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高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧

時(shí)間:2022-01-12 11:19:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#高三# #高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧#】高三學(xué)生很快就會(huì)面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對(duì)重要的人生選擇,是否考慮清楚了?這對(duì)于沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是個(gè)困難的想選擇。如何度過(guò)這重要又緊張的一年,我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來(lái)著手!©無(wú)憂考網(wǎng)高三頻道為各位同學(xué)整理了《高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧》,希望你努力學(xué)習(xí),圓金色六月夢(mèng)!

1.高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧


  多理解,就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn),解答疑問(wèn)。

  這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。

  多練習(xí),既指鞏固知識(shí)的練習(xí),也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外,平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài),培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

  多總結(jié),首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理,特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng),以便日后克服。

2.高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧

  物理,向來(lái)被很多人視為理綜成績(jī)的“殺手”。高中物理由于知識(shí)點(diǎn)多,難度大,導(dǎo)致很多人對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理。那么怎么才能高考物理拿高分呢?高三是沖刺的一年,要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí),要兼顧各部分提高自己的物理學(xué)習(xí)能力,一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌,如何在有限的時(shí)間內(nèi),盡可能多的提高自己的物理成績(jī)!在高三物理復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是:輕重分明,全力補(bǔ)弱。

  1、以毒攻毒

  物理作為一門自然科學(xué),全世界學(xué)習(xí)的物理知識(shí)都一樣,學(xué)習(xí)時(shí)我們要把握它的精髓,而對(duì)于應(yīng)對(duì)物理考試有一招叫做以毒攻毒,即考什么咱就學(xué)什么?考到什么程度咱就學(xué)到什么程度?怎么考就看考試大綱樣題。

  高考物理知識(shí)點(diǎn)比較固定,112個(gè),包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子,北京地區(qū)不考熱學(xué),其中力學(xué)、電學(xué)是考試的重點(diǎn)。北京高考物理試卷總共120分,選擇共八道題,占據(jù)了48分,實(shí)驗(yàn)兩道題占18分,計(jì)算三道題共54分。

  在了解考什么怎么考之后,我們才能對(duì)癥下藥地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí),單就高考來(lái)說(shuō),物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),關(guān)鍵是對(duì)高考考點(diǎn)的把握,將考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確非常重要。

  2、目標(biāo)明確

  (1)分?jǐn)?shù)目標(biāo)明確:理綜要想得高分,物理成績(jī)很重要,學(xué)生需要對(duì)自己的物理成績(jī)下指標(biāo),想考高分的底線是48道選擇題多錯(cuò)1道題,兩道實(shí)驗(yàn)題18分多扣4分,三道計(jì)算題少要獲得44分,這樣才能得到保底的100分。當(dāng)然作為要沖刺的學(xué)生一定要追求卓越,以拿滿分為目標(biāo),物理的答案非常客觀,因此只要做對(duì)了拿滿分的可能性很大。

  (2)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確:物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)是:建學(xué)科體系,形成科學(xué)思想;掌握學(xué)科方法,增強(qiáng)學(xué)科能力;提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)杰出公民;早就國(guó)家棟梁,打造領(lǐng)袖素質(zhì)。物理考試主要是考思想方法,因此我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中要重點(diǎn)掌握學(xué)科方法,形成科學(xué)的思想,建立學(xué)科體系。

3.高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧

  1、想要在后一年學(xué)好自己的學(xué)科,在課前就一定要認(rèn)真的預(yù)習(xí)。學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,尤其是獨(dú)立的閱讀物理教材,在老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前就把課本預(yù)習(xí)一遍,這樣在老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的時(shí)候你能更清晰的跟上老師的思路。

  2、一般在高三的時(shí)候,老師們的新課程已經(jīng)差不多都結(jié)束了,隨之而來(lái)的是一輪又一輪的復(fù)習(xí),所以這時(shí)候一般都是開(kāi)始了物理第一輪的復(fù)習(xí),在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師會(huì)講些比較基礎(chǔ)性的內(nèi)容,所以如果你的物理不好,在課上一定要跟緊老師的思路,不要讓自己溜號(hào)。

