1.高三物理學(xué)習(xí)方法歸納
(一)課前預(yù)習(xí)。
就是在上課的前一天晚上對第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),通過課前的閱讀了解知識重、難點(diǎn)和疑點(diǎn),以便上課時有目的地聽講,提高學(xué)習(xí)效率。通過課前預(yù)習(xí),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。
(二)專心上課。
上課要認(rèn)真聽講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師請教,不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。另一方面,還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)?,要能做到愛不釋手,一直保存。
(三)及時復(fù)習(xí)。
要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識,課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比,看看是否有矛盾,如果有矛盾就說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,要及時完成作業(yè),有能力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識。
(四)獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地完成一些題目。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時慢一些,有時走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。另外,對于完成作業(yè)要有如下的五點(diǎn)要求:①書寫工整;②作圖規(guī)范;③表達(dá)清楚;④推理嚴(yán)密;⑤計算準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后,有錯的要認(rèn)真訂正并裝訂保存好,留待以后復(fù)習(xí)時用。
(五)解決疑難。
有什么疑問或是弄錯的地方要隨手拿專門的本子記下,然后通過再思考琢磨或請教老師和同學(xué)來解決。專門的本子命名為“疑難問題記錄本”,記完一本要再換一本,每本都要編號保存著。
(六)系統(tǒng)總結(jié)。
每學(xué)完一個板塊,要把分散在各章的知識點(diǎn)連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)化起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
(七)課外學(xué)習(xí)。
閱讀適量的課外書籍,豐富知識,開闊視野。實(shí)踐表明,物理成績優(yōu)秀的同學(xué),無不閱讀了適量的課外書籍。這是因?yàn),不同的書籍,不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙簡捷的解題思路和方法。見識一多,思路當(dāng)然就活了
2.高三物理學(xué)習(xí)方法歸納
基礎(chǔ)知識,用知識結(jié)構(gòu)圖去復(fù)習(xí)。
因?yàn)橛谜n本去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識有很多的缺點(diǎn),所以速度慢而且效率低。所以我們要找到一個比較高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的工具,那就是知識結(jié)構(gòu)圖。大家可以把一本書的所有需要掌握的知識點(diǎn)給畫到一張圖上,這樣的話方面快速高效復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
用錯題本做好反思總結(jié)。
大家應(yīng)該能夠感覺得到,平時練習(xí)的題目很多都差不多的,因?yàn)楦咧形锢碇R點(diǎn)本身數(shù)量有限。所以,我們要多進(jìn)行反思總結(jié),要保證之前所做過的題目不再錯。因?yàn)樵诟呖嫉臅r候,物理試卷上的題目在平時的時候都做過,而且做過不止一遍。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話,那么物理得滿分也是很輕松的。
好的工具就是錯題本。很多的學(xué)生在用錯題本,但是沒有感覺到錯題本的效果,那是因?yàn)榇蠹覜]有正確地整理和利用錯題本。在整理錯題本的時候一定要加上反思總結(jié),有時間就拿出來看看,這樣的話才能夠起到很好的效果。
3.高三物理學(xué)習(xí)方法歸納
1、以毒攻毒
物理作為一門自然科學(xué),全世界學(xué)習(xí)的物理知識都一樣,學(xué)習(xí)時我們要把握它的精髓,而對于應(yīng)對物理考試有一招叫做以毒攻毒,即考什么咱就學(xué)什么?考到什么程度咱就學(xué)到什么程度?怎么考就看考試大綱樣題。
高考物理知識點(diǎn)比較固定,112個,包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子,北京地區(qū)不考熱學(xué),其中力學(xué)、電學(xué)是考試的重點(diǎn)。北京高考物理試卷總共120分,選擇共八道題,占據(jù)了48分,實(shí)驗(yàn)兩道題占18分,計算三道題共54分。
在了解考什么怎么考之后,我們才能對癥下藥地進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí),單就高考來說,物理能不能在短時間內(nèi)提高成績,關(guān)鍵是對高考考點(diǎn)的把握,將考試大綱上的知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確非常重要。
2、目標(biāo)明確
(1)分?jǐn)?shù)目標(biāo)明確:理綜要想得高分,物理成績很重要,學(xué)生需要對自己的物理成績下指標(biāo),想考高分的底線是48道選擇題多錯1道題,兩道實(shí)驗(yàn)題18分多扣4分,三道計算題少要獲得44分,這樣才能得到保底的100分。當(dāng)然作為要沖刺的學(xué)生一定要追求卓越,以拿滿分為目標(biāo),物理的答案非常客觀,因此只要做對了拿滿分的可能性很大。
(2)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確:物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)是:建學(xué)科體系,形成科學(xué)思想;掌握學(xué)科方法,增強(qiáng)學(xué)科能力;提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)杰出公民;早就國家棟梁,打造領(lǐng)袖素質(zhì)。物理考試主要是考思想方法,因此我們在備考的過程中要重點(diǎn)掌握學(xué)科方法,形成科學(xué)的思想,建立學(xué)科體系。
4.高三物理學(xué)習(xí)方法歸納
1、改變觀念
初中物理好,高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯,并且內(nèi)容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過大量的練習(xí),通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了熟練程度,可使物理成績有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,那是很難學(xué)好高中物理的。所以,首先應(yīng)該改變觀念,初中物理學(xué)得好,高中物理并不一定會學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn),從頭開始。
