓層的消防逃生路線圖。
4、對(duì)春節(jié)浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
5、制訂一份新年成長(zhǎng)計(jì)劃。
6、可以用一周時(shí)間與本班同學(xué)交換家庭，自愿結(jié)成“家庭留學(xué)生”小組，與對(duì)方父母共同生活，一起吃飯、學(xué)習(xí)、游玩。
5.五年級(jí)寒假作業(yè)布置方案
1、自制新臺(tái)歷（所有年級(jí)）學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)全新的2022年臺(tái)歷，既動(dòng)手又鍛煉了創(chuàng)新思維。
制作方法可參考：
全新制作，可用風(fēng)景圖片或者自己的照片，臺(tái)歷每一頁(yè)寫(xiě)跟圖片相匹配的話（低年級(jí)可用拼音或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，高年級(jí)課選擇用中文或英文。）
基于舊臺(tái)歷制作，用彩紙將臺(tái)歷背景覆蓋，重新作畫(huà)。
2、我的“寒假生活DV”（所有年級(jí)）
將寒假生活中自己的生活或者另選一個(gè)主題進(jìn)行拍攝，記錄一段有意義的故事。如需后期處理可找家長(zhǎng)或他人幫忙。
3、寫(xiě)畫(huà)生肖（所有年級(jí)）
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，每一生肖所涉及的畫(huà)面、文字、文化、民俗、歷史、故事等各不相同，讓學(xué)生以自己喜歡的藝術(shù)形式（繪畫(huà)、剪紙等）表現(xiàn)虎，或說(shuō)虎寫(xiě)虎。