  3、在課上,如果老師講到你不會(huì)的知識(shí),一定要格外的認(rèn)真聽(tīng),有什么疑問(wèn)的地方在課上不要打斷老師,學(xué)生們可以選擇記在一個(gè)本子上,等到下課帶著自己的疑問(wèn)去問(wèn)老師,高中老師一般都是比較負(fù)責(zé)任的,所以都會(huì)很好的回答你的問(wèn)題。

  4、學(xué)習(xí)物理其實(shí)與其他科目在本質(zhì)上是差不多的,積累和應(yīng)用是必備的。學(xué)生們可以自己準(zhǔn)備兩個(gè)本子,一個(gè)積累本,一個(gè)改錯(cuò)本。積累本是你對(duì)你不懂、不太了解的知識(shí)的記錄,就算以后這個(gè)知識(shí)點(diǎn)明白了也要時(shí)常的翻看。改錯(cuò)本就是你對(duì)物理錯(cuò)題的整理,記錯(cuò)自己易錯(cuò)的點(diǎn),這樣多做幾遍以后遇到類似的題就不會(huì)再犯同樣的毛病了。

  5、記筆記對(duì)于學(xué)習(xí)任何科目來(lái)說(shuō)都是非常有用的一個(gè)方法,通過(guò)記筆記可以讓你對(duì)自己以往的知識(shí)有一個(gè)回顧和再記憶的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程看似很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于要面對(duì)高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有用的。

  6、做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類,整理出總結(jié)性的物理學(xué)習(xí)筆記,以求知識(shí)系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái),以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí),就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。

4.高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧

  一、聯(lián)想法

  聯(lián)想,是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。聯(lián)想的特點(diǎn)是思路開(kāi)闊、富有延展性、靈活性,聯(lián)想能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮,在大腦皮層留下清晰的印跡,因而,記憶十分牢固。堅(jiān)持使用這種記憶方法,有助于發(fā)展想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材:"彈性碰撞"一節(jié)里,講述了"一個(gè)運(yùn)動(dòng)鋼球(m1)對(duì)心碰撞另一個(gè)靜止鋼球(m2)"的規(guī)律,推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達(dá)式:

  在實(shí)際處理問(wèn)題時(shí),只要記、、②兩式就能解決這一類碰撞問(wèn)題,而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)①、②兩式的來(lái)龍去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來(lái)討論有關(guān)問(wèn)題時(shí),常常將式中分子項(xiàng)的腳標(biāo)搞混亂。為澄清這種混亂,可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來(lái)看,"由于是m1去碰m2,我們就可把①式中的分子項(xiàng)m1-m2視為m1→m2,即把減號(hào)-形象地看成為動(dòng)作指向的箭頭→,把m1-m2形象地讀作運(yùn)動(dòng)球m1→(去碰)靜止球m2(或稱:主動(dòng)球m1→(去碰)被動(dòng)球m2)",作了如此聯(lián)想后,即使以后遇到題目敘述為"運(yùn)動(dòng)的B球去碰靜止的A球",也能迅速正確地寫出表達(dá)式來(lái)。對(duì)于②式中的分子項(xiàng),則只要記住它是"主動(dòng)球動(dòng)量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外,①、②兩式的分母均相同,無(wú)所謂記憶的困難。

  二、實(shí)驗(yàn)記憶法

  物理實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理提供符合認(rèn)知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生求知的XX;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓(xùn)練。例如:做一個(gè)覆杯實(shí)驗(yàn),大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測(cè)力計(jì)拉一個(gè)放在水平桌面上的毛刷,摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過(guò)實(shí)驗(yàn)多種感覺(jué)器官將知識(shí)信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工,同時(shí)輸出反饋信息、控制觀察和操作器官,讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息,從而達(dá)到加深理解和增強(qiáng)記憶的目的。實(shí)踐證明:從實(shí)驗(yàn)中得到的知識(shí)比死記硬背學(xué)到的知識(shí)效果好得多,記憶準(zhǔn)確、牢固。