2、觀察生活
物理研究物體的運(yùn)動規(guī)律,很多基本的認(rèn)識可以通過自己平時對生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來,而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn),豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如,你仔細(xì)體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺,這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。
3、大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況,幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋,所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時,就像今年高考物理的壓軸題,不要慌了手腳。在后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜,根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系,把有關(guān)的公式都列出來,大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的,取值的情況是怎樣的,充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
4、模型歸類
做過一定量的物理題目之后,會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的,我們需要按物理模型進(jìn)行分類,用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動,關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目,要想象出力矩平衡的特殊情況,還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目,能夠判斷出物理模型,將方法對號入座,就已經(jīng)成功了一半。
5、解題規(guī)范
高考越來越重視解題規(guī)范,體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式,得出答案就可以的,必須標(biāo)明步驟,說明用的是什么定理,為什么能用這個定理,有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然,又有利于理清自己的思路,還方便檢查,重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
6、知識分層
通常進(jìn)入高三后,老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu),物理的知識不單純是按板塊分的,更重要是按層次分的。比如,力學(xué)知識從基礎(chǔ)到高級可以這樣分:物體的受力分析和運(yùn)動公式,牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律),動能定理和動量定理,機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律,能量守恒定律。越高級的'知識越具有一般性,通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題,需要用到各個層次的知識。這也提醒我們,當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時,不妨換個層次考慮問題。
5.高三物理學(xué)習(xí)方法歸納
1、模型法
針對物理問題的特點(diǎn),抓住其主要因素、排除次要因素、提出物理模型,將對具體問題的研究轉(zhuǎn)化為對物理模型的研究。這種方法的思維過程是,分析物理問題的條件、研究對象、物理過程的特征,建立與之適應(yīng)的物理模型,通過模型思維進(jìn)行推理。
2、等效法
等效思維方法是將一個復(fù)雜的物理問題,等效為一個熟知的物理模型或問題的方法。例如我們學(xué)過的等效電路、等效電阻、合力與分力等效……。常見的等效法又“分解”、“合成”、等效類比、等效替換、等效變換、等效簡化等,從而化繁為簡,化難為易。
3、隔離法與整體法
隔離法是解決力學(xué)問題的基本方法。絕大多數(shù)物體總是相互關(guān)聯(lián),相互作用的,因此為解決問題方便,常將研究對象與其他物體隔離開來,但有時需要以整體為對象,此時要求整體內(nèi)部個部分間有相同的加速度。
4、估算法
估算法是應(yīng)用物理知識,把握問題的本質(zhì),抓住主要數(shù)量關(guān)系,忽略次要因素進(jìn)行的數(shù)量級計算。這類考題主要不在“數(shù)”而在“理”,不追求數(shù)據(jù)精確而追求方法正確。物理估算題,在近幾年高考試題中頻頻出現(xiàn)。由于物理估算題具有文字簡潔、顯示已知條件少、待求量與已知量之間聯(lián)系隱蔽等特點(diǎn),往往使考生束手無策,失分率很高。估算與精確計算相比,要求考生對所學(xué)的知識運(yùn)用更靈活、思維更敏捷。
5、圖象法
物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的常用工具,也是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的一個重要方面。正確的物理圖象,能在我們分析物理問題時提供清晰的物理圖景,圖象往往能把與問題相關(guān)的多個因素同時展現(xiàn)出來,這祥,既有助于我們在分析問題時對相關(guān)的基本概念、基本規(guī)律的理解和記憶,也有助于我們把握相關(guān)物理量間的關(guān)系,有的問題甚至通過圖象便可直接得到解答。因此,用圖象來解題成了解物理題的常用方法之一。利用圖象解物理題時,應(yīng)該特別注意正確全面理解圖象所表示的物理意義,例如一個在坐標(biāo)圖上表示的物理圖象,它的坐標(biāo)軸代表的是什么物理量?是什么單位?是標(biāo)量坯是矢量?對于一些圖象其圖形相似而物理意義不相同的圖象,如位移——時間圖象和速度——時間圖象、振動圖象和波動圖象等,應(yīng)該注意區(qū)分而不能混淆。
6、極值法
描述某一過程或某一狀態(tài)的物理量在其發(fā)展變化中,由于受到物理規(guī)律和條件的制約,其取值往往只能在一定范囿內(nèi)才能符合物理問題的實(shí)際。而在這一范圍內(nèi),該物理量可能有其大值、小值或者是確定其范圍的邊界值等一些特殊值。由此,物理問題中常常涉及到這些物理量的特殊值的問題,我們把這些問題稱為極值問題,在各種習(xí)題和高考題中,此類問題是屢見不鮮的。
7、守恒法
用守恒定律及守恒量去分析和解決物理問題的方法,可稱之為守恒法,在各種物理變化的過程中,往往存在著多種量的守恒,如質(zhì)量守恒、電量守恒、動量守恒、能量守恒、機(jī)械能守恒等。利用守恒關(guān)系來建立和求解方程,往往可使問題得到較簡捷的解答。守恒,往往是在一定條件下才成立的,因此在運(yùn)用守恒法求解問題時先要注意對問題條件的分析,只有在其滿足守恒條件時,才可用對應(yīng)的守恒規(guī)律來求解問題。