  三、歸納、總結(jié)記憶法

  物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的,只有找到事物之間的變化規(guī)律,抓住事物變化的本質(zhì),就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎(chǔ),以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑,教師要善于指導(dǎo)學(xué)生尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結(jié),理解越透徹,記憶越牢固。例如:產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為:①電路要閉合;②是部分導(dǎo)體;③一定切割磁感應(yīng)線。又如:光的反射定律可以歸納為:三線共面、兩線分居、兩角相等。

  四、趣味記憶法

  在教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)理解記憶,并不排除機(jī)械記憶。有些內(nèi)容本身沒(méi)有什么需要理解的,或限于學(xué)生知識(shí)水平無(wú)法理解,只能運(yùn)用機(jī)械記憶。為防止枯燥記憶,可采用編順口溜、口訣,韻語(yǔ)歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中,作力的力臂是一難點(diǎn),可以編順口溜:作力臂,并不難,找到點(diǎn)(支點(diǎn)),找到線(力的作用線),作垂線。這樣易讀易記,朗朗上口,可以引起學(xué)生的極大興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),降低記憶難度,提高記憶效率。

5.高三物理學(xué)習(xí)方法及技巧


  一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)是在課前,獨(dú)立地閱讀教材,自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  課前預(yù)習(xí)未講授的新課,首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過(guò)閱讀、分析、思考,了解教材的知識(shí)體系,重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

  對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。

  對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí),如果忘了,課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上,這樣,上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。

  然后再縱觀新課的內(nèi)容,找出各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,掌握知識(shí)的脈絡(luò),繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

  同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答,把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查,并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。

  有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

  二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課

  帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課,可以提高聽(tīng)課的效率,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。

  課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng),力求當(dāng)堂弄懂。

  同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法,也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。

  這樣聽(tīng)完課,不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

  三、定期整理學(xué)習(xí)筆記

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納,使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。

  學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然,符合自己的特點(diǎn)。

  做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類,整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記,以求知識(shí)系統(tǒng)化。

  把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái),以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí),就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。

  在學(xué)習(xí)時(shí)如果輕信自己的記憶力,不做筆記,則往往會(huì)在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了,很可惜的!

  四、及時(shí)做作業(yè)

  作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。

  在平時(shí)的預(yù)習(xí)中,用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果,課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析優(yōu)解法練習(xí)。

  在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測(cè)驗(yàn),及時(shí)反饋信息。

  因此,認(rèn)真做好作業(yè),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它,逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問(wèn)題的能力,逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

  要做好作業(yè),首先要仔細(xì)審題,弄清題中敘述的物理過(guò)程,明確題中所給的條件和要求解決的問(wèn)題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過(guò)程對(duì)照所學(xué)物理知識(shí)選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過(guò)冷靜的思考或分析推理,建立數(shù)學(xué)關(guān)系式;借助數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算,求解時(shí)要將各物理量的單位統(tǒng)一到國(guó)際單位制中.

  后還必須對(duì)答案進(jìn)行驗(yàn)證討論,以檢查所用的規(guī)律是否正確,在運(yùn)算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致,答案是否正確、符合實(shí)際,物理意義是否明確,運(yùn)算進(jìn)程是否嚴(yán)密,是否還有別的解法,通過(guò)驗(yàn)證答案、回顧解題過(guò)程,才能牢固地掌握知識(shí),熟悉各種解題的思路和方法,提高解題能力。

  五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高

  對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí),做過(guò)的練習(xí),如果不及時(shí)復(fù)習(xí),不會(huì)歸納總結(jié),就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向。

  其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片,定律、公式一大堆,但對(duì)具體過(guò)程分析不清,對(duì)公式中的物理量間的關(guān)系理解不深,不會(huì)縱觀全局,前后聯(lián)貫,靈活運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問(wèn)題。

  因此,課后要及時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。

  課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外,還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。

  要經(jīng)常通過(guò)對(duì)比、鑒別,弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程,并及時(shí)歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識(shí)。

  通過(guò)分析對(duì)比,歸納總結(jié),便可以使知識(shí)前后貫通,縱橫聯(lián)系,并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解。

  這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識(shí),又能提高歸納總結(jié)的能力。